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创造思维能力的培养必须渗透到教学过程中去,不能脱离教学实际.应结合小学生在学习过程中的心理变化、思维发展规律以及相应的知识水平,让学生在获取知识的同时提高和发展创造思维能力. 相似文献
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创造性思维是一种创造活动。新概念、新理论的提出;新机器的发明;文学艺术作品的创造等等,都是不同实践领域中的创造活动。数学教师,最艰巨的任务,就是运用教育学和心理学基本观点,以及数学思维的成长原理,给学生提供创造眭思维环境,培养学生的数学创造性思维。 相似文献
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努尔买买提·斯拉吉艾合买提 《和田师范专科学校学报》2008,28(5):202-202
数学是一门思维性很强的学科,对学生创造性思维能力的培养有着得天独厚的条件。在数学教学中可以通过建立互动的师生关系,树立数学系统性概念,抓住学生的好奇心,分析错误解法培养学生思维的科学性和严谨性,培养学生的创造性思维能力。 相似文献
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高海明 《新课程改革与实践》2010,(15):54-55
现代高科技和人才的激烈竞争,归根结底就是创造性思维的竞争,而创造性思维的实质就是求新、求异、求变。在数学教学中培养学生的创造思维、激发创造力是时代对我们提出的基本要求。怎样培养学生的创造思维能力:1、指导观察;2、引导想象;3、鼓励求异;4、诱发灵感。 相似文献
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创造性思维是指人们在创造活动中,根据一定的目的、任务,运用已有的知识材料,经过较为复杂的思维活动,创造出一个新的形象的过程。在数学教学中,教师应注意培养学生创造思维,进而培养他们初步的创造能力。 相似文献
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王新芳 《太原教育学院学报》2000,(1):59-63
随着我国科学技术的发展和人才培养的需要,培养创新能力在数学教育中重要性表现的愈来愈突出,是娄前数学教学改革的一个重要课题,为此,教师要在教育中采取多种多样的教学方法,培养和发展学生的创造性思维。 相似文献
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蒲勋华 《贵州教育学院学报》2002,13(4):26-28
教学要更新观念,注重素质教育,要有利于学生创新能力的形成与发展,通过培养学生思维的批判性和发散思维能力,从面培养学生成为具有创新意识的开拓型人才。 相似文献
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陈海云 《南昌教育学院学报》2013,(5):110-111
为了适应社会发展的需要和素质教育的新要求,在教学中大力培养和提升学生的创新能力已经成为当今所有教育工作者的工作重点和主要努力方向。作为初中教学的难点,数学教学中加入创新元素,注重提升学生的创新能力更具有重要的意义。文章即在此基础上从教师创新意识的提升、创设探索和质疑的课堂情境、培养学生的创新兴趣、建立和谐友好的课堂氛围等角度探讨了在初中数学教学中培养学生创新能力的具体措施和手段。 相似文献
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浅谈中学物理教学中学生思维能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
周天吉 《广西教育学院学报》2009,(5):172-174
如何在物理教学中培养学生的思维能力呢?一是通过对物理实验、物理事实现象进行分析综合,掌握实验方法,在形成物理概念,总结验证物理规律的过程中,培养抽象概括能力。二是通过联想掌握逻辑推理方法,在物理概念和物理规律的内在联系过程中,培养逻辑思维和判断能力。三是通过激发学生的学习动机和好奇心,培养学生的求知欲。四是通过数学知识的掌握,借助数学上估算、归纳、演绎、类比等逻辑思维方式,在综合利用物理概念和物理规律来解决问题的过程中,培养学生的数学工具能力和综合能力。 相似文献
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数学能力的培养要靠数学教学来进行.在数学教学中应注重培养学生学习兴趣。在了解数学特点的基础上培养学生逻辑思维能力、数学知识运用能力,科学设计课堂教学内容,优化数学结构体系,注重对学生能力的训练. 相似文献
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在当今多元化教育模式下,教师侧重于培养小学生自我探索、独立思考的能力,格外重视小学生逻辑思维能力的培养,让学生在潜移默化中形成独立思考的习惯。小学阶段的数学教育教学对学生来说非常重要,教师要让学生养成独立思考的习惯,提高独立思考的能力,要学会活学活用知识,避免死板地吸收数学内容。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(2)
本文首先就创造性思维和数学创造性思维的基本概述进行了简要阐述,接着分析了高中数学教中培养学生创造性思维能力的主要途径。旨在通过于此,全面提升高中数学的整体教学水平。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
前人对学生独立思考能力的研究侧重于从学校教育的角度进行阐述,提出建议,忽略了家庭教育、社会教育和自我教育在培养独立思考能力方面应承担的责任和所起的作用。本文指出要培养学生的独立思考能力,不能仅仅依靠学校一己之力,必须全民参与,并分别给出了相应的建议。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
创新是社会进步的源泉,而创造力是创新的基础,是人类与生俱来而又可以后天培养的宝贵能力。创造力的培养关键在于创造性思维的养成,而中学数学以其本身独特的抽象性和严谨性在培养学生创造性思维的过程中发挥着不可替代的作用。发展学生的创新精神,帮助学生更好的学以致用适应社会发展,是中学数学教育的重要任务,本文主要通过分析学生逻辑能力和语言能力的培养,论述中学数学教育如何培养学生的创造性思维。 相似文献