捡果子

一个暖融融的日子,老师带我们去公园捡果子。 来到公园的草坪,我们看到了很多红艳艳的果子,同学们纷纷开始捡。果子圆圆的,骨碌碌地滚,好像在和我们捉迷藏。一个同学找到了果子,大声地说：“我找到一颗果子,这可是我看到的极品呀!”我听到后也来到草坪仔细观察,耶!我也找到了一颗。我情不自禁地喊：“我找到了一颗好果子!”     

果子

多汁的小东西在眼睛里晃来晃去我不想让它蹦来跳去我只想请它从枝头跳进我的肚子里摸摸肚子嗯其实春天的果子也优秀至极茭诗心诗语编辑叔叔对我说,《果子》要刊登了,那是真的吗?想想写“果子”的心境,其实也就如此嘛。似乎忘记了写“果子”是什么时候了,那时我想到了农夫果园,心里那个馋啊,无法用言语表达。我希望“果子”能实现我的心愿,于是也就有了《果子》。这就是我的瞬间灵感啦。果子@张骁     

冰冰的果子

秋天来了,小刺猬啾啾家的果园里挂满了成熟的果子。啾啾的爸爸妈妈商量,该买一台电冰箱了,不然,摘下的果子会坏的。第二天,一台大电冰箱被抬进了啾啾家。插上电源,放进果子,过半天拿出来咬一口,啊!果子凉丝丝的,味道真好!     

果子,果子

有一棵特别大的树,树上结满了果子,要问有多少果子,怕是谁也数不清,那么多的果子挤在一起,当然不舒服,连伸个懒腰都困难呢。而有一颗果子,她被挤在中间,就更苦了。我们且叫她326号果子吧,反正这棵树上不止一千颗果子呢。     

谁能采到更多的果子

百米开外,有一棵果树。老师要一群学生跑向果树,看谁在规定的时间内采到更多的果子。比赛结束后,老师问采果子多的前五名学生:知道你们为什么采的果子比别人多吗?第一名学生说:我第一个跑     

果子羹

厨娘烧好果子羹,端来放在桌上。老爷们吃了果子羹．连声道谢,孩子们都津津有味,舔着手指头。果子羹交了红运．大家觉得很合口味,非常满意。“嗨,好甜的果子羹啊!”“嗨,多软的果子羹!”“多好的果子羹啊!”……只听见对它一片赞扬。“喂．厨娘,最好每天桌上都有果子羹!”他们自己吃了个够,也让客人尽情地吃,最后还给街上的过往行人端上一碗。“正直的先生们,请尝尝果子羹!它在我们这儿可妙啦,     

与众不同的果子

<正>星期五,雷老师给我们买了一袋小沙果,我们顿时欢呼起来!这时,雷老师笑着说:"你们别高兴得太早了,吃完还得写作文哦!"一听雷老师的话,我们再也笑不出来了,心情一落千丈。老师给了我一个乒乓球大小的沙果。我仔细地观察起来,发现它上面有几道裂横,一半红、一半黄,摸上去涩涩的!我咬了一口,皮苦苦的,果肉酸酸的。这时,一个同学尖叫起来:"啊,我的果子里面有条虫子!"我们一听,吓     

第一个果子

一天,俄罗斯著名作家克雷洛夫正在大街上行走,一个年轻的农民拦住他,向他兜售果子:“先生,请买个果子吧!但我要告诉你,这筐果子有点酸,因为我是第一次学种果树。”年轻农民笨拙地说道。     

丢失的果子

园子里的樱(yīng)桃熟(shú)了。熊大妈摘(zhāi)了一樱桃洗(xǐ)净(jìng)准备小熊放学回来吃。快来吃樱桃!我回来了!咦,樱桃没有了?谁把樱桃偷走了?你知道波比侦探为什么这么说吗?(答案在本期找)小熊放学了。会不会是隔(gé)壁(bì)的小刺(cì)猬(wèi),它身上总是沾(zhān)着各种果子,它最爱吃果子了。小熊,你错了。丢失的果子@春芝图 @王伟宾     

果子

果子抓紧了树枝,来到秋天,小脸不停地微笑,甚至把肚子都笑红了。调皮的棍子,不停咯吱果子。果子看到篮筐妈妈,直往篮筐妈妈的怀里跳。果子$广州市铁路第一小学五年级@李晨     

“跳一跳,摘果子”

我们对"跳一跳,摘果子"这一形象而生动的描述已经是耳熟能详了。很长一段时间以来,它所蕴涵的教育理念深得教师推崇,并在教学实践中广泛应用。课程改革以来,在理性涤荡教育灵魂、激情改造数学课堂的同时,我对"跳一跳,摘果子"这一经典描述有了一番新的思考,我突然发现:以前,在理解和把握"跳一跳,摘果子"时,似乎总摆脱不了"师道尊严"的无情"束缚",难于剔除"神圣权威"的可怕"阴影",经常是以教师为中心的定位,仅仅局限于思考"如何让学生够得着或者是经过‘跳一跳’才能摘"这样的问题。其实,在"以生为本"理念的指导下,"跳一跳,摘果子"还应有更丰富的内涵。     

甜美的果子

都说,人人心中都有一棵友谊树,都会结出甜美的果子。可是,甜美之前总有一段青涩。几天前,不知为何,好友疏远了我,我一度失望,心中的友谊树,渐渐地,叶落,枯萎,只留下光秃秃的一棵树干。终于,我和好友,又言归于好。我心中的友谊树,又渐渐复苏,长出了,碧绿的嫩叶,开出了,芳香的花朵。结出了,可爱的甜美的果。甜美的果子@钮琦$太原市滨河小学五年(2)班     

“跳一跳，摘果子”

我们对“跳一跳，摘果子”这一形象而生动的描述已经是耳熟能详了。很长一段时间以来，它所蕴涵的教育理念深得教师推崇，并在教学实践中广泛应用。课程改革以来，在理性涤荡教育灵魂、激情改造数学课堂的同时，我对“跳一跳，摘果子”这一经典描述有了一番新的思考，我突然发现：以前，在理解和把握“跳一跳，摘果子”时，似乎总摆脱不了“师道尊严”的无情“束缚”，难于剔除“神圣权威”的可怕“阴影”，经常是以教师为中心的定位，仅仅局限于思考“如何让学生够得着或者是经过‘跳一跳’才能摘”这样的问题。其实，在“以生为本”理念的指导下，“跳一跳，摘果子”还应有更丰富的内涵。     

谁能采到更多的果子

百米开外,有一棵果树。老师要一群学生跑向果树,看谁在规定的时间内采到更多的果子。比赛结束后,老师问采果子多的前五名学生:"知道你们为什么采的果子比别人多吗?"     

不用的时候，请把梯子横放

暑假里的一天,我突发奇想。把我家楼下的公用梯子架到果树上,沿着梯子爬上树打果子。看着打落一地的果子,我非常开心,抱着果子就想往家跑。突然,一个小弟弟叫住了我,说：“哥哥,梯子……”他边说边指着梯子。可我装作没听见,头也不回地跑了。“啊!”只听见一声惊叫,我赶忙刹住匆匆的脚步,心想：坏了,闯祸了!     

摘果子

<正> 一个空屋子的房顶上用钩子挂着一串果子,那香味引得人直想流口水。原来,一个摘果子考试就要开始了。参加考试的是本届“大象头脑奥林匹克学校”的学生:小猴,小狗,小松鼠。考官是大象,果子就是他挂上去的。本届毕业生的特点是:小个子。大象不愿学生的成绩太差,     

果子

浊氧枪声 也没有采摘的农人 仅是秋天在这里-吹了一阵!D哨 就击落一地纯真。如果说坠落 、?就意味着背叛抑或是在一片污泥里苟且偷生我宁愿永站枝头风干成一个标本～果子@文娟$湖南桃源三中     

想吃果子的鼠小弟

11月10日晴树上长了很多很多果子,很多的动物都想吃,当然,鼠小弟也不例外。鼠小弟想:"什么办法能让我吃到果子呢?""哈哈!我想到办法了!"鼠小弟大声说道,"我只要学别人摘果子不就行了么?"鼠小弟说干就干,他看见乌鸦在飞着摘果子,鼠小弟就学着乌鸦的样子,展开双臂,使劲扇动手臂,可     

希望如枝头的果子

星 空中江县石泉中学刘勰翻过一页页厚厚的日历穿过一次次漫长的期待你在我的窗口展开一片无垠的闪烁天空是你的花园在落幕的冬天我的眼里只有你的美丽 心语大竹县清水职中杨柳过去的就像秋日的落叶飘然而去渴望春天的太阳温暖受伤的心灵鸟儿筠连县塘坝初中 邹勇无处觅食的鸟儿停在枝头叽叽喳喳地说着什么也许,它在问——春天何时到来? 秋天的女孩三台县向阳中学赵金容秋天的女孩有太多太多的心事如同落地的黄叶在风中窃窃私语却害怕别人听见秋天的女孩有太多太多的梦想每一次真诚的付出都希望如枝头的果子迎来成功的喝彩希望如枝头的果子@…     

这棵树上只有一个果子,叫作信任

现代人的友谊,很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏,需我们珍爱。友谊是一条越掘越深的巷道,没有回头路可以走的,刻骨铭心的友谊也如仇恨一样,没齿难忘。友谊这棵树上只结一个果子,叫作信任。红苹果只留给灌溉果