第三套全国中学生广播体操推广过程的问题探讨

针对我校及其它兄弟学校在推广第三套全国中学生广播体操过程中出现的一些状况进行调查与分析,并结合我校在课间操工作中的一些操作进行分析探讨,旨在进一步加强和改进我校开展课间操工作。对各级学校和行政主管部门,具有一定的借鉴和参考价值。     

有效创编大课间活动操的原则和方法

<正>一、创编大课间操遵循的原则(一)从实际出发原则创编大课间操要根据学校现有师资力量、学生情况、学校场地等进行合理分析、思     

中小学武术课间操初探

课间操的新内容 近几年,我国的学校体育发展很快,最明显的例子是课间操的内容比以前丰富多了,其中武术课间操更是学校体育中的一枝奇葩。 发展至今,武术课间操不仅在小学、中学而且在大学也相继出现并且越来越受到欢迎。     

中学课间操组织形式改革研究——以绵阳市五所普通高中为例

采用问卷调查法对绵阳市五所普通高中在校学生做课间操的现状进行调查,发现,课间操组织存在一些问题。提出,通过改革课间操组织形式,以提高学校课间操的效果。     

加强管理 整体配合 提高课间操质量

<正> 学校,就其功能属性的宏观分析,应该是教书育人、服务育人、管理育人、环境育人。加强课间操管理,提高课间操质量便是完成育人任务的工作之一。 我们都有这样一种直觉:就是到兄弟省、市单位去学习、访问时,往往推论课间操质量是这所学校整体风貌的缩影。我们学校是中等师范学校,学生是未来的小学教师。中师学校特点所决定应该把课间操的工作做得更好些。但过去我们也曾有过“每日一操不好做,疲     

提高课间操效益五法

课间操是表现一个学校精神风貌的窗口,也是学校体育工作的重要组成部分。但千篇一律的课间操形式使学生感觉乏味,甚至产生了厌烦情绪,出操不出力,难以达到锻炼和积极休息的目的。几年来,就如何激发学生兴趣,提高课间操质量的问题,我们进行了认真地探索和实践,觉得以下五种方法确能提高课间操效果。     

基于德育教育导向的课间操学生行为规范研究——以清林小学为例

运用文献资料法、问卷调查法、数据统计等方法,对小学生课间操行为规范的管理进行研究。以德育教育为依托,将课间操管理方案优化并执行8周实践干预,将方案实施前后的干预效果进行对比分析,为学校课间操管理中的方案完善提供一些可行性的建议。     

为“优质轻负”加油添彩——绍兴县实验中学开展大课间活动纪实

过去,我们学校课间操的内容比较单一,只组织学生做国家推广的广播操。由于几年一贯地做一套操,课间操不仅学生做得沉闷、枯燥,而且兴趣缺失,运动量达不到要求。为了改变这种状况,我们对课间操进行了认真研究,提高了认识。学校也极力支持课间操的改革,将体育大课间活动作为学校的重点工作来抓,并列入了学校整年十大重点工作之一。     

搞好质量评定 提高课间操水平

中小学课间操是学校体育工作的重要组成部分 ,是学校体育教学的补充与延伸 ,是反映学校管理水平和师生精神面貌的一面镜子。为了更好地贯彻落实《学校体育工作条例》 ,进一步提高中小学课间操质量 ,充分发挥课间操的多功能作用 ,使其向规范化、科学化、艺术化方向迈进 ,北京市密云县从１９９６年起实施了中小学课间操质量评定工作。评定办法摘要如下 :一、评定办法１．县教育局成立“课间操质量评定小组” ,在规定月份内到各校进行评定 ,具体日期不预先通知。２．采取百分制评定方法 ,按得分分别给各校评定出优秀（９０分以上）、良好（８０…     

冬季体育课准备活动的安排

课间操是学校体育的重要内容,它对学生身心健康成长有着积极的影响。然而,流于形式、无质量可言的课间操,是达不到预期目的和效果的。那么,如何寻找合理有效的方法,才能提高课间操质量,这是我们体育老师应该探索研究的课题。我校针对课间操中的种种不     

浅谈课间操改革的尝试与探索

课间操是学校的重要组成部分,在学校已经存在几十年了,它为增强学生体质,培养学生组织纪律性和团队精神,使学生养成遵纪守法的习惯,做出了不可磨灭的贡献。但长期以来大多是流于形式,组织管理的力度不大。多年来学生只做一套国家规定的徒手操,形式单一,内容枯燥,学生兴趣不浓,参与的热情不高,显然实际效果不大。有些学校为改变这一现状,试图通过组织开展课间操评比竞赛活动,以调动学生参与课间操的积极性,但效果仍然不佳。因为它没有从根本上解决"形式单调、内容枯燥"这一弊端。本文通过对课间操作一些尝试性的改革实验与研究,探索一条提高课间操质量的途径与方法,从根本上改变学生在课间操时"出工不出力"的状况,为进一步提高和巩固课间操质量提出了一些建议和意见。     

提高质量 提高效益──北京市开展百所课间操优秀校评选活动

（本刊讯）北京市教委和北京市体委在落实中小学生每天一小时体育活动中，狠抓了课间操的管理。为了全面提高课间操的质量，近十年来，北京市先后三次召开中小学课间操现场会。北京币中小学的课间操大多为20－30分钟，做2－3套操。一套是广播体操，一套是素质操，还有一套是各校自己创编的徒手操。要求严格，动作规范，锻炼效果明显。北京市中小学的课间操，不仅是学校体育教研组的一项任务，而且被视为是全校性的一项教育工作，是建设学校社会主义精神文明的一项重要内容，由主管校长亲自负责来抓的。他们把一所学校课间操的水平，作为反映…     

班主任在课间操管理中如何发挥作用

<正> 课间操是学校体育工作的环节之一。作为班主任应积极配合学校和体育教师做好课间操的管理工作。近两年来,我所任的班级学生做操的自觉性增强了,参与意识提高了。学生请病假的少了,学习成绩上升了,成为高中年级中的一个较好班集体。这一点有感于抓了课间操的质量与管理,推动了其他工作的开展。我是这样抓课间操的管理工作的: 一、宣传鼓动工作摆事实,讲道理,给学生举办     

认真贯彻《中小学体育工作条例》不断提高课间操质量

我把本区提高课间操质量的工作,分四个部分向大家汇报: 一、搞好课间操工作,是当前学校体育工作的重要任务课间操是实现学生每有一小时体育活动的重要内容,它在人员、时间、场地上     

安排学生每天一小时体育锻炼的六种方法

<正> 一、每周上六节体育课。其中两节正课,四节体锻课。课间操和眼保健操每天共15分钟。这种方法适合师资多,场地大的学校。二、每周上四节体育课(两节正课,两节体锻课)。没有体育课的当天下午安排两次课外活动。课间操和眼保健操共15分钟。这种方法适合师资多,大中型场地,大班或班级少的学校。三、每周上三节体育课。没有体育课的当天下午安排一节课外活动。课间操和眼保健操共15分钟。这种方法适合师资多、大中型场地或班级少的学校。     

浅谈中学生课间操兴趣的培养

我国中学的课间操一般都是学校用广播放音乐,学生在操场或空地集体做广播操。就其形式而言,这是一种大集体的课间操方式。这种课间操方式,有其一定的优点,它既可以培养学生的集体主义,又可以节省老师的劳动力。由于中学生的年龄及生理特点,     

课间操不必过分追求"整齐划一"

课间操的目的是：在“健康第一”的思想指导下，让学生在紧张的学习中间，使大脑的兴奋和抑制得到平衡，达到身体舒畅、放松心情、调节情绪，并为学生进入后面的学习做准备。学校课间操能做到整齐划一，可体现出学校的常规管理水平和师生的精神风貌。但这一直是许多学校的老大难问题，笔通过     

早锻、课间操管理模式的探究

早锻、课间操是学生一天中最主要的锻炼手段之一，也是学校日常管理能力和精神面貌的体现。从我市大多数学校了解到早锻、课间操的做法是：各班在早锻规定的时间内集合好队伍，在体育教师或体育委员的带领下绕田径场慢跑；在课间操规定的时问内把学生集中在篮球场或足球场由体育教师组织好跟着音乐做操。长期以来，取得的效果不是很明显，造成这种结果的原因是多方面的，其中最主要的原因就是学生对待早锻和课问操的态度及动机，所以，必须采用比较好的管理模式才能把早锻、课间操的工作搞好。[第一段]     

中学生广播体操发展特征探析

广播体操是我国学校教育的重要组成部分,它是学校体育课、课间操和课外体育活动的基本内容之一。建国以来,中学生系列广播体操各有异同,文章对其发展的阶段性特征进行了总结分析,为中学生广播体操未来发展方向提供理论依据。     

课间操的思考与设计

一、思考在相当年的一段时间里,由于受应试教育的影响很多学校只注重智育的发展。学校对体育工作的重视不够,对于每天的课间操管理更是……,学生出操与不出操、做操与不做操,就其效果而言是等同的。究其原因,操的固定模式,已使学生失去了新鲜感,甚至产生厌倦情绪。随着教育改革的不断深入,我们感到:提高学生的综合素质是我们教育工作者追求的最高境界。因此,我们意识到搞好体育工作的重要性,认识到课间操不仅是学校体育工作的重要组成部分,也是展示学校精神面貌的窗口。通过课间操的开展,可以使学生身心得到调节,提高学习效率;还可以使学校…