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1.
王天明 《小作家选刊(小学)》2011,(12):169-169
本文简要阐述了语言在教学中的作用.小学生的心理特点,以及小学英语教学语言的主要功用,从感情沟通、学习指导、评价鼓励和阐释教学等几个方面.比较详细地阐述了小学英语教师如何更好地使用教学语言,以取得最佳的教学效果。 相似文献
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陈惠杰 《福建教育学院学报》2004,(11):109-109
语文教学语言主要有两种:一是通过口头表达的教学语言,叫教学口语(语言、语音、语气等);一是通过动作表达的非口头因素的语言,叫教学态势语(表情姿势、堂上走动等)。 相似文献
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祁景茹 《小作家选刊(小学)》2011,(12):180-180
本文简要论述了教学语言的作用.教学语言的简单分类,并从有声语言的内容、有声语言的形式以及无声语言等三个方面,论述了英语教师如何充分运用各种形式的教学语言以取得最佳教学效果。 相似文献
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语言经济学是一门新兴的边缘交叉学科,通过对语言经济学理论的研究,分析目前商务英语口语现状。在结合语言经济学特性的基础上,本文提出了语言经济学视域下的ESP商务英语口语教学的三个方面:优化ESP商务英语口语教学的资源配置方式;注重培养学生的语言技能以及人际交往沟通能力;转变商务英语师资培养模式。通过这一研究试图帮助提高学生在商务活动中的口语交际、运用及实践能力,从而充分体现出商务英语的效用、价值、费用以及效益等经济特征,对培养复合型、应用型商务英语专业人才起到积极作用。 相似文献
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维特根斯坦的"语言游戏说"寓教于戏,有利于推动教育前进步伐.本文通过对大学英语口语教学进行哲学思考,倡导情景教学和交互式教学法,主张锻炼学生自主学习能力,努力培养其合作精神,提出新的口语评估体系,必将为大学英语口语教学新型课堂的创建注入新的源泉. 相似文献
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曹毅梅 《开封教育学院学报》2002,22(2):42-44
现代教育对教师口语的要求不仅要用标准或比较标准的普遍话表达教育、教学内容,还要求教师在适应教育对象的个性心理特征和认识发展规律的前提下,运用语言的艺术使口语表达富有审美特征,生动地再现教材的思想内容,激发学生的求知兴趣和创造思维,以取得教学的最佳效果。 相似文献
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殷玉民 《潍坊教育学院学报》2012,25(3):98-100
通过对建构主义和语言输出各自特点的理解,把两者结合起来,从建构主义角度去研究二语习得中的语言输出。建构主义理论对外语教育工作者转变传统的教学方式和提高教学质量有重要的启示意义。 相似文献
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语言实验教学体系建设的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
高校要培养外语创新型人才,首先应该完善现有实验教学体系,构建创新型的语言实验教学体系。该文从构建语言实验教学体系的理论依据、构建内容以及语言实验教学体系的质量保障等方面进行了阐述,提出了立体化的分层次、多模块实验教学体系的设想,为语言实验教学改革提供参考。 相似文献
13.
段涛黄静赵春霞 《中国教育技术装备》2017,(14):17-18
信息化教学改革将信息技术与教育融合,改变了教育形态,促进了教育的均衡发展和教育教学的创新。高校语言实验教学中心作为信息化教学的基地,紧跟信息技术的发展是保障中心可持续发展的前提。在分析语言实验教学中心现状的基础上,研究提出实现语言实验教学中心可持续发展的方式方法。 相似文献
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态势语言在人类传递信息的过程由发挥着极其重要的作用。本文重点介绍了态势语言的主要类型,并对态势语言的主要特性进行了分析。 相似文献
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一、语文教学语言的内涵
教学语言,是指教师在把知识、技能传授给学生的过程中所使用的语言。广义地说,教学语言包括有声语言和无声语言两大范畴。狭义上的教学语言是指课堂教学语言,这是教学语言的主体和核心,因为教学语言主要是服务于课堂教学,呈现在课堂上的。教学过程中,大量运用的是教学口语,它是教学书面语的活化,所以抓住了教学口语就能带动教学书面语和教学态势语。我们在这里所指的就是狭义上的教学语言。[第一段] 相似文献
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随着应试教育向素质教育的转变,加强实验教学显得尤其重要。而传统的实验教学体系和培养模式已远不能适应21世纪人才培养的需求,为此必须对原来的教学模式进行改革,真正给学生创造一个施展创新能力和展示才华的空间。 相似文献
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深化实验教学改革促进人才培养 总被引:1,自引:0,他引:1
高校实验教学改革是当前教育教学改革的重要方面,对培养学生的实践能力和创新精神具有独特的作用。本文从转变教育理念、完善实验教学体系、优化实验教学内容、实施全面开放式实验教学、加强实验教师队伍建设、健全实验教学监控体系等方面做了研究和探讨。 相似文献
20.
提高实验教学人才培养功能适应创新人才培养 总被引:1,自引:1,他引:1
随着高校教育教学改革的深入发展,实验教学在人才培养中的作用越来越得到重视,实验教学环节在整个教学体系中的地位得到明显加强,越来越凸显其在培养学生实践能力和创新能力方面具有理论教学不可替代的作用.结合建设创新型国家战略对创新人才培养的需要,通过对实验教学人才培养功能的研究和对长期以来高校人才培养中普遍存在的实践能力和创新能力不足原因的剖析,并以近10年实验教学内容改革与创新的实践与效果为依据,提出了转变观念、解放思想,着力提高实验教学在人才培养方面的功能,是解决当前高校创新人才培养问题的必然要求.阐述了提高实验教学人才培养功能的有效途径是实验教学的改革与创新. 相似文献