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邹伟忠,中山大学哲学系99级博士生,2003年6月取得博士学位;2003年9月-2004年6月,在德国歌德学院北京分院学习德国语言文化,获德语中级证书;2004年下半年,到德国弗莱堡大学访问学习;回国后,他选择了西藏大学. 相似文献
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《四川职业技术学院学报》2005,15(3):F003-F003
1905年,在伯尔尼的瑞士联邦专利局任专利审查员的26岁的爱因斯坦,在德国的《物理学年刊》上发表了3篇论文,这些文章涉及光电效应、布朗运动和相对论三个领域,篇篇值得授予诺贝尔奖.物理学史上把这一年称为“爱因斯坦奇迹年”.今年是它的100周年,2004年6月10日联合国大会正式宣布:2005年为国际物理年. 相似文献
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“周年”问题在高考试题中常常出现,如2003年是德黑兰会议召开60周年,2003年高考文综卷设计了一道与德黑兰会议密切相关的关于二战期间第二战场开辟原因的问答题。宋教仁遇难90周年,2003年的上海试卷便有与此内容相关的一道简释题。2004年是中华人民共和国宪法颁布50周年、国共合作80周年和一战爆发90周年,在2004年高考文综试卷中分别以此为背景设 相似文献
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2003年9月至2004年7月,我参加了AFS国际文化交流组织,在德国学习了一年.在这期间,我在北莱茵威斯特法伦州的Wuppertal(武珀塔尔)一所幼儿园当了一天义工保育员,切身体验了德国幼儿园的一日活动. 相似文献
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《当代学生》2005,(9)
一、单项选择题(每小题1分,共30分。) L2004年9月15日,首都各界代表在人民大会堂隆重集会,纪念全国人民代表大会成立_。 A.45周年B.SO周年C.55周年D.60周年 江隧道于2004年9月29日建成通车,这是世界上首条建成通车的双层隧道。 B.军工路C.复兴东路 际,国务院授予巴金先生“_”荣誉称号。 D上中路 A.先进共产党员:B.文学巨匠C.全国劳模D.人民作家 4.十届全国人大二次会议审议通过了《中华人民共和国宪法修正案),主要内容之一是确立—在国家政 治和社 A.马克 B.毛泽东思想 C.邓小平理论 D.“三个代表”重要思想 5.中共十六届一‘一‘… 相似文献
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笔者2004年9月随浙江省衢州市职业教育及普通教育代表团对德国进行为期二周的考察学习.本文拟就德国的双轨制教育的内涵、法律依据、管理体制、经费来源、教学内容、考核办法,双轨制办学的模式等方面阐述德国职业技术教育的概况、特点以及对我国职业教育的启示. 相似文献
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2005年将迎来第二次世界大战胜利和联合国成立60周年的纪念日。现联合国秘书长安南在2003年把以常任理事国的扩员问题为核心的联合国改革称为"联合国来到了一个岔路口"。德国和日本等国在2004年第59届联合国大会上提出了成为联合国常任理事国的要求,但都遭到了各国的反对。2004年9月21日,中国外交部发言人指出:"中方理解日本方面希望在国际事务中发挥更大作用的愿望。但欲成为在国际事务中负责任的大国需对涉及自身的历史问题有清醒认识。"我们知道,这里所说的"历史问 相似文献
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红子 《初中生世界(初三物理版)》2005,(1)
1905年,年仅26岁的德国天才物理学家阿尔伯特·爱因斯坦,相继在德国《物理学年鉴》上发表了有关量子理论、狭义相对论和布朗运动等方面的5篇具有划时代意义的论文,从根本上改变了当时物理学的面貌.按其成就来讲,每一篇都可以获得诺贝尔奖.但由于历史原因,直到1921年爱因斯坦发现了“光电效应定律”后才荣获诺贝尔物理学奖.为纪念这一“奇迹年”100周年和爱因斯坦逝世50周年,全球物理学界一致呼吁2005年为“世界物理年”.爱因斯坦对科学事业的最大贡献,是创立了狭义相对论和广义相对论.其中在《论运动物体的电动力学》论文中,爱因斯坦放弃了… 相似文献
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今年,是学会成立十周年的生日,学会工作有明显起色。2004年11月召开了学会常务理事扩大会议,在申溪会长主持下总结了2004年工作,部署了2005年任务。一、2004年学会团结一致,齐心协力,取得了很好成绩。主要有: 1.圆满完成了去年第四季度与北京电视台联合举办的“唱响明天”全国少年儿童声乐电视大赛。 相似文献
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岁月在不知不觉中流逝.最近,翻阅<班主任>2004年第1期,看到李汉生主编为<班主任>创刊20周年而写的文章,思绪如潮水滚滚而来. 相似文献
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背景材料据德国<明镜>周刊2004年05月26日报道,美国学者发现,儿童口腔中的乳酸杆菌可以防止艾滋病毒在儿童体内扩散. 相似文献
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李桂云 《中国远程教育(综合版)》2004,(24):48-50
2004年12月18日,对外经济贸易大学继续教育学院迎来十周年庆祝大会.对一个学院来说,十年已经走过了草创时期,十年已经进入了成熟壮大之时.对外经济贸易大学继教院的十年,最重要的经验是什么呢? 相似文献
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2004年德国教育改革发展综述 总被引:2,自引:0,他引:2
《世界教育信息》2005,(5):11-14
2004年,德国的经济增长速度缓慢,社会改革阻力重重.但其有关教育的争论和改革却比以往任何一年都显得波澜壮阔.在基础教育、高等教育和职业教育上都发生了颠覆性的变革。从以往的“治标不治本”转变为“标本兼治”.为德国教育冲破旧有的体制束缚奠定了坚实的基础。正如施罗德总理所言。2004年是德国的“教育革命年”.德国教育的改革和发展为我们提供了有益的启示。 相似文献