成人英语专业毕业论文写作的指导与教学尝试

“专升本”英语专业毕业论文写作应作为一门课程开设 ,不仅要向学生传授论文写作要领 ,指导学生动手完成写作任务 ,而且要培养学生严谨的科研态度 ,帮助学生掌握基本的科研方法。本文基于《“专升本”英语专业毕业论文指导》课题的研究实践 ,从课程设置的原由、课程教学的种种尝试以及教学成效调查等方面 ,阐述以“导写导学”为定位的毕业论文指导的教学思路。     

英语专业自考生毕业论文写作指导

毕业论文是高等教育自学考试本科专业应考者完成本科阶段学业的最后一个环节，旨在培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。由于许多自考生缺少系统的论文写作课堂授课和平时训练，往往对毕业论文的独立写作感到压力很大，心中无数，不知从何做起。因此，本文针对英语专业本科自考生这一特定群体，就毕业论文的撰写步骤及要求做一简要介绍。     

本科生毕业论文写作的指导技巧

对于本科生毕业论文的指导方法进行了经验性地总结,通过在四个关键点,安排不同的任务,根据任务来培养学生学习和掌握撰写一篇合格的科研型论文的要点,实现本科毕业生独立进行科研论文撰写能力的培养。     

日语专业本科毕业论文写作指导探析

毕业论文写作是检验学生四年学习成果的重要手段,也是高校人才培养的重要教学实践环节,对于培养学生理论知识的应用能力与实践创新能力具有重要意义。文章基于多年日语专业毕业论文的指导经验,分析了学生在毕业论文写作中存在的问题并提出相关对策,以期对学生的毕业论文写作及教师的论文指导工作有一定的帮助。     

日语教学中毕业论文的指导要点—有关日本文化毕业论文的指导

从目前每年毕业生选写论文的情况看，写有关词汇文法、文学、文化方面内容的人数大约各占三分之一。而且写文化方面内容和中日文化比较的人数有逐年增长的趋势。因为尤其是本科生认为词汇文法方面的论述已经研究到了顶峰，很难写出有新意的东西了，文学方面内容深奥，不仅要有语言功底，还有文学修养的知识，写起来也有一定难度。而文化内容广泛，是平时能够切身体会和接触的东西，似乎比其他两个方面好写。特别是写中日文化比较的内容，更觉容易，似乎把两国的文化拿来比一比就能成一篇文章。笔者认为有关文化和文化比较的论文目前存在不少问题应予以纠正和指导。     

浅谈英语专业本科毕业论文写作与指导

毕业论文是检验学生专业知识和应用能力的一个重要方面。本文针对英语专业本科毕业论文存在的主要问题,就选题、阅读、写作、评价等方面提出了一些可供参考的意见和建议。     

毕业论文指导过程中学生创新能力培养问题的探讨

创新能力是本科毕业生应当具备的基本能力之一，本文从当前毕业论文的创新性不足入手，分析其形成原因，并探讨在毕业论文指导环节加强创新能力培养的具体方法和操作步骤。     

从毕业论文写作谈本科文学教学

本科毕业论文是衡量大学生综合能力的重要尺度,也是对本科教学的一次检验。本科毕业论文写作过程中的一些现象折射出本科教学存在的普遍问题。这些问题启发教师进行本科教学要注重学术含量,培养学生的专业意识;要增强教师的主动性和指导性,增大学生的文本阅读量;同时提高本科教学中的写作训练,提高写作技能和综合素质。     

如何指导成教本科生撰写毕业论文

毕业论文的写作，是本科学生的一门重要的必修课程，是本科各专业成人教育教学计划中最后一个重要的、综合性的实践教学环节，是其它各个教学环节的继续、深化、补充和检验，是对学生自学能力、思维能力、写作能力、科研能力的综合训练，也是培养学生独立思考，把所学理论知识与自己实际工作成果进行结合的一种有效方式。下面就我们如何指导学生进行成人教育财经类本科论文写作的方法、技巧、和要注意的问题，谈几点看法，以供参考。     

如何指导成人高等学校毕业论文的几点思考

毕业论文的写作是成人高等学校专本科各专业教育教学计划中一个极为重要的综合性实践教学环节,这个教学环节体现了专业培养目标和要求。本文从学生和指导教师的不同角度分析了毕业论文写作和指导中的常见问题,并就如何指导成人高等学校毕业论文谈了几点思考和看法,旨在提高成人高等学校毕业论文的指导和写作水平。     

IT类专业多段进阶式毕业实践教学改革

针对目前高校IT类人才培养滞后于行业发展需求、毕业实践环节有效性缺失、毕业生创新意识与专业实践能力不足等问题,提出了基于行业对专业能力需求的视角的IT类专业多段进阶式毕业实践教学改革方案。运用关键能力理论分析了IT类专业能力内涵并梳理其培养路径,设计了毕业实践教学综合改革的体系,明确实践教学环节的多段进阶式能力培养目标,引进顶点课程综合实践,创新虚拟企业校内实践,促进大学生关键能力与专业能力的融合培养。近5年的教学实践结果表明相应的毕业实践教学改革具有一定成效,学生实践创新能力与专业能力提升,得到同行及用人单位认可。     

本科毕业论文形式多样化管理的探索与实践

针对当前本科毕业论文质量下降等问题进行了分析,结合大连大学近几年在毕业论文环节的探索与实践,引入了采取形式多样化的管理理念,尊重学科特点、遵循教育规律,让学生结合学科特点和专业培养目标,用多种形式展示其专业能力水平,为培养创新创业人才提供了新途径,更好地实现服务多学科背景下人才培养的目标。     

浅析如何提高非英语专业大学生英语学习动机

本文旨在探讨如何提高非英语专业大学生英语学习动机,为了解决这一问题,本研究探讨了非英语专业大学生在学习英语中失去兴趣的原因,影响他们英语学习动机的因素和如何激发他们学习英语。通过对学生的问卷调查和教师的访谈得出三个建议:首先,教师应具备活跃幽默的风格,做学生的朋友,良好的英语水平,灵活的教学方法以及与学生在课堂上互动这五个特点。第二,大学英语课程应选择有趣和实用的教材。最后,在提高学习动机的基础上帮助学生建立自主学习能力,这也是教育的最终目的。     

信息素养缺失在高职文科专业毕业论文写作中的表现与对策

毕业论文是高职文科专业教学计划中重要的实践性教学环节,在信息时代,学生信息素养的高低直接影响毕业论文的写作。目前,高职学生在信息道德、信息知识、信息意识、信息能力等方面均有缺失,为此,首先应当增强学生信息意识和信息道德修养,着力培养学生信息检索能力,同时提高其信息运用能力,进而优化其信息表达能力。     

电大财会专业毕业作业改革的新构想

做好电大开放性和教学现代化两个命题,要求我们对现行的办学模式及教学方法、手段认真反思,探索出新路子。就电大经济类财会专业而言,应该使电大财会专业开放性教学更加贴近社会经济生活、贴近企业实际需要,更能活跃学生的创造性思维,更有利于学生综合素质的培养和提高,为电大财会专业开放性教学注入新的生机。本文从这一思路出发,对电大财会专业毕业作业改革提出了一些新的构想,以充分发挥毕业作业环节在电大教学中的作用,培养提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,满足现实经济生活对加强企业财务管理的需要。     

英语写作教学厚薄论

以两级缩写教学进行首轮复习,便于学生提纲挈领把握复习内容,最终化整册内容为各个单元的论断式关键词,此为"由厚到薄";对学习成果"论断式关键词"再进行扩写直至仿写训练,完成一个完整的循环过程,使学生达到游刃有余地把握课本内容的程度,此为"由薄到厚"。上述教学同时充分满足了写作素材积累和各种文体训练量的教学要求。     

高职英语专业学生英语写作策略实证研究

本文以135名高职英语专业学生为研究对象,采用问卷调查的方法调查高职英语专业学生英语写作策略使用情况。研究表明：补偿策略和记忆策略的使用频率最高,不同年级、性别的受试者在写作策略使用上没有显著性差异,高分组与中分组和低分组之间存在显著性差异,但其频率均在＂使用情况一般＂的范畴内,只有元认知写作策略进入回归方程,对英语成绩有一定的预测作用。因此,高职英语专业学生的英语写作策略亟待提高。