“幼儿教育之父”陈鹤琴先生的学前教育思想

陈鹤琴被誉为"中国幼儿教育之父"。他毕生从事学前教育,创办了中国第一所公立实验幼稚师范学校,在中国学前教育史上有着重要地位。     

爱儿童就是爱祖国——记著名儿童教育家陈鹤琴先生

陈鹤琴,是著名的儿童心理学家、教育学家.1892年出生在浙江省上虞县一个破落的小商人家里.他自幼学习很努力,1914年考上庚子赔款奖学金赴美留学.陈鹤琴原来喜欢学医,但是人民的苦难、国家的耻辱教育了他,使他认识到:强国必须强种,要挽救积弱的中国,必须从教育人做起,而儿童是国家的未来,儿童教育是基础的基础,医生是医病的,我要医人,我喜欢儿童,儿童也喜欢我,我还是学教育,回去好教他们.就这样他下定决心,将自己的一生献给了祖国.     

解析陈鹤琴德育教育思想

教育家陈鹤琴主要涉及的领域是现代幼儿教育。对陈鹤琴的教育思想进行研究,可以发现其中核心内容是"活教育",该教育理念建立在一种新型的教育价值观上。这些思想和德育思想有着深深的关联,对中国德育教育具有很大意义。     

浅析陈鹤琴关于培育儿童健康心理的思想

本文简要介绍了陈鹤琴培育儿童健康心理思想形成背景,阐述了陈鹤琴儿童心理研究历程和儿童健康心理思想体现,分析了陈鹤琴培育儿童健康心理的思想启示。     

陈鹤琴学前教育思想及其实践

<正>陈鹤琴,浙江上虞县人,我国著名的民族教育家、学前教育家,被后人尊称为"中国幼教之父"。陈鹤琴先生尽管出身贫寒,但是他非常好学、勤奋、努力上进。1914年8月陈先生从清华大学毕业后,与陶行知先生一起考取了由政府出资到美国留学五年的大好机会。经过陈先生的不懈努力,1919年他获得了哥伦比亚大学教育硕士学位。在这五     

中国学前教育之父陈鹤琴的历史贡献

<正>陈鹤琴(1892—1982)是当代中国儿童心理学、教育学的重要奠基人,被誉为中国的"幼教之父"及中国的福禄培尔。在其长达七十多年的教育实践中,陈鹤琴对学前教育、师范教育、儿童心理、文字改革等诸多方面的内容都进行了创新性的实践及探索。学前教育思想是陈鹤琴教育思想体系中的重要的组成部分,其在1925年出版的《家庭教育》一书,是当时中国一本罕见的家庭教育畅销书,同时对我国家庭教育,特别是学前     

浅谈学前教育政策对教材出版的影响

当前,中国学前教育市场处于蓬勃发展时期,学前教育配套教材出版市场快速增长。市场规模的激增也引起了政府主管部门的重视。2012年前后,伴随着一系列学前教育新政策的发布,一场变革正在整个行业中如火如荼的展开。传统的教学理念和以图书为载体的教材产品正逐渐被以游戏活动为核心的新理念和以游戏材料为载体的教育资源供应模式所代替。教育资源供应商要想在市场竞争中胜出并赢得一席之地就需要在多个领域勇于创新。     

对成都市学前教育的思考

近年幼儿“入园难,入园贵”已经成为焦点和热点话题,由于学前教育的外部性明显,有很强的社会效应,人们对学前教育义务化的呼声很高,因此有必要就学前教育做出一些思考,本文就是以成都市学前教育为例对学前教育进行的探索。     

倾家荡产办学的著名教育家 何炳麟

湖南省首批五所重点中学之一、位于南岳的岳云中学,2009年4月22日将迎来百年校庆。岳云校友无不怀念,该校主要创始人著名教育家何炳麟先生。     

学前教育小学化必须叫停

针对目前学前教育小学化日益突出的现象,全面分析了学前教育小学化的危害,呼吁社会各相关方面引起高度重视．加以制止。     

倾家荡产办学的著名教育家何炳麟

湖南省首批五所重点中学之一、位于南岳的岳云中学,2009年4月22日将迎来百年校庆.岳云校友无不怀念,该校主要创始人著名教育家何炳麟先生.     

大专学前教育钢琴教学的探索

本文以大专学前教育为基点进行对钢琴教学的探索,从区别大专学前教育钢琴教学与传统钢琴教学模式到之处其普遍存在的问题并给出解决问题的思路,最后分析并指出教材选择的方式方法,本文旨在从根本上提高学生钢琴作品弹奏的能力和即兴伴奏能力,使学生的音乐素质能够适应未来的教育教学工作,为新世纪音乐人才的培养奠定基础。     

著名体育教育家夏翔的赤子情怀

作为我国历史上著名的体育教育家,夏翔曾获得国家体育委员会颁发的"体育运动荣誉奖章",国际田联授予的"田径元老奖章",于1975年当选为中国奥委会副主席,为我国近代体育事业发展作出了重大贡献。     

近代著名教育家严修的历史贡献

<正>严修(1860—1929)字范孙,号梦扶,别号偍屚生泄逃摇⑺枷爰遥?津南开学校体系的重要创始人,中国近代教育改革的先行者。他出身于晚清时期的盐商世家,深受中国近代教育改革浪潮的洗礼,对于如何考量一个人的德行,严修强调要注重实践,反对言行上的不一致。严修作为生     

浅谈中职学校学前教育专业音乐欣赏的教学

音乐欣赏课是中职学校学前教育专业中的不可缺少的一门学科。而我们的学生文化素质又存在着不同的差异,面对现状音乐欣赏教学主要是通过具体音乐作品的聆听及其他手段来体验和领悟音乐美的音乐教育活动。它通过欣赏者的审美活动,培养学生的音乐兴趣、扩大音乐视野,提高感受、体验、听赏、评价音乐的能力,并发展想象力,丰富情感,使人的精神生活得到更大的丰富和足,身心得到健康协调地发展。因此中职学校学前教育专业的音乐欣赏教学是摆在每位音乐教师面前的一个重要的教学课题。     

浅谈幼儿学前教育的必要性及方法

幼儿教育是人类一个永恒的话题,教育内容不完整,教育方法不当,教育主题不明确,是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题．加强和改进幼儿教育发展,对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。     

建筑工程专业新生入学前教育初探

入学前教育是职业院校新生入学工作的重要组成部分,对学生在大学期间的学习生活至关重要。本文对新生入学前教育的必要性,当前新生入学前教育存在哪些问题,怎样改进新生入学前教育进行了分析与探讨。     

学前教育课程理论探索的突破性进展：《学前教育课程论》评介

由我国著名学前教育专家、北京师范大学教授陈帼眉先生和人民教育出版社副总编辑、（教育部）课程教材研究所常务副所长、全国课程专业委员会主任吕达博士分别作序 ,石筠博士撰写的《学前教育课程论》一书 ,已由北京师范大学出版社出版发行。该书分上、下两编 ,共１３章 ,２０余万字 ,由题为《学前教育课程的基本特性》的博士论文和几篇有关学前教育课程的理论文章组成。这本专著 ,可称得上是比较系统、比较全面地论述我国学前教育课程理论的一本书。作者博览古今中外已有的学前教育课程资料 ,取其精华 ,去其糟粕 ,比较深入地研究了我国当…     

浅论学前教育中音乐教具的应用策略

学前教育在在幼儿的成长过程中有着重要的作用。本文从学前教育中音乐教育的应用现状出发,结合幼儿的特点,提出了学前教育中音乐教具的应用策略。该研究对优化我国学前教育中音乐教具的应用有一定的借鉴作用。