自我，在孤独中绽放

自我,人是否能在孤独中追寻?在这样一个纷繁交错、物欲横流的社会,联络方式便捷,甚至联通世界,似乎单单屏蔽了孤独。在人与人的交流中,似乎都能展现自我,推出自我,这样,也是一种快乐。狄德罗曾说,孤独可能破坏人的性格。近月来轰动社会的一起起杀伤幼儿事件证明了这一点。     

雅致生活

雅致不是标新立异、不是时尚、不是奢侈,它只是一种生活状态、一种境界,它能让你洒脱、能让你明事理,更能让你有生活的大智慧。所以,雅致生活离我们并不遥远。     

雅致生活

现代的职场同事之间易形成利益关系,如果对一些人和事不能正确对待,就很容易在彼此之间形成一道无形的丘壑。因此在日常的工作交往中我们不妨注意把握几个细节,融洽同事间的关系。1.重大局,有"团队"观念,同事间多补台、少拆台。2.工作有分歧,不要过分争论,但也不要总是"以和为贵",应该做到"求大同存小异"。3.对待别人获得的金钱、福利、名誉和升迁,要保持平常心,万不要无谓地攀比。4.与上司、同事的交往,要注意掌握恰到好处的"火候"。     

职场妈妈的“自我修炼”

<正>当我成为一个职场妈妈,也搭配了一个勤奋工作的老公。我们会感到内疚吗？会的,我们也在尽力平衡孩子的成长与自己的发展,时不时也有力不从心之感。环境未必很友善,选择未必都正确。但是,深夜灯下,我和先生达成一点共识——我们努力,我们乐观,我们相爱,我们的孩子大概不会太糟。     

挑战自我中的绽放——快乐中减负

<正>一、问题的提出及思考"考试"与"减负",人们普遍认为这是一对矛盾。常常会听到学生家长、老师们的抱怨:"要考试,谈何减负!"表面看似乎有些道理,但"减负"就是意味着不要质量吗?"减负"减什么?考试就是给学生"增负"了吗?这引发了我们教育实践者深深的思考。(一)过重课业负担依然存在2012年5月25日,原北京市教委副主任罗洁在"北京市义务教育阶段减负工作经验交流会"上指出:在最近一次全市     

让学生在语文活动中绽放自我

通过十几年的教学实践，我认为学生的潜力、创造力绝对不可低估，“给点阳光就灿烂”这句话用在他们身上是一条真理。因此，在课堂内外，我一直坚持创新性地开展一些系统性的语文活动，调节那些抄抄写写的常规教学，发掘并引爆学生的兴奋点，让他们在活动中绽放自我的精彩。     

分享雅致生活

如果我们在生活中坚持创造富有意义的个人情趣,那么我们就能够摆脱乏味的日常生活,丰富自己的经历,提升自己的品位;同时还能给身心带来舒适和安宁。情趣为我们创造了领悟生命真谛的机会,使我们有机会欣赏和创造美,使我们珍惜生命中的每一天,使我们拥有无数美好的回忆。长此以往,生活中的平庸琐碎之事将被渐渐淡忘,留在脑海中的只有具有积极意义的特殊时光。     

分享雅致生活

如果我们在生活中坚持创造富有意义的个人情趣,那么我们就能够摆脱乏味的日常生活,丰富自己的经历,提升自己的品位,同时还能给身心带来舒适和安宁。情趣为我们创造了领悟生命真谛的机会,使我们有机会欣赏和创造美,使我们珍惜生命中的每一天,使我们拥有无数美好的回忆。长此以往     

新课程下学生在班级管理中绽放自我

一个优秀的班集体是靠全班学生民主自治、民主管理而产生的,并不是靠班主任单打独斗产生的。新课程下赋予了班主任新的历史使命。学生才是主体,班主任只是他们的引领者、合作者,当你利用好了学生这个群体,给予他们主人翁的地位,下放权利,他们就学会了民主自治管理,一个优秀的班集体也就脱颖而出。     

让作文绽放学生的自我生命之花

新课标对学生写作提出了明确的要求：“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”因此,让写作成为学生自我生命的表述形式应是当前作文教学的一个迫切任务。而要完成这个任务,关键是教师在作文教学中应坚持开放原则：除了引导学生关注自然、关注社会、思考人生之外,要引导学生大胆表达心声,让“人”融入“文”,让“文”包蕴“人”。     

信息技术课堂，让学生绽放精彩的自我

苏联著名教育实践家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”这句话让我产生了深深的共鸣。兴趣是学习的前提,而现在很多信息技术课堂的尴尬就是学生对信息技术学科的知识不感兴趣,而只热衷于上网、游戏。课难上,是很多信息技术教师的共识。一个偶然的机会,一个睿智的决定,成就了三年的探索之路,构建了我与学生的快乐课堂,让无数学生在信息技术课堂上产生了学习的兴趣、绽放出精彩的自我。     

雅致的南宗灯谜

灯谜是最短小精悍的文学作品：既是文学,就要求它能给人美的享受,要求它有书卷气,不粗俗。灯谜素有南宗、北派之说：南宗灯谜一般以前人的诗、词、文、联等现成句子挂面,运用一种或多种谜法来表达出谜底：北派灯谜则喜欢自撰谜面或变动前人之句为谜面。     

雅致生活的艺术

爱默生曾说:“每个人都会为自己造一所房子,造了房子,就造了一个世界,造了世界,就造了一个天堂。而这个世界便因此而为你存在。”日常生活中,用自己风格创造的个人细节和情趣,可以使你最大限度地享受人生,并与他人分享。     

氤氲香气 雅致千年

<正>相传三国时期,魏国大臣荀彧不仅才华出众,还爱好修饰,他坐过的地方,衣服上留下的余香三日不散,“荀令香”后来就成了奇香异芳的代名词。数千年来,古人充分发挥香料的作用,让居住场所和随身衣物香气袭人,展现了古典生活的精致一面。和今天的空气清新剂、香水使用方式不同,古代生活里的香气通常来自于“熏”,通过加热来促使香料的气味散发,将同一空间内的物品充分浸染;或是将加工后的固体香料随身佩戴,既让体味馥郁,又能舒缓身心。古人认为,在传染病高发的季节,常闻香气更有抵御疾病的功效,也能使毒虫不侵,百疫远离。     

全职妈妈不能放弃自我成长——访张敏

张敏北京市中科启慧培训学校培训部主任,国家二级心理咨询师,咨询方向为青少年教育和家庭治疗。全职父母越来越成为社会关注的焦点,呈现出与在职父母不一样的特征。那么全职父母在教育子女过程中需要注意什么,除了父母角色,他们的其他角色是否就不再重要了？     

全职妈妈不能放弃自我成长——访张敏

张敏北京市中科启慧培训学校培训部主任,国家二级心理咨询师,咨询方向为青少年教育和家庭治疗。全职父母越来越成为社会关注的焦点,呈现出与在职父母不一样的特征。那么全职父母在教育子女过程中需要注意什么,除了父母角色,他们的其他角色是否就不再重要了?这些问题可能困惑着很多全职父母,也有可能被很多非全职父母误解着。作为家庭治疗师,张敏老师在接触了很多拥有全职父     

上下·雅致生活

服饰,物品,最珍贵处是什么？仁者见仁,智者见智。物有价．却并不是所有价格昂贵的便一定珍贵,分享「上下」品牌创始人蒋琼耳女士的观点：能够被称为“好东西”,必然带有最重要的两个元素：时间,情感。蒋琼耳始终相信时间和情感之于物的意义．并特别在意这两个属性,觉得珍贵。用心品味体会,确实如此。     

绽放美丽的心情——教师心理健康自我调适方法

作为一名普通的学校管理人员,我们常常从教师专业成长的角度去审视教师的需求,却忽略了教师所承载的压力。很难想象,如果教师不能拥有健康的心理,我们的教育会走向何方。所以关注教师的心理需要,提高教师的心理健康水平,帮助他们提高＂幸福指数＂,绽放美丽的心情,是学校管理者面临的一个重要课题。     

绽放的《青铜葵花》 妈妈篇:苦难中的幸福

这学期,刘老师推荐了一本好书——《青铜葵花》,让家长和孩子一起读完,并写出感想。往年都是孩子他爸完成的,可这一次孩子非要让我读,说这是曹文轩写的,里面的文字实在是太美了。我想,连孩子都感受了书中的美,究竟美到什么程度呢?带着这样的疑问,我走进了《青铜葵花》。刚开始读这本书的时候,觉得这不过是一本少儿读物,没有多大可读性,顺手翻翻,却越看越有味,