点击“非谓语动词”

非谓语动词指的是一个句子中除了谓语动词之外的动词,这些动词除了不能充当谓语之外,可充当主语、宾语、定语、状语、表语或宾语补足语等成分。非谓语动词有四种形式:动词不定式、动名词、现在分词和过去分词。现简述如下: 一、动词不定式1.作主语。动词不定式(短语)作主语时,谓语动词用单数形式。为了避免句子“头重脚轻”的     

现代汉语“把”字句谓语动词的语义特征

"把"字句形成的句法条件不足以解释这一复杂句式。笔者试从语义角度出发,揭示"把"字句句法形式与谓语动词语义特征之间的对应关系,找到除句法条件外,构成"把"字句的另一个内部因素———谓语动词的语义特征。总结归纳了4大类13小类能够充当"把"字句谓语的动词的语义特征。     

试论英语双重谓语动词特点

英语双重谓语结构是一个有趣的语言现象,在双重谓语结构中有两个交叉的谓语,由两个谓语——一个动词性谓语和一个名词性谓语一组成的交叉。本文从英语双重谓语的动词入手,对其动词性谓语、名词性谓语及其特点进行讨论,以期达到深刻的认识。     

“非谓语动词”备考要点归纳

非谓语动词是中学英语重要语法项目，也是历届高考的重要内容，掌握其语法功能和使用要点，对解题具有十分重要意义。     

动词及物与否与动词的非谓语形式

非谓语动词,顾名思义,是相对于谓语部分的动词来说的。一般来说,一个简单句只有一个谓语动词（除由but,and,or连接的并列的谓语动词外）,其他动词的出现须用非谓语形式。为了让学生更好理解动词非谓语形式,可借助动词及物与否帮助判断。     

英语非谓语动词纵横谈

要注重对不定式、动名词、分词三种非谓语动词的一般功能用法进行探讨,并应注意它们在用法上的异同.     

高中英语课堂教学中“非谓语动词”教法之我见

中学英语课堂教学中,语法“非谓语动词”的教学持续时间长,高考试题中分数比重大,所以,高考备考中对该语法项目进行有效的归纳教学就显得非常必要。我经过反复修改,弃除多余,补充不足,利用分散教授、引导归纳、完善拓展、检测升华和考后反思的五步骤教学,总结出了一套“非谓语动词”教学概要,即:三种基本构成、三种复合结构和十种习惯用法。这种教学方法突出总结,学生容易接受和掌握,可以说是比较成功的。     

谓词能否直接充当"有"的宾语

汉语词类功能与句法成分没有一一对应的关系,谓词能直接充当宾语,包括能直接充当“有”的宾语。“有”的谓词宾语有自己的特殊性质。否认谓词能直接充当“有”的宾语会带来诸多矛盾。     

英汉心理动词的对比分析

英汉心理动词的对比分析显示．英汉心理状态动词和英汉心理使役动词的基本句式分别为：S（感受者）＋V（心理状态）＋O（客体）,S（使役者）＋V（心理使役）＋0（感受者）。汉语心理动词句式还包括“把”字句、“对”字句和兼语句式S（感受者）＋V（心理状态）＋0（有生客体）＋V。英语心理使役表达主要通过词汇手段来实现,而汉语中多用兼语式的使役结构。英汉心理动词的主语选择由心理动词的语义成分、论元结构和人类视角所决定。     

浅析隐现句句法结构及谓语动词

隐现句作为英语存现句的一类,多年来,语法学界对其进行了研究,但无论是隐现句的范围、分类还是它的结构特点都还存在着诸多的分歧。试从隐现句的句法结构和谓语动词的选取上对其进行分析研究,以期对隐现句的进一步研究提供有益的参考价值。     

谈汉语里非动词谓语句及其英译

汉语中，尤其是古汉语和口语中，存在着大量的非动词谓语句。除了动词以外，形容词、名词、数量词和象声词都可以充当谓语，这类句子称为非动词谓语句。将其翻译成相应的英语时，其中的谓语动词必不可少，这与汉语的隐性特征和英语的显性特征是一致的。     

“被”字句谓语动词的语义指向与感情色彩指向

通常,被字句的谓语动词由及物动词充当,但也有不及物动词充当谓语的现象,及物动词构成的“被”字句,VP的语义指向都是N1(受事),但感情色彩的指向是丰富的,可以指向N1,N2(施事者)、所有者或相关者.不及物性质的动词或形容词进入“被”字句,它们的语义指向都指向N1,同时感情色彩指向规律性较强,不论VP的感情色彩是积极、消极或中性,进入“被”字句后,其感情色彩同时指向N1和N2.     

汉语里非动词谓语句及其英译

在汉语句子中,除了动词以外,形容词、名词、数量词和象声词都可以充当谓语,这类句子称为非动词谓语句。研究表明,非动词谓语句中实际上存在着隐性动词。将其翻译成相应的英语时,其中的谓语动词必不可少,这与汉语的隐性特征和英语的显性特征是一致的。     

汉越述宾结构对比研究

述宾结构是汉语作为SVO语言中十分重要的语法结构之一,汉语句法关系的许多特点,在述宾结构中都有反映。其变化丰富复杂,在句法中占有重要的地位。越语也属于SVO型语言,但两种语言中的述宾结构及其特点等有同有异,包括两国的语言学家对动词加宾语这一结构的理解和划分也不尽相同。本文从述宾结构的句型结构、语义、韵律、跨度等几个方面进行探讨,希望通过对两种语言述宾结构的分析,能够进一步发掘汉语句法关系的特点。     

现代汉语助动词研究回顾与探析

助动词作为汉语语法体系中数量不多的一类词,在定义、名称、词性、分类、数量等方面却无不存在争议,由此奠定了它在汉语语法体系中的特殊地位。对现代汉语助动词研究进行回顾,旨在吸收前人研究成果,从中找出其演变发展的规律,服务于汉语本体及对外汉语教学领域的助动词研究,为后续研究提供依据。     

英汉名源动词中反映出的认知同一性

英语与汉语中都存在着大量的名源动词。名源动词的大量存在与使用体现了人类思维过程趋向简洁化。纵观英汉两种语言中名源动词的诸多相似及体现在名-动转化过程中的相同的隐喻思维,可以清晰看到人类认知基础的同一性。这一同一性为英汉两种语言的理解与沟通奠定了基础,为现实英语教学指明了方向。     

英汉谓语词类对比

从词类的角度对比了英汉两种语言中的谓语,并得出结论:英语中的谓语必须含有动词而汉语中的谓语词类要多样的多:有动词,名词,形容词,还可以是短语(或词组)。最后,对短语谓语的分析提出了问题:这些短语谓语是主谓谓语,联合谓语还是四字成语谓语。