新媒体时代思想政治教育工作的现代化转型研究

随着数字化时代的来临,新媒体已经渗入到生活和学习的方方面面。新媒体在逐步改变学生的思想观念、行为方式。其中尤为明显的是即将步入社会的大学生群体。在新媒体时代,面对大学生的高校教育也应该产生相应改变,与大学生接触最为紧密的辅导员的思想政治教育工作似乎一直停滞不前,按部就班,在指导和规划学生工作上被动化。面对日益发展的新媒体时代,辅导员的思想政治教育急需转型发展,跟上时代的步伐。     

论高职生职业生涯教育与思想政治教育的有机融合

经济全球化背景下,我国市场经济高速发展,高等教育管理体制的改革,高校扩招和高职院校毕业生就业方式的改变,使得高职学生的思想政治教育变得复杂而艰巨。本文通过探讨高校思想政治教育与高职生职业生涯教育存在的问题及其成因分析,探讨了两者融合的必要性和可行性,从而进一步阐述将高职生职业生涯教育与思想政治教育有机融合的途径和方法,使得高职院校的教育行为与措施能进一步增强学生的主体意识,增强高职院校思想政治工作的实效性。     

试论新形势下中等职业学校开展思想政治教育的途径

中等职业学校的思想政治教育是整个社会思想政治教育的重要组成部分。中等职业学校思想政治教育工作必须顺应时代发展的要求,针对中职生思想和行为方式的转变,要遵循一定的原则对中等职业学校思想政治教育的方法进行创新。本文以新形势下中等职业学校开展思想政治教育的教学途径研究为主要理论根据,改进中等职业学校学生思想政治理论教学模式,提升学生思想政治教育的实效性、力求体现时代性、把握规律性、赋予创造性积极探索学生思想政治教育的途径。     

思想政治教育进社团的有效性刍议

随着我国高等教育体制改革的不断深入,传统的思想政治教育模式已不能与现行的高校人才培养模式同步,在日常的思想政治教育工作中,很难找到固定学生群体的共性化行为作为学生思想政治工作的着眼点,而蓬勃发展的大学生社团逐步转化为思想政治教育的主要载体。本文从目前思想政治教育进社团的必要性入手,着重分析了思想政治教育进社团发挥作用的途径、运行机理等,并结合工作实践提出具体对策。     

以行为养成教育为抓手,提升高职院校思想政治教育实效性

高职院校落实思想政治工作,行为养成教育是重要途径与抓手。本文通过分析当前高职学生行为养成的现状与成因,提出从加强思想教育,提高行为习惯养成认知、构建"学生、学校、家庭、社会"四位一体的行为养成教育模式、创新行为养成培养途径等路径抓好行为养成教育,提升思想政治教育实效性。     

浅谈独立学院大学生思想政治教育工作的优化

当前大学生都是"90后",在网络时代的影响下,其思想行为方式与以往大学生有一定区别,心理承受能力也比较差,为高校思想政治教育工作带来了一定难度。要想做好高校思想政治教育工作,高校应当结合当前大学生的实际特点,有针对地改变工作模式,提升工作效率。本文根据独立学院大学生的思想行为特征,结合管理现状,提出思想政治教育工作优化的措施。     

高校中外合作办学学生思想政治教育工作创新研究

针对中外合作办学这种新兴的办学模式,分析研究了中外合作办学大学生的思想行为特点,发现中外合作办学学生存在生源质量高低不一、学业压力大、自我意识强、自律意识弱、兴趣爱好广泛、综合能力突出等特点,而此类学生的思想政治教育面临手段单一、理念差异、文化冲突等挑战,高校要在思想政治教育理念、内容和方式方法上进行改革和创新,通过更新中外合作办学思想政治教育理念、丰富中外合作办学思想政治教育内容、创新中外合作办学学生思想政治教育的方式方法等,做好合作办学学生的思想政治教育工作。     

新媒体时代中职学校思想政治教育存在的问题及对策漫谈

随着现代科学技术不断发展,新媒体在现代教育教学中得到十分广泛的应用,在极大改变学生学习方式的同时,对学生思想行为也造成极大影响。尤其是针对网络媒体中传播的一些不良信息,对中职学生身心发展造成不利影响,无形中也加大了中职学校思想政治教育难度,还需要加大新媒体时代中职学校思想政治教育研究力度,并探寻有效方法提高思想政治教育质量,推动中职学生获得更好发展。     

高校辅导员非权力影响力探究

教书育人是高校辅导员重要的工作职责,不单单肩负着大学生日常生活的管理工作,同样是大学生思想政治教育工作的指导者。大学阶段是学生思想价值观形成的重要时期,高校辅导员作为大学生人生的引路人和导师,就需要辅导员自身能够具备一定的领导力,才能有效的开展思想政治教育工作。在大学生思想政治教育过程中占主导地位的辅导员,想要和学生之间构建和谐友好平等关系、满足当代大学生行为思想的需要、提升高校思想政治教育的有效性,就需要高校辅导员能够正确的构建非权利,对于当下高校大学生思想政治教育工作有现实性意义。     

微媒体视角下学生思政工作新路径的探索与研究——以江苏城乡建设职业学院土木工程系为例

近年来,微媒体逐渐改变人们的生活方式,全民进入"微时代"。高职院校学生作为微媒体使用主要人群,给学生思想政治教育工作带来了新的挑战。本文通过分析微媒体的特征和"微时代"背景下学生思想现状,积极探索学生思想政治教育工作新路径。     

高职学生心理健康教育的有效途径

高职学生心理健康教育是高职学生思想政治教育工作的重要内容,通过开展心理健康教育,可以有效地促进学生思想政治教育工作的开展。以学生思想政治工作为依托开展心理健康教育,充分发挥心理健康教育在思想政治工作中的作用。     

网络时代思想政治工作的思考

面对计算机网络的普及所带来的机遇和挑战，高校思想政治工作应积极行动起来，努力探索与开拓工作的新思路，利用网络手段加强思想教育。思想工作者不仅要辩证地看待网络，关注学生网络心理和行为，以积极的心态面对网络，更要积极探索网络时代学生工作的本质，把握网络时代学生工作的主流，明确思想工作者的地位，探寻思想教育的切入点，切实有效地作好学生思想政治工作。     

构建富有特色的学生思想政治教育工作体系

"与时俱进"是学生思想政治教育工作的要求之一,也是创新学生思想政治教育工作的根源所在.本文以开展的"知蒙明耻尚德修身塑造健康人格"系列活动为主线,从拓宽学生思想政治教育工作思路、创新学生思想政治教育工作的内容与形式入手,着力探讨构建富有特色的学生思想政治教育工作体系.     

大学一体化思想政治教育模式的实施

当前,大学思想政治教育存在学生工作不深入和家庭教育不到位等问题,与实际脱节。大学一体化思想政治教育就是通过思想政治教育、学生工作、家庭教育三者有机结合起来,形成教育引导合力,促进大学生思想政治教育工作有效深入地开展。     

机遇大于挑战——浅析网络时代高校政治思想工作现状

在当下互联网盛行的时代,学生的思想、行为变化不同以往。本文经过分析认为,在网络时代,高校思想政治工作虽然面临挑战,机遇大于挑战,只要我们适时改变策略和方法,高校思想工作仍然可以起到很好的效果。     

网络发展与高职学生思想工作方法创新研究

随着信息技术的不断发展,互联网日益成为人们生活中必不可少的一部分。互联网以其交互性、虚拟性、学习性为主要标志的运作模式在给我们生活带来精彩的同时也潜藏着负面的东西。广大青年大学生又对新事物具有极其敏锐的洞察力,因而他们成为较先接触和使用互联网的青年群体,并以特有的魅力改变着高职学生的行为模式及生活方式,从而为高校的思想工作带来的严峻的考验。高校思想政治工作者应该认识到网络对大学生的负面影响,剖析负面影响产生的原因,深入研究网络时代思想政治教育工作创新的手段与方法,加强高校网络德育工作,把握"网上"主动权,营造网上精神家园,与时俱进地促进思想政治工作不断创新和发展。本文力图从高职教育层面探讨网络新时代背景下,高职学生思想政治工作的新方法和新思路。     

互联网环境对大学生思想政治教育的结构性影响

如今信息技术日新月异,互联网日益成为社会生活不可分割的一部分,曾经作为答案出现的"网络思想政治教育"已经愈发难以解决时下大学生思想政治教育所面对的新问题;因此,深入分析互联网对思维方式带来的结构性改变,归纳总结大学生由此出现的行为、思想变化,并在此基础上真正打破以往网络——现实二元对立结构,整体性审视新环境下的大学生思想政治教育,摸索工作新模式,将成为研究的突破点。     

网络发展与高职学生思想工作方法创新研究

随着信息技术的不断发展,互联网日益成为人们生活中必不可少的一部分。互联网以其交互性、虚拟性、学习性为主要标志的运作模式在给我们生活带来精彩的同时也潜藏着负面的东西。广大青年大学生又对新事物具有极其敏锐的洞察力,因而他们成为较先接触和使用互联网的青年群体,并以特有的魅力改变着高职学生的行为模式及生活方式,从而为高校的思想工作带来的严峻的考验。高校思想政治工作者应该认识到网络对大学生的负面影响,剖析负面影响产生的原因,深入研究网络时代思想政治教育工作创新的手段与方法,加强高校网络德育工作,把握“网上”主动权,营造网上精神家园,与时俱进地促进思想政治工作不断创新和发展。本文力图从高职教育层面探讨网络新时代背景下,高职学生思想政治工作的新方法和新思路。     

“90”后高职学生入党教育的科学研究

了解“90”后高职学生这一群体,有针对性地开展思想政治工作,教育、引导其树立正确的入党动机,是对高职院校教育工作者的新挑战,也是高职院校党务工作者应该思考的问题。本文从调查“90”后高职学生的思想特占、和行为特征出发,对其入党动机和入党教育进行分析研究,以期为加强高职院校大学生思想政治工作和学生党建工作提供一些参考和依据。     

浅谈现时代开展高校政治工作面临的挑战及应对策略

进入新世纪以来,大学生的思想特点有了新的变化,如何有效的加强高校政治思想工作,帮助大学生树立正常的人生观和世界观,是亟待解决的问题。本文认为,只有改变以前的思想政治教育方式,将政治思想教育与教育教学有机的融合,以人为本,以学生为本,才能解决好这个问题。