信息资源价值浅谈

信息资源是一种重要的社会资源,正确运用信息资源,它就会成为改造自然、改造社会、推动社会发展的有力武器;反之,它就会成为社会发展的阻力。     

基础教育与儿童阅读

<正>阅读,是文明社会人们获取知识、信息的最主要途径,也是人类文明传承最重要的方式。它本应该成为一种现代人的生活方式,但现今却成为了一个问题,成年人如此,未成年人也是如此。儿童的阅读习惯与阅读能力会对他们未来的成长与发展产生重大影响,但现     

教育的文明

正汽车不顾行人呼啸而过,是不文明的,而司机看到行人主动停车礼让,是文明的。不文明的行为让人觉得自己的某种权益受到侵犯,心里很不舒服,甚至怒火中烧,而文明的行为让人觉得自己受到了尊重,内心得到滋润,心情愉快。"文明"一词有很多的学术含义,但在普通人话语中,它是一种内心感受,是人是否得到尊重的内心感受。一个社会的文明程度越高,意味着对人的尊重程度越高,内心感受越幸福。我们渴望一个文明的社会,实际上就是渴望彼此得到理解,得到尊重,得到关心和爱护。文明的社会在本质上是一个人性化的社会,文明程度越高就是人     

以“绿色”的理念，促进学生道德素养的提升

当前,"绿色教育"已成为许多学校的办学追求。打造"绿色学校"也往往成为提高一个学校办学品位的一个切入点。然而,"绿色学校"不等于"绿化学校",不应仅仅是一种生命的颜色,它更象征着一种文化、一种文明。它应该是校园物化环境与文化气息的有机统一。学校应借助"绿色环境教育"这一火花,点燃起学生保护环境、尊重生命、关爱他人、回报社会的强烈公民意识,促进学生综合素质的全面协调发展。     

着眼于大教育 践行在小细节——校园“三个一”德育工程的探索与实践

今天的社会信息爆炸,思想多元,一些不文明现象成为华夏五千年文明史上的硬伤。对于我,一名乡镇中学的校长,应该做些什么呢?我认为,教书育人是学校的主体责任,一所学校的发展,必须担当文化传承的重任,这样学生的成长才会氤氲在中国几千年的文化土壤中,一所学校才会充满书香文化之韵、礼仪文明之气,学生的成长才会是全面健康的。     

重塑现代大学精神

一大学是人类精神的家园,社会进步的杠杆。一所著名大学则是一个民族文化的象征和文明的标志。中国若没有北大、清华、复旦、南大……博大的华夏文化就难以传承;西方世界如果没有剑桥、牛津、哥丁根、哥尼斯堡等著名学府,文艺复兴就不会出现,近、现代的欧洲文明也难以维继!在人类进入21世纪,社会步入知识经济时代的今天,大学已从社会的边缘走向社会的中心,它对人类社会的发展和文明传递的作用将会越来越大。因此,我们更应该解读大学,探究和重塑现代大学的精神。大学精神是指大学的一种办学理念和价值追求。它是一所大学所拥有的稳定的心理定…     

我文明，我快乐

文明是什么？它不是产品说明书,让人照单行事。文明是一种日常的行为习惯,一种待人处事的准则,只要人人都讲文明、讲礼貌,社会就会和谐、安宁。     

知识产权本质属性之再思考——以知识产权作为“国家发展战略性资源”为视角

知识产权作为国家发展战略性资源,意指它是一种对国家经济、政治文明、改革开放、社会文明、生态文明、民生福祉和治理效能等进步起到全局性作用的资源。知识产权功能决定了它能够成为国家发展战略性资源。有效市场、有为政府和有用社会建设是知识产权成为国家发展战略性资源的基本条件、根本保证和重要支撑。这一新概念的提出并证成对知识产权法学研究具有重要价值:有助于摆脱知识产权法学人之间关于知识产权本质属性之争论,在更加抽象和宏观的视角上来看待知识产权;有助于更加全面认识知识产权法的本质、调整对象等基本问题,推进中国特色自主知识产权法学研究。它对知识产权法治建设也提出新要求:需要从积极意义上来合理定位政府职能,增加知识产权领域行政法供给;需要制定更多表达国家和社会公共利益的知识产权法;需要制定公法意义上的知识产权基础性法律。     

大学生基础文明教育的实践与思考

<正> 高等学校本应是当今社会文明的启蒙和发祥地,大学生应该是文明水平较高的社会群体。但近些年来,大学校园里的文明却在渐渐衰退,大学生中的不文明现象滋生蔓延。一些大学生一面在探寻现代文明,一面又对身边的文明视而不见;一面为播撒文明做准备,一面又把对文明的摧残展示给人看。这虽然不是主流,但如果不及时匡正,也会祸及千秋。 今天的大学生,是明天的建设者。然而大学校园里种种不文明现象,却为大学生社会角色的转变蒙上了一层阴影。为了使大学成为名副其实的“文明的摇篮”、“科学的海洋”,     

关于人口资源问题的思考

一、人是一种特殊的资源 过去人类习惯将自然界中那些被自已利用的物质和能量称谓资源,但实际上人类本身也是一种重要的、特殊的资源。 人是地球物质的一种特殊组合,他们有灵感、会思维、能利用自己的智慧通过自己的劳动创造,将地球上的其他物质和能量转变成自己所需要的物质和能量,从而使自己及生存环境不断得到改善,长期的社会实践使人的社会属性远远大于其自然属性,因此它可以作为一种社会资源而区别于自然界的其他资源。由于它的社会性使它比一般自然资源的内涵更为复杂,不但具有重要性而具有特殊性,这也是它成为资源问题研究中“热点”的主要原因。     

狗眼看人低

很多时候,你我都会听到狗叫声,早上、中午、下午、晚上、午夜,甚至在做梦的时候。当然,在这个文明的社会里应该有这种“文明”的叫声,否则文明将会是另外一种样子了。     

从封闭走向开放:学位点授权审核制度的回顾、变迁与展望

认为学位点由仅仅是一种资格和能力被逐步放大成为学校发展的一种重要资源,从而形成了以学位点为竞争对象的学位点市场.分析了学位点市场由封闭向开放转变过程中学位点审核制度的变迁,产生了纯学术标准的行政主导制、学术标准导向的市场配额制、市场需求导向的学术准入制等审核模式;论证了市场需求导向的学术准入制模式应该成为未来学位点审核制度的发展方向.     

休闲伦理学的可能性、对象和原则

有关休闲伦理学的学术文献相当有限,但是目前社会休闲现象的快速发展．及休闲学和伦理学的理论发展和学科完善则急迫地呼唤休闲伦理学的诞生。休闲伦理学是一门相对独立的应用伦理学,具有自己的独特性,并与其他多种学科和应用伦理学发生交叉关系。休闲伦理学更多地关注人们的闲暇生活及其道德价值取向,以及人们在休闲活动中的伦理道德问题。休闲权利的普遍性、休闲资源享有的公正性、休闲文明的共享性、闲暇和休闲活动中价值取向的和谐性、文明性、可持续性和幸福性等,应该成为休闲伦理学的原则性范畴。     

审美素质教育──时代的呼唤

审美素质教育不仅是现代社会文明发展的期待,也是学校教育现代化发展的必然趋势,是美学美育研究发展的归宿和落脚点。现代学校美育是一种借美、立美和审美相统一的育入实践,是渗透于整个教育教学内容与形式之中的一种基础教育和训练,因而它应该成为我国改革应试教育、推进素质教育、实现教育现代化的关键。审美素质教育是我们这个伟大时代的呼唤。     

市民社会理论的学术局限性与政治哲学范式的公共性走向

市民社会理论的核心问题是在国家与社会之间划界,确定国家与社会的合理边界,并提出解决二者关系问题的理想方案.这种理论范式所表现出来的学术价值与社会意义是毋庸置疑的,也是应该肯定的.但是,像其他任何一种社会政治学说一样,市民社会理论范式也有其特定的问题阈和历史阈.随着西方社会变迁,它也遇到了来自理论与实践的多重挑战,其学术局限性愈加凸显.所以,超越传统市民社会理论范式,建构适应当今社会发展需要的新的理论模式已成为社会政治理论发展的一种现实要求.而在市民社会理论羽翼下生长起来的公共领域理论所具有的学术特征表明,它可以承担起这一理论重任,为政治哲学理论范式的未来发展提供一种可能的选择.     

学习型教师的核心竞争力及发展的制度供给

学习型社会不仅是一种话语时尚，某种意义上说是一个社会文明进化的风向标。当“学习”不仅成为一种身份标识而成为一种过程和自然之趣的时候，这个社会的文明开化程度已经达到了一定的高度。而在这个动态的过程中，学校组织无疑会成为学习型社会的前站，教师则是学习型个人的先锋，或者也可以说．     

在竞争与超越中选择——关于中央电大与地方电大协调开设课程的思考

中央电大办学多年来,既有成功的经验,也有痛苦的教训。成功的经验自然会伴随着欢欣与自信成为我们宝贵的财富,而痛苦的教训如果认真吸取同样会成为我们将来的经验。近一个时期,我们常常在不同场合听到人们开始沸沸扬扬地议论我们应该议论的话题了。也就是说,人们开始摒弃了那些无关紧要、不得要领的得失之谈,而饶有兴致地谈论着办学的“内部规律”诸问题。我们认为这是一种正常的学术气氛,而这种正常的学术气氛正是我们期待已久的,因为它不仅应该是我们校风的重要组成部分,同时,它更是我们电大事业不断发展的重要组成部分。     

学术资源配置中的大学学术权力与行政权力

大学学术权力与行政权力的关系是一个广受关注的研究课题.学术资源配置的决定权是大学学术权力和行政权力争夺的一个焦点.学术发展离不开学术资源,学术权力应该在学术资源配置中发挥决定性作用.行政权力在学术资源配置中应发挥独特的影响,因为没有力量制衡的学术权力在资源配置上一样会产生不公平等问题.不过,行政权力在学术资源配置中的权力限度应该明晰.     

教育领导面子的道德问题研究

在华人社会,面子、人情和回报是联系在一起的。教育领导顾及面子的行为举止是一种文化现象。面子在某些情况下会涉及道德,在另一些情况下可以不涉及道德。教育领导伤及道德性的面子问题,违背了伦理道德。教育领导在争取社会地位或掌控社会资源时,在社会性面子方面就会出现道德问题,做一些言不由衷的敷衍事情:做事如作戏,搞面子工程;重名轻实,为了面子不求真求实;碍于形象塑造,展现权威,展现面子;在自己的关系圈内进行人情和面子的交换。对于教育领导的道德性面子问题,应该从制度和法律上来规范,同时要加强教育领导的个人修养,杜绝这类脸面性的道德问题;对于社会性的面子问题,教育领导应该以学术、教师和学生的发展作为社会赞许取向的成就。     

细节决定成败

生活中的陋习绝不应该成为习惯。回过头再看看我们身边,临街打麻将、路口闯红灯、疯挤公交车、随地吐痰、乱丢垃圾、行人乱穿马路、不给老年人让座……这些不文明现象随处可见。公共意识和自律意识的缺失,纵容了不文明行为的泛滥。像上面这样一些不文明的镜头在我们的生活中还有很多。这些行为与我们今天倡导的做文明人、构建文明社会格格不入。在生活中你做得怎样?“爱祖国、爱家乡、爱生活”绝不是一句口号,我们每个人应该从小事做起,从细节做起,从自己做起,尤其是我们青少年一代,更应该有这种意识和责任。