大学生文化安全意识的培养

多元化背景下,人们在关注如何提高大学生跨文化交际能力培养的同时,也开始重视对其文化安全意识的培养,本文通过对大学生文化安全意识现状的解析,提出培养策略,强调文化安全的重要地位。     

大学生文化安全意识存在问题及培养

文化安全是国家安全的重要组成部分,大学生作为国家未来建设的主力军,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。因此,了解大学生文化安全意识存在的问题,并从提高大学生文化自觉与文化自信、辩证的看待西方文化、健全网络文化安全三个方面培养大学生文化安全意识极其重要,达到维护国家安全的目的。     

当代大学生文化忧患意识的培养

由于世界各国经济发展的不平衡，文化交流在某种程度上出现了不对等互动和单向度的渗透。文化忧患意识便是基于这种不平衡的渗透而引发的忧虑、深思和警醒。文化的创新可以增强一个国家的凝聚力和感召力。文化忧患则能激发人们对待文化的自觉性、责任心和使命感。文化忧患意识要求大学生既要弘扬传统文化的精髓，又要与外来文化碰撞、交流与融合，洋为中用，推陈出新，同时使本国的政治制度和意识形态不受干涉，保持价值观念、民族风格、生活方式的独立性。     

浅谈大学生的国家安全意识

大学生是国家的未来,提高大学生的国家安全意识至关重要。现阶段我国大学生的国家安全意识还十分落后。为此,要培养大学生的社会主义道德意识,普及国家安全相关法律,加强国家安全意识的制度引导,营造国家安全意识氛围。     

大学生文化安全意识的问题与对策探析

本文就文化安全基本内容的认识和判断取向等相关问题,以大学本科生为样本进行问卷调查与访谈了解,在综合分析的基础上发现,大学生文化安全意识存在两种趋势:一方面对加强文化安全、增强国家文化软实力持积极肯定态度,另一方面对文化安全问题的认知不够深刻全面,对西方文化和传统文化的理解接受上存在偏差,文化危机和忧患意识不够强烈。完善教育引导机制,推进文化创新,增强民族记忆,引导大学生辩证地对待东西方文化,是加强大学生文化安全意识教育的有效途径。     

大学生国家安全意识培养研究

大学生的国家安全意识是现代国家安全治理链条不可忽视的一部分.以培育和强化大学生国家安全意识的重要意义为切入点,对当代大学生国家安全意识教育现状进行分析,最后提出提升大学生国家安全意识可行路径,即加强高校党委对大学生国家安全教育的全面领导,提升大学生国家安全的预防、监测、应急处置能力,强化校园安全演练,以实际行动革新大学生国家安全思维,增强协同治理意愿和能力.     

当代大学生文化自信的培养

文化自信是一个国家或民族建构自己软实力的基础,而大学生文化自信是民族文化自信的关键.近年来我国大学生在文化自信上存在着文化冷漠、文化自卑等现象,文章从历史与现实两个层面、国际与国内两个角度分析了导致我国大学生文化自信缺失的原因,并提出相关建议:引导大学生树立正确的文化价值观;引导大学生参与到发展本土文化的进程中来;加强人文精神教育,淡化文理分科的明确界限;杜绝教育市场化,减轻市场因素对大学生教育的影响.     

大学生思辨能力的培养与文化教学的关联

大学生缺乏英语思辨能力,这是一个不争的事实。大学生思辨能力的缺乏究其原因在于学生的英语文化知识欠缺。本文讲述了大学生思辨能力的培养与大学英语文化教学之间的关联,并提出提高大学生英语思辨能力的相应方案。     

大学生国家安全意识培养策略新探

一个国家,其公民安全意识的高低,事关整个国家的安全与否。作为国家高层次人才主体的大学生,其国家安全意识的强弱,对国家是否安全有着更直接的影响。因此,合理确定大学生国家安全意识培养的策略,对大学生国家安全意识的养成具有极其重要的作用。本文对大学生的国家安全意识培养策略问题进行研究,提出大学生国家安全意识培养中应着重强化“五个认知”、深化“五种意识”,从而不断提高大学生国家安全意识培养的效果。     

教师文化信念与大学生跨文化交际能力培养

对山西省8所高校的186名英语教师和462名学生"大学英语教学中教师/学生文化信念"调查研究表明,大学英语教师教学的文化输入状况不够理想,影响了学生跨文化交际能力的培养。以分析大学英语教学文化输入现状为切入点,探讨外语教师文化素养提升的路径,构建大学生跨文化交际能力培养的有效策略。     

试论当代大学生职业能力的培养

职业能力是人们从事职业活动所必须具备的基本能力,是劳动者所具备的知识、技术素质的外化和体现。文章通过对专业能力、方法能力和社会能力的分析,阐述了社会所需的人才类型以及影响大学生职业能力发展的诸多因素,提出了国家要完善人才培养机制,企业要增强人才培训意识,学校要完善人才培养方案,大学生要加强职业意识等培养途径,切实提高当代大学生的职业能力。     

文化教学与大学生跨文化交际能力的培养

语言是文化的载体,也是文化的重要组成部分.在英语教学中重视文化教学和大学生跨文化交际能力的培养有助于实现我国英语教学的最终目标.     

试论大学生语用能力的培养

成功的交际取决于得体的表达形式。培养学生语境判断能力，用真实的材料培养学生的跨文化交际意识，结合语言教学导入语用知识，是培养和提高大学生语用能力的重要课题。     

当代大学生民族文化自信培养研究

民族文化自信对民族的发展壮大有着至关重要的意义。本文在对当前大学生民族文化自信度问卷调查的基础上,分析了导致当前大学生民族文化自信缺失的原因,并从信念坚守、融合发展、创新传承和实际践行等方面提出增强大学生民族文化自信的几个途径。     

论大学生安全意识的教育和培养

随着高等教育逐步由精英化向大众化转变,高校规模不断扩张,大学生人数急剧增加,高校学子与社会的互动日益紧密。这一切都使高校学生安全管理工作面临许多新的问题和挑战,单纯加大安保资金和安保人员的投入显然不够也不现实。我们应针对大学生自控能力已达到正常公民水平的特点,充分激发大学生的自我保护意识,以应对复杂多变的形势。本文将从大学生安全意识培养的越要性、具体内容和培养方法等方面探讨这一问题。     

培养当代大学生文化自觉的思考

正一、培养大学生文化自觉的重要性随着社会日新月异的发展,大学教育在培养创新人才和专业人才的同时,也出现了很多极度功利化的副产物。例如:高等教育的产业化发展,在一定程度上使学生整体文化素养和精神境界、审美情趣水平下降;高等教育大众化的发展,导致大学精神渐渐的流失;社会信息爆炸加速了西方资本主义思想对我们的腐蚀,让"社会人"逐步异化为"经济人"。人们不是在劳动中去寻找自我,而是为了获得物品才去劳动,拜金主义让人被自己的劳动产品所奴役,对大学生的影响是深重的。     

试论语言的吸收、同化功能与民族文化心理

现代语言学家伦纳德·布龙菲尔德在《语言》一书中提出:各族语言是相互取长补短。一个民族的语言借用、吸收另一个民族的词语,是语言的普遍现象,然而语言的吸收同化功能,即各种语言对外来词语吸收、消化的能力,存在着很大差异。本文将以英汉两种语言为例,就语言的吸收,同化功能与民族文化心理问题进行探讨。     

英语语言文化对汉语的渗透分析

随着经济的发展,国际之间的交流逐渐加强。英语对汉语产生了很大的冲击。人们用音译或者意译的方式被翻译成汉语。从19世纪开始,西方的文化对我国的文化产生一定的影响。很多西方文化词语进入到我国。一些化学元素等都引入了我国的教育中。21世纪是经济快速发展的时期,全球经济发展逐渐加快,信息技术不断应用,英文随处可见,对我国的汉语发展造成一定的冲击。本文主要研究英语语言文化对汉语的渗透分析,供读者参考。     

当代大学生文化自信培养有效途径研究

一个国家要想繁荣富强,那么就必须努力发展自己的文化软实力,因为它是民族的血脉,是人民的精神寄托。对于当大学生来说,尤是如此,只有当他们怀着无比的文化自信阔步走向社会,才能真正体现自身的文化价值,它是一种对自身文化传承的坚定信念和对外来文化的理性认知。因此,发扬文化自信对于建设文化强国,展现中华民族伟大复兴的"中国梦"非常重要。