精品视频公开课建设的思考——基于中外网络公开课的比较研究

精品视频公开课采用单一视频形式传播教育内容,在我国的发展尚处在起步阶段.论文从基本情况、教学活动和制作技术3个方面12个具体观测点对中外网络公开课教学录像进行调查研究,并在比较分析的基础上对精品视频公开课建设进行了思考,以期在后续建设中适时转变选题类型,增强共享,突出课程教学设计,组建专业团队,建立支持服务体系,让精品视频公开课获得更广泛的社会认可.     

中外网络视频公开课比较研究──教学设计视角

选取网易视频公开课作为研究对象,采用判断抽样方式,对网易网络视频公开课中位于前列的、相对数量较多文学艺术类(全部翻译或授课完毕的)共48门(国内16门,国外32门)课程,从教学设计模式、教学组织形式及教学活动设计等三个维度进行比较。研究发现,国内网络视频公开课均采用"以教为主"的教学设计模式,而国外网络视频公开课有28%采用的是"以学为主"教学设计模式;国内网络视频公开课都以班级授课的形式为主,而国外网络视频公开课中,实施班级授课的课程约占三分之一,其余65%的课程分别采用了7种不同的教学组织形式;在教学活动设计方面,国内、外的网络视频公开课都表现为以传授式为主、多种教学活动设计相结合。     

基于“翻转课堂”利用精品视频公开课的教学实践

"翻转课堂"是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆,由此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。结合国家精品视频公开课,从"翻转课堂"学习模式理念出发,构建"翻转课堂"网络学习平台,设计网络学习导航系统。探讨优质的精品视频公开课资源如何基于"翻转课堂"更好的在教学中共享应用。石河子大学医学院通过网络进行了视频公开课的建设和开放共享,在实践中不断尝试、积累经验,逐渐摸索出一条优质教育资源共建共享的创新之路。     

军队院校精品视频公开课建设研究

精品视频公开课以全新的教育理念、灵活的课堂互动、新颖的教学形式,更加适合军队院校学员自主学习的客观需求。该文对精品视频公开课的构成要素及发展现状进行了深入分析,从课堂设计、教学衔接、授课方式三个方面阐述了精品视频公开课制作中须把握的重点环节,提出了建设精品视频公开课的基本路径。     

精品视频公开课建设与应用的策略

精品视频公开课是教育部“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的主要内容,如何做好精品视频公开课的建设工作,如何开展精品视频公开课的应用是目前亟待解决的问题。本文从精品视频公开课程的选择、深入分析精品视频公开课的技术标准、汲取国外公开课的成功经验、基于协同学的精品视频公开课建设团队等多方面提出了精品视频公开课的建设策略;从结合Web2．0环境促进教学创新应用、作为优质教学资源促进同类课程教师专业发展及为社会公众提供丰富的前沿信息等方面提出了精品视频公开课的应用策略。精品视频公开课的建设和应用策略旨在有效推进我国精品视频公开课的可持续发展。     

构建网络视频公开课与大学课堂教学整合学习模式

随着网络技术和信息技术的飞速发展,网络视频公开课受到广大学习者尤其是高校学生的青睐,对激发其学习兴趣,提高学习质量,进而深化高校教育教学改革具有重要的推动作用。论文在梳理了中国网络视频公开课发展历程的基础上,阐述了构建网络视频公开课与大学课堂教学整合学习模式具有的特点,并对构建网络视频公开课与大学课堂教学整合学习模式进行了探究分析,以期对进一步研究做导引。     

国外高校网络公开课教学活动模式研究

课堂教学是教育教学的一种主要手段,随着教育信息化和共享运动的不断深入,网络为我们提供了大量开放的优质教学资源,也为日常教学的开展提供了启示.教育工作者也开始反思课堂中灌输式的教学活动,越来越注重以学习者为中心开展教学活动.对教学活动进行精心设计和组织,不仅有助于保证学习者知识的习得,而且有助于学习者自身能力的发展.本文通过对国外一些高等院校网络公开课的深入研究,总结不同形式的课堂教学活动,并对各种教学活动的关系进行分析,希望对课堂教学活动的组织提供一些借鉴.     

视觉艺术精品视频课程建设与实践——以河南科技大学为例

教育部在"十二五"期间"高等学校本科教学质量与教学改革工程"中启动了视频公开课的申报与建设工作。结合实际情况,河南科技大学进行了相关学科的精品视频课程的建设活动,视觉艺术课程是其中的一项重要内容。本文针对课程建设的重要性、必要性,以及建设的具体规划、目标、过程、方法等问题进行阐述。旨在通过这些实践活动,能够更好地实现资源共享,加快精品视频公开课的建设进程。     

高职院校精品视频公开课建设的研究与实践

精品视频公开课作为"国家精品开放课程"重要组成部分,教育部从2012年起已把精品视频公开课建设学校范围扩大至具有鲜明学科特色优势的高职院校。本文以重庆科创职业学院精品视频公开课建设的研究与实践为例,主要阐述了精品视频公开课的内涵、影响视频公开课建设的关键因素,并提出了加强精品视频公开课建设的几点建议。     

精品视频公开课建设经验与体会

高等学校开展精品视频公开课建设,是加强和推动优质教育资源共享的重要举措。本文主要阐述了精品视频公开课建设的思路和在建设中需要注意的问题,并在此基础上分析了精品视频公开课建设对于未来教育的影响。     

哈佛大学“公正”课对精品视频公开课建设的启示

国外视频公开课2010年正式引入中国,受到学生的广泛关注,哈佛大学"公正"课更是受到中国学生的热捧。根据Flanders师生言语互动分析法对"公正"课的教学过程进行分析,结果表明该课程课堂教学环境开放民主,课堂教学形式灵活多样,教师善于与学生进行互动,师生情感交流融洽,课堂气氛轻松愉快。这些对我国精品视频公开课建设具有重要的借鉴意义。     

精品视频公开课后期制作常见问题及处理技巧

后期制作是精品视频公开课建设不可缺少的部分。分析、总结了在精品视频公开课的前期拍摄过程中可能会出现的各种问题,并提供了一些相对应的解决方法和工具选择,介绍了如何从技术上保证高质量精品视频公开课的制作。     

观看国内外网络视频公开课的启示

近年来,一种新的教育传媒网络视频公开课越来越受到高校师生、白领的追捧。它是当下高等教育研究的热点,也是未来教育发展的大趋势。世界知名高校网络视频公开课的教育理念和教育模式已经逐步向我国渗透,极大地促进了我国视频公开课的建设和发展。笔者通过研究大量视频公开课,对中外网络视频公开课就课堂教学设计、师生行为分析、教学信息手段、视频录制制作等方面进行比较分析,以期对我国网络视频公开课建设有所启示和借鉴。     

新建本科院校精品视频公开课建设探析与思考

新建本科院校在普通本科办学时间较短的背景下,精品视频公开课建设存在资源相对不足的问题。通过分析精品视频公开课和精品课程的区别和联系,提出新建本科院校精品视频公开课网络平台与精品课程的资源整合方案,并探讨有效的实施保障措施,为新建本科院校推进精品视频公开课建设提供借鉴。     

浅谈高校精品视频公开课建设与利用

开放式的教育资源已经逐渐被国内外认可并且为教育信息化的发展提供了新的手段。文章阐述了我国高校精品视频公开课的内涵和建设意义,对国内高校精品视频公开课的现状进行介绍,指出了高校精品视频公开课在建设中仍然存在的一系列问题,并对加快高校精品视频公开课建设与利用提出几点建议。     

大学视频公开课的价值探讨及案例分析

大学视频公开课是在线开放课程中的一种,它仅通过授课视频完成课程内容的教学,具有明显的导论和科普特征。提高公众的科学、文化素养是大学精品视频公开课的价值所在。建设视频公开课,需要明确课程教学目标,并依据教学目标来选择、提炼教学内容。在制作教学视频时要关注学习者的体验,确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。     

体育类精品视频公开课制作策略研究

国外视频公开课的大规模推出给"淘课"一族带来了全新的感受,我国教育部也高度重视视频公开课的建设,甚至不惜重金大规模开发,如何更好、更合理地制作视频公开课已经成为一个重要课题,以体育类精品视频公开课制作为例,从摄制的角度对精品视频公开课的制作提出了建议。     

如何令大学视频公开课叫好又叫座

从11月9日起,由国内高校参与建设的首批20门“中国大学视频公开课”,通过公共网络向社会公众免费开放。这被舆论解读为对国外名校公开课的积极回应。而早在今年7月,教育部、财政部联合公布了关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见,明确提出要组织高校建设一批精品视频公开课程,在“十二五”期间,建设1000门精品视频公开课,     

高校视频公开课制作技术探讨

正随着现代网络技术的不断发展,将教师的教学过程以视频的形式进行交流,实现了教育资源的共享与互动。在视频公开课的制作过程中,如何将不断进步的现代教育技术与课堂教学完美地融合,真实优质地反映教学内容,已成为每个教育技术工作者必须深思的课题。本文将从一个教育技术工作者的视角,通过前期准备、拍摄、后期制作等环节,全面地探讨高校视频公开课的制作技术。一、公开课的发展伴随着网络技术的不断发展和教育资源共享的     

微量元素与人体健康课程精品视频公开课建设初探

针对教育部启动的中国高校视频公开课建设计划,初步分析国内大学精品视频公开课建设现状,从课程建设的整体设计思路、授课内容和形式选择等方面,介绍微量元素与人体健康视频公开课建设的体会,并对课程建设过程中存在的问题加以总结,为课程建设的后续完善提供思路。