动量定理、动能定理是否适用于系统

物体所受合外力的冲量等于物体动量的变化量，这叫做动量定理．物体所受合外力的功等于物体动能的变化量，这叫做动能定理．动量定理和动能定理均可适用于单个物体，那它们对于两个或两个以上的物体组成的系统是否适用呢？本文将对这一问题进行探讨．     

“系统动量定理”在解题中的应用

应用动量定理解题时，对象和过程的选取非常重要．动量定理的研究对象既可以是单个物体，也可以是由多个物体组成的系统．有时巧选系统对整个过程利用动量定理列式求解，会起到方便、简捷的功效．     

妙用动量定理 巧解系统难题

动量定理的研究对象是单个物体，在求解两个以上相互作用物体组问题的过程中，若能转换角度，从整体思维出发，巧妙地将相互作用的物体组(系统)视为单个物体，动量定理也适用，这时系统所受外力的冲量之和等于系统内各物体总动量的变化量．对系统若能妙用动量定理不仅能使问题化繁为简，化难为易，而且还能很好地培养学生的整体思维意识和创新思维能力．     

对整体应用动量定理

动量定理是解决动力学问题的重要规律,在涉及力、时间、速度的变化问题中,应优先考虑用动量定理求解．对于多过程或多个物体组成的系统的问题,若巧妙选取整个过程或整个系统进行研究,会使求解过程大为简化．     

动量定理结合平均力思想处理变力问题

动量定理I=△p在高中物理力学中有着重要的地位,利用动量定理解题只要明确全过程中合外力的冲量及始末两个状态的动量即可列方程解题,解题过程比较简洁．动量定理还能与平均力（力对时间的平均值）相结合,处理一些疑难变力问题,会取得很好的效果．本文就利用动量定理来对力学中的几个疑难变力问题进行辨析、求解．     

怎样理解动量守恒定律

动量定理、动量守恒定律都是自然界最普遍、最重要的基础规律．动量定理的表述为：物体受到合外力的冲量，等于物体动量的改变量，定理用数学式子可表达为：I-I=P2—P1，式中的“—”为矢量减法．当物体做直线运动并建立了坐标系之后，可以用代数运算代替矢量运算．要会用动量定理定性分析有关的物理现象．动量守恒定律可表述：如果物体系受到的外力之和为零或不受外力，则系统内各物体的动量和保持不变．如果两个物体在同一直线上     

浅析动量定理在解题中的应用

动量定理的内容是 :物体所受合外力的冲量等于它的动量的增量 ,数学表达式为 :F·t=mv2 -mv1.动量定理应用广泛 ,解决物体或物体系统在获得外力冲量时动量发生变化的问题非常方便 ,下面介绍中学物理中运用动量定理解题的几种常用方法 .1 .全程法对由两个 (或两个以上 )物体组成的整体系统 ,若整体系统所受的合外力为恒量 ,不论整体系统内各物体经历的物理过程是否相同 ,都可对整个物体系统变化的全过程应用动量定理 .【例 1】　质量为M的金属和质量为m的木块用细线连在一起 ,从静止开始以加速度a在水中匀加速下沉 ,经时间t1,细线断开 ,求 :…     

用系统的动量定理解题

中学物理中关于动量定理的表述是 :“物体所受合外力的冲量等于它的动量的变化”.从动量定理的表述可知 ,其研究的对象是单个物体 (或者是速度相同的多个物体 ) ,而现实生活中常遇到的多属于两个以上物体相关且运动状态各异的问题 .如果对每一物体逐一运用动量定理来分析求解 ,其效率将会大打折扣 .倘遇这种情况 ,其实只要将关于系统的动量定理应用于所研究的系统 ,在条件许可的情况下 ,求解的效率将会得到提高 .一、系统的动量定理系统所受外力的总冲量等于系统总动量的变化 .若将系统受到的每一个外力、系统内每一个物体的速度均沿正交坐…     

正确使用动量定理和动能定理解答电磁感应问题

在一类具有切割运动的电磁感应问题中，常常要用到动量定理和动能定理，由于这类问题中的运动都是变加速运动，加上学生对两定理的应用条件理解不到位，往往滥用动量定理和动能定理，导致错解．为此，举例谈谈解电磁感应问题中如何使用动量定理和动能定理．     

用对微元法，结果必相同

贵刊2010年第11期刊登了一篇题为《都用微元法,结果却不同》的文章．该文提到在用微元法解同一道题时,用动量定理和动能定理两种不同方法得出了两种不同的结果,并论证了用动量定理的解法是不对的．对此,笔者认为该文作者用动量定理解题的结论是正确的,而用动能定理解题时由于没有考虑到能量损耗而导致了错误的结论．     

动量定理在电磁感应问题中的应用

在高中阶段,应充分理解和掌握力学中的五个基本定律,即机械能守恒定律、动量守恒定律、动能定理、动量定理和牛顿定律．以上5个知识点的排列顺序,也正是分析物理问题时,筛选适当的解决问题理论观点的先后顺序．在实际教学中,笔者发现运用动量定理解决有关电磁感应问题是同学们学习中的薄弱环节．本文将通过例题分析来加深大家对动量定理在电磁感应中应用的认识．     

动量守恒定律在含弹簧问题中的应用

<正>随着2017年高考大纲将高中物理选修3-5的内容纳入必考系列,我们对动量定理的应用就不得不引起足够的重视了。下面仅以动量定理在两类含弹簧问题中的应用为例,展现我们理解和应用动量定理需要注意的问题,以期达到抛砖引玉的效果。一、由弹簧连接的多个物体系统通过弹簧弹力相互作用多个物体与弹簧组成的系统在相互作用过程中,动量守恒;相互作用力为弹簧弹力,通过弹力做功,系统的动能和弹簧的弹性势     

动量定理应用归类分析

动量定理是力学的重要规律之一,从动量角度分析问题是研究物理的一条重要途径,凡涉及到速度和时间的物理问题都可以用动量定理解决．为了强化对动量定理的认识、理解,提高应用动量定理的熟练程度,对动量定理的应用题归类分析。     

动量定理在解电磁综合题中的应用

高中物理教材从牛顿第二定律出发,结合运动学公式导出了动量定理．动量定理虽基于第二定律,但它的适用条件确优于第二定律——对变力作用下的系统,采用动量观点,其优越性更加突出．现就电磁现象列举三例．     

“三全”之策，巧用动量定理解质点组问题

动量定理是反映力的时间积累效应的重要规律,在中学物理中,由于动量定理不涉及研究对象具体的运动过程和加速度,因此用动量定理解题灵活、方便、在解题中有着十分广泛的应用,是中学物理教学的重点,也是高考的重点．新课标中动量定理表述为：物体在一个过程始末的动量变化量,等于它在这个过程中所受力的冲量．显然,动量定理的研究对象为“物体”,一般情况下,即是某个单个的运动物体．     

例析用动量定理解系统难题

合外力的冲量等于物体动量的变化，这是高中物理的重要内容——动量定理．部分老师和同学应用它解题时，思维往往局限于一个物体上．事实上，由于物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反，同时产生，同时消失．所以它们的总冲量始终为零．因此，对于多个物体构成的系统，内力不改变系统的总动量．此时，动量定理可表述为：系统各外力的冲量和等于系统各部分动量变化的和(限于一条直线上情形)．与各部分彼此之间有无相互作用力无关．实际解题中若能转换角度、从整体思维出发，运用该结沦能使部分物理问题化繁为简，化难为易．     

动量定理应用分类例析

动量定理I合=Δp是力学中一个非常重要的知识点,是利用牛顿定律和运动学公式在恒力条件下推出来的,一般来说,用牛顿第二定律能解决的问题,用动量定理也能解决.同时,动量定理的研究对象可以是单个物体,也可以是多个物体组成的系统,既适用于直线运动,也适     

用动量定理解系统问题

利用动量定理分析物体的运动，研究对象可以是单个物体，也可以是多个物体组成的系统，若研究对象是系统，因系统内力的冲量总和为零，故系统所受合外力的冲量等于系统内各物体动量变化的矢量和，现用动量定理分析几道高考题。     

对动量、动能及机械能等规律的理解

高中物理力学中,在牛顿运动学公式之后,升华出两个定理和两个守恒定律,即动能定理、机械能守恒定律、动量定理、动量守恒定律．1动能定理与机械能守恒定律动能定理适用于研究单个物体A,机     

动量定理应用中的整体法

动量定理是力学中的重要定理之一,它反映的是力对时间的累积效果和规律.在解决作用时间短,作用力大或随时间变化复杂的物理问题时,运用动量定理比牛顿定律简捷得多.因此在学习动量定理时不仅要掌握定理使用的一般方法、步骤,而且还应熟悉应用动量定理的一些技巧,这样才能在应用动量定理解决疑难问题时游刃有余.现就系统中动量定理的整体运用,举例如下.