初中语文听说读写方法与技巧100例

变色龙 巧用细节描写 展现人物个性 【借鉴与提示】 《变色龙》是俄国著名作家契诃夫的短篇讽刺小说名作,这篇小说之所以具有发人深思的力量,不仅在于作者幽默辛辣的讽刺,而且在于作者以入木三分的文笔,在“变”与“不变”之中,维妙维肖地刻画了沙俄统治者的爪牙奥楚蔑洛夫的善于“变色”的丑态,揭露了他的走狗本性,从而鞭挞了沙俄时期黑暗的社会现实。 为了充分展现奥楚蔑洛夫谄上骄下、见风使舵、惯     

初中语文听说读写方法与技巧100例

我的老师 精于选择 巧于安排 ——怎样记述两三事 【借鉴与提示】 一篇文章中记述两三件以至更多的事,难于仅记述一件事。因为它除了达到记述一件事的要求外,还须精于选择,巧于安排。 两件或两件以上的事置于同一篇文章中当然不能是胡拼乱凑或简单的相加,必须是有机的组合,对所记述的内容要精心选择。首先选择的事件应是具有内在联系的,或发生于同一人物、群体,或产生于同一题旨、意图。如本文所记之事不下六七件,然而件件与“我的     

初中语文听说读写技巧与方法100例

常言道“文贵简”,这自然是不错的,但如果一味强调,失之偏颇,就可能由正确向谬误转化。所以,文章的繁简详略应当根据实际情况使之各得其宜,诗歌亦然。《木兰诗》这首流传千古的民歌在这方面值得借鉴之处不少。诗中在铺陈其事时不厌其详,细腻入微,如写木兰辞别父母亲人奔赴征程时,连用两次“不闻爷娘唤女声”,看似重复,其实正是以这样反复咏唱的方式,细腻地表现了一个初次远离家门,在戎马倥偬中,绵绵不绝     

初中语文听说读写技巧与方法100例

梅岭三章 推陈出新 古为今用 【借鉴与提示】 陈毅同志的《梅岭三章》体现了无产阶级革命家的高尚情怀和炽烈的战斗精神,是感人至深的无产阶级的正气歌。这三章诗用的是旧体,但却赋以崭新的思想内容,堪称“推陈出新”、“古为今用”的典范。 “此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。”“泉台”指墓穴,是说牺牲以后。“旧部”指牺牲的将士们。当然,牺牲以后是不可能“招旧部”的,而“阎罗”本来就是封建统治者为麻醉人民而臆造出来的子虚乌有的东西。这些字眼表面上似乎有些迷信色彩,但陈毅同志随手拈来,     

听说读写技巧与方法100例

【借鉴与提示】 记叙文当以情动人,而表达情意的常见方式除直接抒情外,更广泛使用的是融情于述,即在叙述中倾注、融会作者丰富而深挚的感情,从而使读者得以感染,并由此获得教益或享受美感。当然,要熟练地运用此法,达到理想的效果,既要把握关键,又须反复实践,不仅在写作中注意贯串,而且在阅读时认真品味。 首先,要选准足以激发情感的枢纽,不惜浓墨重彩进行描述,加以渲染。以《背影》而言,父子相会多日,家境的凄凉、遭遇的坎坷必定生出众多父子共命运、同患难的事缘,然而作者慧眼独具,选择了离别前父亲不顾     

初中语文阅读教学中听说读写的整合

阅读一直都是语文教学中的重要部分,费时也最多,但是,学生在阅读理解上仍有很多问题.阅读教学质量的高低直接影响着语文教学的质量以及学生语文素养的高低,这也是语文教学是否能够取得成功的重要标注.     

浅谈初中语文课堂的听说读写训练

听说读写是语文教学的基础．也是学生学习语文知识的四种基本能力。初中语文教学重在培养学生正确理解和运用语青文字的能力,通过听、说、读、写四个方面的训练,能够全面提高学生的语文素养．而且不仅能学好语文学科．还可以触类旁通地贯穿到其他学科的学习之中．对今后的学习和工作产生深远的影响.     

解读初中语文现代文阅读解题的方法与技巧

在初中教学中,语文是比较重要的学科,其对学生日后语言能力及理解能力的发展是十分重要的。而要想学好语文,学好现代文是十分必要的,这就需要掌握相应的现代文阅读解题技巧和方法。本文主要从现代文阅读答题中存在的问题引入,并给出了现代文解题的技巧,希望能够给教师现代文阅读的教学提供一定帮助。     

初中语文课堂设问技巧例谈

课堂是教师组织和引导学生学习,学生自主研究和构建知识的主阵地。因此,把提高课堂效率的问题放在课堂上解决才是最直接有效的。在课堂上将教师与学生联系起来,这是提高课堂效率的关键。什么才是在课堂上联系教师与学生的最有效途径呢?显然,设问是课堂上联系两者最常见、最直接、最有效的方法。下面笔者就如何提高设问技巧谈几点拙见。一、还原语境,巧妙设问《范进中举》一文人物形象鲜明,故事情节生动。因此,学生更     

初中语文汉字教学的方法和技巧

<正>汉字教学从古至今都是语文教学的基础和关键点。2011年版的《义务教育语文课程标准》中提出:初中学段的主要目标和内容是"能熟练地使用字典、词典独立识字""体会书法的审美价值"等。由此可见,初中语文汉字教学对教师教学和学生学习都提出了更具体、更高的要求。一、初中汉字教学的主要内容小学汉字教学主要是练习识字和书写,初中也要识字进一步扩充词量,并能写规范、通行的行楷字,提     

谈谈初中语文阅读题的方法技巧

语文课程标准指出:阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。这句话充分表明了阅读的重要地位和作用。然而很多学生在做阅读题的过程中,缺少对文章的理解,缺乏相关的解题技巧,所以失分严重,逐渐对阅读丧失了信心,渐渐放弃了阅读这一大板块。因此,如何教给学生阅读题的解题技巧,使学生掌握阅读方法是十分必要的,本文中笔者谈到了以下几点。     

初中语文课堂教学技巧

在实施素质教育的今天,单纯地讲授知识"满堂灌"的教学方法已经不能适应教学的需要,教师不再是课堂的主宰,而是设计者和参与者,与学生共同探讨、共同交流、相互学习。语文内容的丰富性为学生思维拓展提供了广阔的空间,只要教师合理选择和运用技巧,能让课堂充满激情与活力,使学生知识、能力等综合素质得到全面培养和发展。     

浅谈新课标下听说读写训练教学技巧

<正>语言技能包括听说读写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。新课标突出了对学生综合语言运用能力的培养,加强了听说读写能力的全面训练。重在"以生为本",遵循"为学而用,在用中学,学了就用"的原则。一、多样化的听力训练,有效提升学生的听力1.听音辨句。选定几组句子,打乱顺序,播放听力材料排序。例如初二下册模块四unit1是一篇有关看病的听力材料,课文中的听力题对学生有一定的难度。为此,我将医生问话     

初中语文教学中调控和应变的技巧与方法

语文教学艺术的调控是协调与控制。配合与服从学生听课时的行为状态是协调的开始。协调是学生学习时的内心和精神境界与教师相一致、相配合的境界,是学生与教师在教学过程中从行为到心理的一致与默契,是师生之间的互相理解、互相配合、互相支持、互相欣赏,     

初中语文微课设计技巧例析

正微课不再像传统课堂那样,单纯通过老师讲、学生听的形式来传递知识,而是更多地靠吸引力来“抓住”学生的注意力,引导启发,不断获得新知。微课的运用就符合这个特点,教师设计与教学主题相关的教学内容,将知识的重点、难点、疑点通过微课来解答,让学生在直观下理解知识、享受知识。而设计者想要自己的微课更有吸引力,就必须讲究设计的技巧和策略。一、短小精“撼”微课之“微”在于其“短、小、精、撼”。篇幅“短”是微课作品的外在特征和基本要求之一,一     

谈初中语文试卷讲评与技巧

试卷讲评是语文教学中的一个重要环节,但纵观初中语文试卷讲评课,有很多不尽如人意之处.教师要么只是在课堂上简单地给学生公布考试分数,要么只是纯粹地给学生念答案抄答案.成功的试卷讲评有利于学生查漏补缺,巩固知识,提高能力;有利于教师发现问题,及时调整教学侧重点,促进教学.因此,不但要重视语文试卷讲评,而且还要及时高效地讲评.     

在初中语文阅读教学中整合听说读写训练对策研究

现代社会的发展要求我们必须将听说读写整合．以取得更大的收益。重读写、轻听说在现代社会是对学生的未来不负责任的做法。本文对在初中语文阅读教学中如何整合听说读写训练做相关研究．