“阳光体育运动”下肥胖女大学生体育教育的开展

本文章在响应阳光体育运动的大环境下,运用文献资料法、逻辑分析等研究方法对高校肥胖女大学生体育教育的认识、途径等问题进行探讨,提出建议对策,为阳光体育运动下肥胖女大学生体育教育的开展提供参考.     

浅谈阳光体育活动开展的新出路

随着素质教育的逐步实施,体育教学不仅仅包括了常规的体育课、体育兴趣小组,而且还出现了极具体育性的拓展延伸课程,以及全国正在大力推广的课间操、每天锻炼一小时等"阳光体育工程"。真正让孩子们走到阳光下,以"健康、运动、阳光、未来"行动指南,体现体育对青少年的思想品德、智力发育、审美情趣的形成中的重要作用,全面促进青少年体质健康发展。本文主要探讨阳光体育活动开展的多元化实施途径,研究促进中国青少年全面发展的理论与实践问题。     

对我国“阳光体育”开展情况的分析研究

由教育部、国家体育总局和共青团中央共同决定的＂阳光体育＂在我国大、中、小学中如火如荼的学习和开展着,本文论述了＂阳光体育＂内涵,详尽分析了当前开展＂阳光体育＂的现状及落实它的对策。     

“阳光体育”背景下提高高校大学生身体素质的对策

本文对当前高校大学生身体素质的现状进行了分析,阐述了阳光体育背景下提高高校大学生身体素质的对策,对当前加强高校阳光体育建设,提高大学生身体素质有一定的借鉴作用。     

“阳光体育运动”背景下的大学生体育社团建设

运用文献资料、调查访问、数理统计研究方法,对当前普通高校大学生体育社团在开展＂阳光体育运动＂中发挥的作用进行了调查分析。研究认为,大学生体育社团为全面贯彻落实阳光体育运动提出的＂达标争先,强健体魄＂做出了积极的贡献。对大学生体育社团的建设提出了加强管理、积极扶持、设立激励机制等对策与建议。     

开展“阳光体育”落实“六项结合”

开展阳光体育活动不仅有助于学生树立在生活中进行健康体育的观念,推动学校德育工作的开展,更有利于培养学生的创新精神和实践能力,促使体育教学良性发展。笔者认为,要想开展好此项活动,必须落实“六项结合”。     

学校“阳光体育”运动开展策略研究

针对制约“阳光体育”运动开展的因素,提出“阳光体育”运动开展的策略.     

学校“阳光体育”运动开展策略研究

针对制约“阳光体育”运动开展的因素,提出“阳光体育”运动开展的策略。     

枣阳市“阳光体育”撑起学生健康“保护伞”

近日，枣阳市在全市中小学开展的“30人31足跑”和“开心一刻”活动，让广大学生喜不自禁。[第一段]     

阳光体育背景下大学生参与体育运动调查分析

运用问卷调查、文献资料等方法,对四川省高校大学生参与体育运动的现状进行调查分析,结果表明：大学生对阳光体育运动认识不深,体育动机与行为脱节和参与频率较低,学校缺乏足够的运动场地和器材,这些严重影响了阳光体育运动的开展．建议：增强阳光体育宣传力度,提高大学生健身意识;将阳光体育的健身理念融人体育课程,实施课内外一体化俱乐部制模式;加大体育经费投入,以满足课外体育社团、体育俱乐部的需要．     

论“阳光体育运动”对学校体育工作开展的推动作用

随着＂阳光体育运动＂的进一步推进,各级学校在落实十七大精神的同时,努力开创学校体育工作的新局面.本文就阳光体育与学校体育的关系入手,阐述了＂阳光体育运动＂在学校体育工作中的地位及作用,提出了在学校中开展阳光体育的基本举措.     

“阳光体育”背景下普通高校体育课程的改革与探究

本文通过运用文献资料法查阅阳光体育与高校体育改革的相关资料,发现高校里阳光体育的体制仍待改善,教师对阳光体育认识薄弱,因此提出相应的发展策略以促进高校体育教学的改革。     

“阳光体育”下校园足球课的开展策略探究

随着我国经济的快速发展,教育事业也呈现出蓬勃发展的态势,学生的身体健康受到了教育部门的重视,因为良好的身体有利于学生学习的进步。因此,我国提出了"全国亿万学生阳光体育运动",旨在提高我国广大学生的身体素质,使学生成为全面发展的人才。小学校园足球课的开展是践行"阳光体育"的重要途径,学校、教师要立足实际,研究教学策略,提高学生的综合素质。     

对开展“阳光体育”活动的探讨

我国青少年学生健康状况不容乐观。本文作者运用文献资料、逻辑分析法探讨分析“阳光体育”活动的开展背景、指导思想、锻炼理念,并探讨目前我国开展“阳光体育”活动的对策建议等。     

高校阳光体育运动的实施与大学生终身体育意识的培养

丈章通过文献资料法、调查问卷法等,对阳光体育运动实施以来我国高校体育教育存在的问题进行了研究与分析,结果显示当前普遍存在学生体质健康水平低下、体育健身意识淡薄、体育健身器材与场地无法满足学生需求等问题,提出组织实施阳光体育运动的对策与建议,为提高大学生校园体育生活质量、形成终身体育意识而服务.     

如何开展中学阳光体育教学

学校开展阳光体育运动,要与体育课教学相结合。传统的授课强调以教师为中心,教学方法单一,教学理念陈旧,新课改要求要改变观念,不断创新,探究更有效的教学模式,让学生在快乐的课堂氛围中体验运动的喜悦。通过体育教学,引导学生积极参加阳光体育运动,促进学生身心健康发展。     

阳光体育活动对大学生健身行为的促进

阳光体育活动政策的实施,取得了显著效果。本研究探讨相关政策措施,重点考察政策和体育活动之间的关联,以及超越个人层面的利益和环境因素以检查跨层次的互动效应。通过问卷调查了解到,提供有组织的非课外体育活动,每周几次的体育活动和学校提倡每天锻炼一小时的书面政策报告都使参与体育活动的学生人数大幅增加。结果是令人鼓舞的,政策文件在学校政策的实施,推进了学生的体育活动和身体锻炼。     

大学体育课程改革要适应阳光体育运动的开展

本文通过对大学体育课程模式的调研，围绕大学生感兴趣的运动璜目、运动时间．运动理念等多个问题进行调查，通过系统分析研究总结出了新的大学体育课程模式。为探索推进阳光体育运动开展的有效方法，保障学校体育课、课外体育活动的开展的有力条件，优化体育课程教学内容，体育课程成绩的科学评定标准提供了很好的借鉴，进而吸引广大学生走向操场走进大自然走到阳光下提高身体素质。     

学校“阳光体育”开展的实践与思考

2007年教育部、国家体育总局在我国全面启动亿万学生阳光体育运动。然而在实施的过程中,部分中小学的领导、体育教师、学生对"阳光体育运动"这一概念仍感到陌生,不知阳光体育的内容与学校素质教育的关系,影响到"阳光体育运动"的开展。为更好促进开展,作者拟就此问题谈一些粗浅的认识。     

“阳光体育运动”背景下中学体育教学改革探究

青少年是祖国的未来,民族的希望,他们的身体健康关系到国家未来的竞争力,但我国青少年的体质健康状况却不容乐观。为了改善青少年的体质健康状况,2007年4月,教育部、国家体育总局、共青团中央在全国范围内全面启动了"阳光体育运动"。"阳光体育运动"是国家在新时期促进中学生身心健康发展的战略性举措,包含了很多与时俱进的教育思想和理念,对传统体育教学带来巨大挑战,传统体育教学势必要进行相应改革以适应"阳光体育运动"的开展。文章采用文献资料法和逻辑分析法,指出了传统体育教学存在的问题,并以"阳光体育运动"为背景提出了相应改革措施。