“班级故事”背后的班级文化

班级,不仅是学校教学的基本单位,更是积淀育人文化的群体。作为小学语文老师,又是班主任的我,以何种方式关注班级文化,真正走进学生的心灵世界?我选择让学生写班级故事。将全班学生分若干小组,每个小组五至六名学生共用一个故     

“让故事说话”让我的工作“柳暗花明”

我所带的班级中,很多学生都对英语不感兴趣,甚至有一部分放弃了自己的努力。我曾想过很多方法激励他们树立能学好英语的信心,但效果不佳。他们都感觉再多努力也是白费,不学也罢。我问自己,该怎样办呢?看着《班主任之友》中“让故事说话”栏目,我也在脑中搜寻着能激发人上进的故事。终于想到了几个不寻常的小故事。第二天,我的“让故事说话”开始实施了。第一个故事:美国某大学曾做过这样一个实验:把一只青蛙突然扔进沸腾的油锅,在这生死存亡的关键时刻,这只青蛙居然奋力一跃,跳出锅外,安然逃生。过了一会儿,他们又把这只青蛙放到一个盛满凉…     

我和沈老师的故事

作为沈老师的徒弟兼同事,在我和她朝夕相处的5年中,我们之间发生了很多故事。这些故事中有我成长的脚步和烦恼,有她给予我的鼓励和力量,也有我对她教研思想的感悟。下面我想分成两个主题跟大家分享这些故事。     

关注“故事背后的故事”

正这学期,在遇到转学生小昊后,我重新审视了自己的教育方式,由衷地感慨:教育学生,要关注"故事背后的故事"!小昊是个让人无法忽视的学生。在我们班没待几天,就总是有人告他的状,说他故意打别人。我找他谈话时,发现他的表情有些漠然,要么装作听不见的样子,要么低头不语。很少开口,但如果说话,用语最多的是"你说什     

春天的故事

春天,美丽的季节,成长的季节,也是新生命诞生的季节。在这个季节刚刚来临之际,我们的班主任老师幸福地怀上了小宝宝了。     

我当“窗神”的故事

由于身高的原因．我被老师安排在教室的第四组、第四排靠窗的位置,从此,我成了班上的“窗神”。 我刚刚坐在那里的时候,感觉很不错。天冷了,我顺手就可以关上窗户;天热了,我又可以不知不觉地推开。秋天到了,教室外面的树叶变得金黄,风一吹,树叶开始跳舞,我一边听老师讲课,一边偷偷看着,惬意极了。后来天气渐渐变冷,我很少开窗户,心里不由盼望太阳出来,偶尔打开窗户,透透气。     

2012，我的教育故事

教育,是一个复杂而又充满灵性的过程,它需要老师运用多种手段和方法去解决在这一过程中所遇到的各种难题？尤其是对班级管理中存在的一些痼疾,用正向的常规的方法往往医治不好,而用逆向的非常规的方法去处理,往往会收到意想不到的效果。 有理不在声高     

中途接班,初当“主任”

初当班主任,我就接手一个已换过两任班主任的初二班级。那是我从教的第五年,一下子从普通任课老师变成一个掌管41员大将的＂主任＂,我心里着实有些紧张。     

我的班级阅读故事

很多老师不喜欢教低年级,因为孩子们整天叽叽喳喳,小麻烦不断,一切习惯都得从头培养,一遍又一遍地重复……在“语文主题学习”实验中,我尝试着利用经典阅读来做好班级管理工作。     

我和长安教育网背后的故事

“朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话一辈子,一生情一杯酒,朋友不曾孤单过,一声朋友你会懂……”伴随着周华健《朋友》那舒缓流畅的心曲,凝视着长安教育网网页上缓缓走来的孔丘孔圣人,心灵深处的记忆在一个不经意的时刻悄然倾泻,勾起我心中深藏的一段段情愫,     

我和学生有个“结”

老师：您一走进教室我的心就提到嗓子眼，大气不敢出、头不敢抬，就怕什么地方做错了，遭您训斥。 老师：您笑的时候很好看，为什么常板着脸，让人害怕呢？ 老师：身为女教师的您，缺乏女性的温柔，却像个暴君，我知道您的出发点是好的，您所做的一切都是为我们好、为班级好，能否改变一下工作方式？     

我和“八路军”的故事

新学期刚接了一个班,班级序号排八,高三(8)班,不知怎的,脑子里突然闪出"八路军"三个字,很自然的就将其命名为"八路军"。当我在班上宣布新的"番号"后,一时"军"情激动,斗志昂扬。我教他们化学课,位居参谋长之列(司令员当然是他们的班主任喽)。     

我和王老师不得不说的故事

王老师,何许人也？其乃我们班主任,我们班之老大也。虽长得不瘦,但也是帅哥一枚,更是灵魂工程师哦。     

有趣的“知了”——我与孩子们的故事

捕捉 美丽的夏天带给孩子们无限的乐趣。一场雷雨过后,孩子们到院子里玩水,院子旁边有一片小树林,忽然,冷家祺像发现新大陆一样,大声喊：“快来看呀,树上有许多‘知了皮’!”这一喊,立刻引过来许多孩子。张腾说：“快看,这里有知了洞,知了是从地下爬出来的。”张文说：“老师,我在农村姥姥家的果园里挖过知了猴,今天我们在小树林里挖好吗？”这一提议立刻引起共鸣,     

老师,您让我参加吧

“肖老师，我不能参加元旦长跑比赛了。”学生童盟低着头走进了办公室，表情严肃。“怎么了？为什么？”我心头一惊，虽然他学习成绩不好，行为习惯也不大好，但长跑可是他的特长啊，上初二时就夺得全校第一名。前几天还摩拳擦掌跃跃欲试的，眼看就该比赛了，怎么却不参加了，这对班级来说可是个巨大损失呀。     

我和冰冰的故事

冰冰,一个9岁的二年级女孩。她刚入校时有自闭倾向,不与人交流,课堂上从不举手回答问题,就是老师提问,站起来也不说话,学习成绩很差。     

我的支教故事

孤寂的冬夜 支教初，一位曾在我所支教的五纪小学支教过的老师告诉我，夜晚的五纪学校不是人呆的地方。在学校里，白天还好过，因为有学生，学校显得热热闹闹，可一到夜晚，尤其是冬天的夜晚，寂寞得简直要使人发疯。他说，在一个下雪的冬夜，由于停电，他早早地就睡了，辗转反侧地数着阿拉伯数字，终于睡着了。     

“老朱”的故事

“老师,朱元元又说脏话了!”“朱元元又打架了!”“朱元元上课又违纪了!”……开学之初,几乎每天我都会接到这样的投诉。朱元元似乎是班上的炸弹,随时都在爆炸,让班集体混乱不堪,使同学们烦心不已。     

魏书生的故事

学魏书生的故事之五十六：培养比天空更广阔的胸怀 那天魏书生老师的班级大扫除,每人都在各自的岗位上忙碌着。高个子柳轶楠见小不点王惠玲够不着高处的窗户,便说：＂我来替你擦高处的玻璃吧!＂ 起先王惠玲不肯,后来禁不住大家劝说、动员,只好退下来：＂好啦,现在我退休了,柳轶楠是我的接班人了!＂大家笑了。     

一张贺卡背后的故事

去年底的一天,我收到一张明信片。近几年来,人们和外界联系多通过电话、手机或网络,极少写信,更少用明信片,所以我有些好奇。拿起明信片,正面是一棵挺立的青松,白雪覆于其上,更显出它的峭拔;翻开背面,几行刚劲的文字映人我的眼帘：“陆老师,我在中国的最北端——‘北极村’漠河,提前祝福老师新年快乐!松直且韧,谢谢您赠给的四个字!我会永远铭记于心。”我断定是晓涛寄来的。一看落款,果然是他。