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兰晓梅 《佳木斯教育学院学报》2013,(2):56+59
合唱指挥课是一门重要的综合性的音乐课程,其教学过程中,涉及到声乐学、音响学、物理学等多个学科,教学起来有一定的难度。本文从教学的角度对合唱指挥课进行分析,具体从三个方面介绍了合唱指挥课的教学方法,希望能够为相关方面的研究提供参考。 相似文献
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合唱指挥是集音乐领导者与表演者于一体的、具有丰富实践美学内涵的艺术专业门类。指挥的存在形态,从音乐美学角度看,属于音乐技术的操作性层面,其艺术实践的过程,是合规律性与合目的性逐步统一的审美过程。合唱指挥通过艺术实践活动产生艺术审美,经过二度音乐创作,呈现与音乐表现过程相对应的体态语言,产生合理的审美意义。 相似文献
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高校合唱指挥教学方法的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
一、科学的"合唱指挥"教学方法在教学内容上强调实践与综合性 高校"合唱指挥"课不同于声乐、钢琴等技巧课,也不同于乐理、曲式等理论课,它是融理论、技能、教学于一体的具有综合性结构特点的课程. 相似文献
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面授教学是保证函授教育教学质量,提高其在社会上信誉度和认可度的有效途径.任课教师是面授教学的领导者、组织者,是学科知识的传授者和诠释者,他要重视面授教学、明确其引导作用;要了解函授生的学习状况;还要将函授生自学的内容进行科学系统性地贯通并在此基础上结合函授生实际工作需求传授本学科知识要点、最新成果和发展趋势,真正使函授生达到知识和能力的升华. 相似文献
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《希伯莱奴隶合唱》是意大利著名歌剧作曲家威尔第创作的歌剧《纳布科》中的合唱曲目,是至今仍广受世界各国欢迎的经典合唱曲目.指挥应对整部作品的主基调有准确的理解,把握不同声部的演唱特征,通过指挥技法与演唱技巧的配合,来抒发乐曲的思想情感,构建均衡立体的和声音响,演绎出良好的合唱效果. 相似文献
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张成康 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):113-113
合唱指挥课程属于高等师范院校音乐专业的必修课程,也是很多普通高校的通选课程。它的学制一般为1～2年,具有独特的艺术性和较强的实践性。随着社会的发展,合唱指挥的实用性愈发突出,它的宗旨是"重在掌握"。本文通过讲解概念和技术并在实践中共同体验成为切身感受,从而成为知识。以这种教学到实践的过程,规范教学和提高教学效率。其目标是:在课堂上初步掌握,在实践中运用和巩固,启发技术学习中的兴趣,拓展音乐学习中的想象空间。以更好的发展我国的高师合唱指挥事业。 相似文献
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王天蓝 《黄河之声(科教创新)》2019,(18)
《青春舞曲》是西部歌王王洛宾具有传奇色彩的经典之作。笔者采用由王世光改编的混声合唱,结合相关文献资料,对《青春舞曲》的艺术特点进行了阐述,浅析了《青春舞曲》合唱与指挥的空间,并对《青春舞曲》在合唱处理方面发表了一些自己的看法。 相似文献
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我国高校合唱指挥课是培养中小学合唱教学活动的组织者与教育者的基地,是我国高等师范院校和高等艺术院校音乐教育专业的必修课,也是音乐教育专业学生在中小学教育活动中运用最广泛的课程之一,尤其是近些年来,随着中小学对合唱的重视程度不断加强,以及合唱活动的蓬勃发展,对于培养较为专业的合唱指挥人才就变得越来越重要,对于合唱指挥法教学的研究也越来越必要了.本文以合唱指挥法教学中的根本问题为出发点,针对合唱指挥教学中的一些重点难点问题进行研讨. 相似文献
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合唱指挥教学的现状分析 总被引：1，自引：0，他引：1
张满升 《三门峡职业技术学院学报》2008,7(3):28-30
目前我国合唱指挥教学存在着诸多问题,可采用综合学科的复合教学、多媒体与网络技术教学及灵活多样的教学手段,实现合唱指挥教学变革. 相似文献
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贾大鑫 《希望月报(上半月)》2008,(1):8-9
高师的<合唱与指挥>课程不同于艺术院校的合唱指挥专业,无论是课程安排,还是教学的模式,都有它自己的特殊性,师范性和实用性无疑应当是这一课程的主题,而重视教材改革,强调基础教学、更新教学模式则是体现这一主题的重要途径. 相似文献
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《合唱与指挥》堪称现阶段高等师范院校音乐专业的一门重要课程,在近年来备受教育界关注和重视。但该课程在当前的教学状况却存在一些亟待解决的问题和不足。本文针对高师音乐专业《合唱与指挥》课程的教学现状以及教学方法革新进行分析和探究,并且提出一些合理化教学策略。 相似文献
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合唱有别于独唱,它是一门难度极高的艺术,需要团队协作完成,合唱指挥则是合唱艺术的灵魂人物,合唱中的节奏掌控和情感表达都需要指挥者组织完成。因此,合唱指挥课程非常重要。本文首先介绍了合唱指挥者所必备的基本素质和能力,接着分析了合唱指挥教学存在的问题,并针对这些问题,在教学与实践两个方面,提出了一些参考意见。 相似文献
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史俊 《黄河之声(科教创新)》2016,(11)
合唱指挥课程是高校音乐学专业的必修课之一,为培养和输送专业的合唱指挥课程,在教学中只注重理论知识的学习是远远不够的。合唱指挥是一项实践性极强的工作,只有理论知识没有实际操作是无法完全掌握和胜任合唱指挥,因此提高合唱指挥课程理论与实践训练是高校培养专业音乐人才的重要任务。本文通过对《合唱指挥与训练教程》这本教材的分析,结合高校音乐人才培养现状对合唱指挥课程理论与实践训练进行探讨。 相似文献
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黄维 《黄河之声(科教创新)》2009,(9):74-75
合唱是一种集体的、多声部的声乐艺术。它用人声进行艺术创造,塑造艺术形象;又通过指挥与合唱团员之契合来达到合唱的完美表现。本文从指挥、合唱团员、作品、伴奏四个角度分析合唱进行艺术处理与表现的方法、以及达到指挥与合唱团员之契合的完美境界的步骤和途径。 相似文献
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张比强 《中国校外教育(理论)》2010,(5)
高职学前教育的合唱与指挥教学目前被很多学校忽视,文章对高职学前教育合唱与指挥教学现状进行了分析,并从课程设置、教学内容、教学形式及评价方式等方面,对高职学前教育的合唱指挥教学做了阐述.希望合唱指挥教学在高职学前教育中能引起重视. 相似文献