大学生课余运动训练组织与管理的思考

大学生课余运动训练工作的实践证明,训练工作关键取决于组织与管理．直接影响大学生课余运动训练的质量与效果,也反映着学校的课余运动训练的组织管理水平和精神风貌。在对大学生课余运动训练的层次、课余运动训练计划过程与训练过程等分析的基础上提出相应对策。     

对普通高校课余运动训练若干问题的重新认识

通过对高校课余运动训练中"高水平"运动的定位、"体教结合"、"普及与提高"等问题的理解与思考,从而探讨高校课余运动训练新的发展方向。     

中学体育田径课余训练的对策研究

我国的学校课余体育训练开展较晚,历史较短。与高校课余体育训练相比,有关中学生课余训练的研究较少,涉及到中学生田径课余训练的宏观研究更少。本文针对中学体育田径课余训练提出了几点对策。希望能促进中学体育课余训练的发展。     

普通高校课余田径训练的研究与实践

通过对普通高校大学生田径运动员的现实状况和特点的分析，运用田径运动训练原理，对大学生课余田径训练工作中的选材、关键技术、主要素、运动负荷、心理训练、运动技术理论学习的有关问题进行了分析研究，旨在为普遍高校课余田径训练中提供有益的参考。     

中学生冬季课余长跑运动浅析

一、研究的意义 首先,中学生冬季长跑训练属于学校课余体育训练的一部分,而学校课余训练在我国竞技体育发展战略中占有重要的地位,它是我国整个运动训练工作中的一个重要环节,开展课余训练,对发展我国体育事业和建设体育强国都有重要的意义.另外,课余长跑训练是学校课外活动的一个重要组成部分,对完成学校教学目标有重要的意义与作用.[第一段]     

高校课余训练的可持续发展对策研究

高校的体育训练除了课堂上的训练之外,课余训练也是一项十分重要的内容,它与课堂训练一样,也能在增强学生身体素质的同时,促进学生身心健康发展,此外,课外训练还能丰富学生的课余生活。因此,各高校都不同程度的将课余训练作为培养学生身心发展和为我国培养优秀后备人才的重要措施。但是从实际情况来看,高校的课余训练都存在过多的行政干预色彩,从而制约了课余训练的发展,本文将从可持续发展的角度分析高校课余训练的发展对策。     

西北地区普通高校课余体育专项训练现状的思考

本文采用文献资料法、问卷调查法等研究方法对西北地区普通高校课余体育专项训练的现状进行分析和研究.目前我国普通高校课余体育专项训练已形成制度,呈现多层次多系列的体系,输送了一大批优秀体育人才,在国际比赛中取得了较好的成绩.为进一步提高高校课余体育训练的质量,应树立正确的课余体育专项训练观念,理顺课余体育专项训练的各种关系,增加投入和改善各种训练条件,提高训练的科学化水平.     

西北地区普通高校课余体育专项训练现状的思考

本文采用文献资料法、问卷调查法等研究方法对西北地区普通高校课余体育专项训练的现状进行分析和研究。目前我国普通高校课余体育专项训练已形成制度 ,呈现多层次多系列的体系 ,输送了一大批优秀体育人才 ,在国际比赛中取得了较好的成绩。为进一步提高高校课余体育训练的质量 ,应树立正确的课余体育专项训练观念 ,理顺课余体育专项训练的各种关系 ,增加投入和改善各种训练条件 ,提高训练的科学化水平。     

谈学校课余运动训练

学校课余运动训练是实现学校体育目标的途径之一，也是促使学生身心全面发展，提高运动水平，培养体育骨干，推动学校体育普及和提高的一项重要战略措施，但目前学校体育中，还存在着比赛任务，才有课余集训的弊病，教练员为了在短时间内使运动员出成绩，在训练时，往往是片面地强调整体的专项训练和加大运动负荷的训练，而忽视了全面素质及系统的运动训练，其结果给课余运动训练带来负面影响，如何根据学校课余运动训练的特点，进行科学的训练是本探讨的主要问题。     

高校课余运动训练中疲劳恢复的方法

本文通过对高校课余运动训练疲劳产生的原因分析,结合高校运动队训练现状,从训练学、保健医学等学科入手．介绍了一些解决高校运动队训练的疲劳的方法。     

高职教育中体育课程教学改革探析

大学体育教育作为高等职业院校教育的重要组成部分,在人才培养中起着非常重要的作用。因此,如何建立一个健康的学校体育教育体系,是体育教育工作者面临的一个课题。试通过对高等职业院校体育课程教学中教学班级的组建、男女生的教学安排、身体异常的学生的教学组织形式、课程理念等问题的分析,为高等职业院校体育教学改革提供一个参考模型。     

贵州高校办高水平运动队若干问题的探讨

文章对贵州高校办高水平运动队的若干问题进行探讨,在如何解决招生、场馆建设、经费筹集、学训矛盾及教练员培训等方面,提出了一些建议,旨在探索一条贵州高校办高水平运动队的新思路。     

对后奥运时代我国高校“体教结合”培养模式的再认识

要使我国竞技体育在2008年奥运会之后得到可持续发展,就必须探索新时期具有中国特色的竞技体育后备人才的培养模式。北京奥运会的成功举办为我国高校“体教结合”培养模式创造了机遇。分析后奥运时代“体教结合”在竞技体育和高校人才培养中扮演的角色和起到的作用,研究我国竞技体育体制改革和高校培养高水平运动员,探讨竞技体育实现多维、多渠道培养优秀运动员人才的途径。     

高校运动训练专业学生“体教结合”培养模式研究

＂体教结合＂模式是高校运动训练专业培养高水平运动员学生和学生运动员的有效途径。高校通过制定合理的培养目标,以＂体教结合＂培养模式为基础,采用＂横向合作＂和＂纵向发展＂相结合的思路,整合体育系统和教育系统的资源优势,加强制度创新,实现优势互补、资源共享,因地制宜的规划建设。＂体教结合＂培养模式中存在的突出问题可以得到有效解决,从而促进高校运动训练专业人才培养质量的提高。     

啦啦队运动对高校的影响及可持续发展对策

啦啦队运动因其特有的功能,已经在高校呈现出了它应有的价值,并逐步成为学校体育教学和课外体育活动的一项新内容,通过对其探索使更多的师生了解它的作用和影响,并参与到该项体育活动之中,从而促进学生的健康发展和学校的校园文化建设。同时针对影响啦拉队运动发展的因素寻求其持续发展的对策,以期求得啦拉队运动的持续发展,更好地为我国的阳光体育运动建设服务。     

安徽省特殊教育学校课外体育现状与发展对策研究

运用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计等方法,对安徽省特殊教育学校课外体育现状进行调查,结果发现:早操、课间操、班级体育锻炼组织管理及实施力度不够,且早操、课间操内容较为单一;课外体育锻炼频度与时间总体不足,且基本处于无人指导的自由活动状态;课余运动训练普及度不高,且训练频度偏低;学校、班级体育竞赛开展较少;体育场地器材不能满足课外体育需求,且与校外联系较少,缺乏横向交流。进而提出相应的对策和建议。     

宜春学院龙舟竞渡文化的继承与发展

龙舟竞渡是中华民族古老的文化之一,但对高校来讲却是一门新兴的科目。宜春学院是江西一所普通地方高校,但是在培养优秀的体育运动队方面却有着不普通的成果,龙舟队就是其中的一支优秀运动队。本文探讨了在高校发扬龙舟文化的重要性,并提出促进宜春学院龙舟文化的发展和传播的措施,以弘扬民族精神,将校园文化、体育精神与龙舟竞渡的民族传统文化精髓融合发展,创造良好的校园文化环境。     

体育舞蹈课程建设与教学改革的实践与探索——以新疆教育学院为例

文章探讨了在体育舞蹈课程建设与改革中遇到的问题,提出了相应的措施,以期为培养中小学体育舞蹈师资和社会需要的高素质的创造型人才奠定基础,为体育舞蹈课程在新疆高校的普及与开展提供参考。     

普通高校健美操运动员的选材及训练方法

健美操作为一项有氧运动既能锻炼人的心肺功能,又可以使人得到美的享受,提高艺术修养,因而深受各大专院校学生的欢迎.运动员选材是竞技体育训练过程中的一个非常重要的环节,本文通过文献资料法、调查访问法了解普通高校健美操队组队及训练情况,并结合多年教学及训练经验,对普通高校健美操队在选材及训练方面存在的普遍问题提出了自己的看法.     

刍议高校体育竞赛改革

通过对目前高校体育竞赛的现状及发展趋势的研究,有针对性地对高校体育竞赛改革提出了一些建议,旨在促进广大学生积极参加体育锻炼,培养他们终身体育锻炼观念,并为建立适应市场经济体制的高校体育竞赛新模式提供参考。