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封传兵 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,47(6)
蒋藏本《唐韵》成书于唐代,其所引《说文》比二徐本更加接近许书原貌,对《说文》校勘具有重要的价值.然《唐韵》流传年代久远,其所引《说文》亦存在残损和缺脱,需要加以校订和整理.《唐韵》所引《说文》讹误之例有字形讹误、字词缺脱、文字误衍等. 相似文献
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法藏P 2 0 18和俄藏 Дx 14 6 6两种敦煌韵书残片 ,与蒋藏本《唐韵》是同一类韵书。它们的体例、切语、成书时间等与蒋藏本类似 ,从 Дx .14 6 6中“番”可以推测此本韵书可能是唐开元至宋大中祥符以前所抄 ,从书写字体看 ,P .2 0 18和 Дx .14 6 6可能是一本分置两地。 相似文献
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卢艳琴 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
东汉许慎的《说文解字》是一部总结自春秋战国以来有关研究成果,对文字的形、音、义进行全面探讨,并就文字形体的结构规律、文字的运用规律从理论上加以阐述的具有伟大创造性的巨著。但由于当时社会条件的制约,《说文解字》存在着缺陷与不足。笔者对其中存在的部分误释进行了考证,选取了几个典型的字作为例子。例字有:寡、舍、冎、君、吹。 相似文献
6.
王应龙 《延安教育学院学报》2002,(1):38-39
《说》注意到汉字义寄于形的特点，贯彻以形说义的原则是对的，但产生了诸多误释；误释的要源表现在四个方面：字的变迁、《说》小篆的失形、神学化儒学的影响及语言内部的发展。 相似文献
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敦煌残卷《笺注本切韵》引《说文》反切共九条。通过对九条反切内部分析和外部比较,《说文》反切来源不仅有述,而且有作,注音时代应在《字林》之后、刘宋之前。 相似文献
8.
本文拟将李注所引《说文》的释义情况与大徐本《说文》作一比较,以对《说文》学以及文选学的研究提供一些有价值的资料。并且通过分析研究,最终认为大徐与李注所用的《说文》当为同一版本或较为接近的版本,我们完全可以用李注所引《说文》资料去印证今天的大徐本。 相似文献
9.
吴茜茜 《苏州教育学院学报》2014,(5):42-44
大徐本《说文·食部》共收录汉字62个,重文18个,段玉裁在其《说文解字注》中对这部字的修改一共有12处,涉及到字音、字形、字义三个方面,其中对字义作修改的一共有八处,可分为修改用字、增补用字、删减用字三类。我们将这三类情况分别罗列,加以整理,并对其进行辨正。 相似文献
10.
张文霞 《晋东南师范专科学校学报》2003,20(1):52-54
文章从《文选》李各注所引《说文》的被释字入手，将之与今存大徐本《说文)进行比较，且加以分析，最后归纳出李注《文选》在注释词语时的一些特点及其对今本《说文》的贡献。 相似文献
11.
蔡梦麒 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,39(5):13-15,31
徐铉注音是以《唐韵》为主要依据的。音义错位的现象,即徐铉注音与许慎释义不能对应,义错位现象选例作一些辨析。但仔细核查徐铉注音与许慎释义,经常可以发现一些徐铉注音另有义,而许慎所释另有音。文章就此类音 相似文献
12.
宋代的大型韵书《广韵》是在唐代孙忄面《唐韵》的基础上编订的,两书在收字及文字释义方面有许多相似之处。然而目前对两书训释进行比较的研究很少,且很不系统。通过对两书中的＂训异义同＂用例进行系统比较和分析,为中古时期的词汇学史、词义学、训诂学和古籍整理等方面的研究提供参考。 相似文献
13.
彭再新 《衡阳师范学院学报》2014,(4):1-8
《说文解字》与《说文广义》都不是虚词词典,但二书都对虚词进行了研究。它们在虚词解释的时候,在术语、体例、收词、训释方法等方面存在异同,显示出《说文广义》对《说文解字》虚词成果的继承和发扬。由此可以看出《说文广义》对语言学的贡献。 相似文献
14.
<说文>注释成果显著,却仍有不足之处,需要补充修正:"趣步"一般解释为"疾走",不确切,应解释为"行走、举步";"水门"应解释为"水闸";"縻绠"应解释为"绳索";不是一个词语、一种乐器,而是两个词语、两种乐器. 相似文献
15.
《说文解字》义符系统中的基本层次义符具有概念上的"系统性",构形上的"元素性",语义上的"联想性",是汉字认知的重要枢纽;基本层次义符以语义类属特征的身份出现在汉字结构中,形成"区别特征+类属特征"的表达方式;从认知角度看,是汉民族认知客观世界所形成的语义范畴显性标志,在构字过程中发挥重要的作用,理据义强,所提供的信息量大;从表达的有效性看,是汉人早期认知阶段所使用的为数有限的典型成员,与所属字形成了以其为中心的语义范畴,成为了构形字的类属标记。 相似文献
16.
孙大军 《河北北方学院学报(社会科学版)》2009,25(4):23-26
汉语引语是指中国传统文化中的名家名言、经典诗句,在当代国际交往中它们被广泛引用,成为增进彼此间友谊的助推器.口译实践中,译员要在准确把握引语特点的基础上,灵活采用直译法、意译法、直意译结合法、增减法等,准确、流利地将引语转译为目标语,圆满完成口译任务. 相似文献
17.
教育论著中的引文形式,可以是保持文献原话的直接引文,也可以是作者用自己语言叙述文献内容的间接引文,还可以是对论著中字、词、句进行解释或对引文进行补充说明和辨正的注释.文章结合实例分析了引文的不同形式及功能. 相似文献
18.
《说文解字诂林》所收六书类文献有48种.对这些文献进行目录学梳理,并从六书总论、指事、转注、假借以及转注假借类五个方面对其分类,考察其特点.文章认为,这些文献反映了清儒对《说文解字》中六书性质的认识,其研究方法与结论对后代研究《说文解字》六书问题很有指导意义. 相似文献
19.
曾昭聪 《绵阳师范学院学报》2005,24(6):87-91
魏晋南北朝隋唐五代时期的词源研究成果尚未得到应有的重视，其中《说文解字系传》虽为字书，但对词源作了一定程度的探讨，在词源学史上有重要意义；其中的“因声求义”不能与清人相提并论。 相似文献
20.
李晓敏 《楚雄师范学院学报》2012,27(11):37-42
王符《潜夫论》中引《诗》众多,或从文字比对,或从诗意核查入手,可以考证其为《鲁诗》系统。《鲁诗》学派严谨的学术态度和经世致用的现实精神以及《诗》史互证的文风对《潜夫论》产生了巨大影响。王符《潜夫论》与《鲁诗》之间关系密切,是汉代经学影响文学的典型个案。 相似文献