指导林产化工学科大学生科技创新训练的实践与体会

大学生的培养质量是目前高校教育的一个热点问题,实施本科生科技创新训练提高人才素质是许多高校进行的一种尝试。本文根据北京林业大学林产化工学科大学生参加科技创新训练的实际情况,从项目的申请、执行、注意事项和取得的效果等方面,阐述了作为教师指导大学生科技创新训练项目的一些体会,并提出了进一步实施大学生科技创新训练的建议。     

大学生实践创新训练计划的实践与体会

大学生创新训练计划为大学生提供了一个提高积极性、主动性、创造性的平台,大学生通过实践的探索与创新,既开阔了视野,又培养了团结协作的能力。     

基于工程训练提升大学生科技创新能力的研究与实践

在明确高等工科学校加强大学生科技创新培养的重要性的基础上,结合工程训练教学和科技创新活动的开展阐述提高大学生科技创新能力的研究与实践,并对进一步培养大学生科技创新精神和提升创新能力提出一些思路.     

浅谈大学生实践创新训练

从学生的视角和层次来探讨大学生实践创新训练的实施。学生在教师的指导下自主选题,跨专业组队,从已学知识的运用与扩展到主动学习新的知识,从项目的设计到工作过程的操作,创新思维的开发到创新能力的培养,获得了一定的成果。说明了大学生实践创新训练的实施对学生综合素质的培养具有开创性的意义。     

科技创新与学生核心能力训练的探索

科技创新工作和核心能力训练工作是下个阶段我院进行思想政治教育和大学生素质教育的重要抓手，是我院进行人才培养的重要手段。学生核心能力训练工作在我院已经初见成效，但如何做好普及工作及与第一课堂有机结合是摆在我们学生工作者面前的重要课题。 科技创新工作刚起步，但领导重视、师生热情高，如何寻找到一条合适的路子是摆在我们学生工作者面前的新课题。如何解决这两个问题，本文分析了原因，总结了经验，并尝试提出思路，希望起到抛砖引玉的作用。     

大学生实践创新训练项目指导与实践

大学生实践创新训练项目,是培养大学生实践创新能力的重要载体之一,有利于学生创新能力的培养。本文结合大学生实践创新训练项目指导及实践,阐述了该项活动的意义,并对项目指导与实践进行了探讨及总结。     

理论力学课程教学指导科技创新训练的探索与实践

创新创业教育是高校的重要建设内容,高等学校对创新人才的培养应该在多个环节给予体现。文章首先简要介绍了高校课程体系创新创业教育的发展;其次以中国石油大学(北京)理论力学课程科技创新训练为例,介绍了学生参与科创训练的课题和成果;最后阐述了创新训练对于课程教学的作用,并给予推广。     

大学生科技创新素质判据探析

文章从大学生科技创新素质的内涵出发，分析了科技创新素质的基本要素，提出了大学生科技创新素质的一般判据和简单判据.     

大学生科技创新实践活动滚动支持的指导模式

大学生科技创新实践活动滚动支持的指导模式,以教师的教学科研课题组为支持平台,在活动中实施全过程指导和考核奖惩,带动大学生完成一个完整的科研工作循环,有效地培养大学生科研工作能力,推进大学生科技创新实践活动科学化和规范化。     

大学生科技创新的探索与实践

高校是培养和造就高素质的创造型人才的摇篮,培养创新型人才是高校的根本任务,学生科技创新活动是实现这一根本任务的手段,本文从对大学生科技创新活动现状的分析,以及对学生科技创新活动目前所存在问题的深人研究,提出了对如何开展大学生科技创新的几点思考。     

指导大学生开展科技创新活动的探索

大学生科技创新活动是培养具有创新精神和实践能力技术应用型人才的主要手段,是教育发展的要求,更是时代发展的要求。本文主要介绍在大学里开展大学生科技创新活动的意义、大学生完成科技创新课题的新方法、我们在开展大学生科技创新活动中所存在的问题和取得的成绩以及大学生开展科技创新活动的展望。     

大学生实践创新训练计划的实践与探讨

大学生实践创新训练计划是高校创新型人才培养的有效载体,对提高大学生的创新能力、实践能力具有重要作用.结合多年大学生实践创新训练计划工作实践,论述了该项工作的重要性和现实意义,并对大学生实践创新训练计划组织保障、过程管理以及问题和对策进行了探讨.     

关于大学生实践创新训练计划的实践与思考

江苏省教育厅从2007年开始在全省高等学校中开展大学生实践创新训练计划立项申报工作,此举大大激发了大学生的创新意识,也促进了大学生创新能力的发展。本文以南京师范大学音乐学院为例,对五年来大学生实践创新训练计划的实践作一回顾与思考。     

浅谈大学生创新创业训练计划对大学生专业素质的培养

大学生创新创业能力的培养是培养高素质人才的主要途径,也是创新型国家发展的需要。本文依托于大学生创新创业训练计划项目,就怎样提升大学生专业素质与应注意的问题等几方面进行探索研究。     

大学生科技实践创新团队构建研究

分析构建大学生科技实践创新团队的现实意义,并且就其中存在的问题展开一系列探索和研究。     

我院大学生科技创新素质论析

分析了我院大学生科技创新素质的现状与影响因素，提出了转变教育思想观念．营造浓厚的科技创新氛围．建立科技创新素质培养体系是提高大学生科技创新素质的基本对策．     

大学生科技创新素质培养的探索与实践——以通化师范学院为个案的实证分析

如何提高大学生科技创新素质。是我国高等教育改革发展中的一个重要课题。文章从转变教育观念、完善教学管理、优化课程体系、注重创新实践等方面介绍了通化师范学院的基本做法,总结了学校培养大学生科技创新素质的途径和经验。     

大学生实践创新训练计划的评价与思考

从大学生实践创新训练计划实施的关键环节入手,在项目确立、过程评价、结题验收、宣传推广等方面作了积极的探索与实践,提出了过程性评价的方法.对实施大学生创新训练计划提出建议,为该计划的高效运行和可持续发展提供借鉴.     

参与大学生创新训练计划的收获与体会

以"汽车用高强塑第3代薄板钢的组织和力学性能"为题,申请了大学生创新训练计划。作者在参与过程中,提高了实验开展所需的理论知识和基本能力,扩展了科研方法和途径,并成功发表论文等。获得了知识、能力、态度的多方面提高,对今后的学习、科研及工作都有重要意义。该项工作获得了国家级优秀项目,并以此过程的收获与体会说明高校创新训练计划的重要性。     

指导大学生课外科技创新活动的经验与思考

大学生课外科技活动以其独特的优势在高校大学生科技创新能力的培养过程中起到不可低估的作用.本文对作者近年来指导大学生参与各种创新设计大赛并获奖作品的实施过程进行了分析和总结,得出一些经验和有效途径:(1)它山之石,可以攻玉,合适地引导学生延伸创新外沿,以多样化的手段和方法突破创新难度和高度.(2)指导教师落实全方位指导,包括决策、组织、技术及心理等,促进课外科技活动的有效开展.文章最后对新时代特征对大学生课外科技活动的要求进行了思考.