家有保姆

在我们身边,已有不少家庭雇请保姆照看孩子。家有保姆,使雇主的生活压力大为减轻。但由于保姆的文化程度普遍较低,雇主有必要向保姆讲请以下几点育儿知识。     

奶瓶猪和大米 家有保姆

<正> 大米、奶瓶,帮阿姨照看几小时宝定好吗?我会给你们报酬,怎么样?没问题!放心吧!可是……我不……     

在“别人家”过新年

“三十你去伯伯家过年。”电话那头,传来爸爸不容商量的声音。“我想在外婆家……”尽管知道说出来也没用．我还是小声地表达了自己的想法。     

过新年

这里有有趣的儿歌、绕口令、小诗等等,配上小朋友画的插图,“吟诵凉亭”美不胜收!新xīn年nián到dào,新xīn年nián到dào,家jiā家jiā户hù户hù真zhēn热rè闹n1o。挂!uà灯dēn!笼lon!,放fàn!鞭biān炮pào,舞wǔ狮shī子zi,踩cǎi高!āo跷qiāo。师shī生shēn!联lián     

过新年

<正>~~     

过新年

过年了,过年了!火红的灯笼挂起来,喜庆的鞭炮响起来,快乐的歌谣唱起来,这个年注定红红火火!看,升腾起的烟花、不一样的老家年味、姑姑回家了,还有别具一格的金丝缠元宝呢!怎么样?心动了吧?那就赶快和"创创"一起,飞往全国各地感受浓浓的年味吧!     

过新年

..口..曰.....日.曰.日...口...... 封新年，挂灯笼 嚼僻啪啪放鞭炮， 家家户户真热闹. 鸟玄吾枯香看某圣口， 一年更络一年松， 一年更比一年择。 .，:J.。… ..曰.........曰.........曰 指导老师施杰 孰过新年@余晓婷$浙江省慈溪市新浦镇中心小学~~     

过新年

~~     

过新年

活动目的： 1、感知多种过新年的形式。     

过新年

正新年总在不知不觉中走近。不论对未来有怎样的期盼,对于逝去的一年,人们总会在留恋中有某种不甘:一年就这样过去了?按照传统,春节当然更像节日,也更隆重,但对当代人而言,元旦有着更为重要的意义。这是因为"元旦"意味着一个新的年份的开始。尽管现代生活使寿命得以大幅延长,但对于以"年"计数的人生仍是非同小可的珍贵。它是     

过新年

d6ng吹弩d罗,C,门16门d白0年到一朋新q一口ng qi口ng qi口ng二f白ng pdo气耐虱放泊热 比不炉也 nidn年创鼓抵h6o斌gu0过。打锵咖年jTn今lud.空幼n声r于JZ扣个l““丫训尹U丫乙军护X勺一︸炙﹃喻r.衬关q}口0敲仁口口‘过新年     

过新年

1二C兰一46个6三2一个4一两3一2一一5 51117615三片,雪花飘来啦!3一:11。53一个42 1 6 64啦。欢迎冬爷爷,欢迎雪娃娃,31一醋曰一龄=一卞“一封J.一一—~\}}一州一;一引。。!睡;小一:l 2.2 22一一一~一、州一l请和我们一起,愉快地过年吧1愉快地过年吧:过新年@罗晓航 @冯奇~~     

过新年

正欢天喜地迎新春,家家团圆庆欢笑,噼噼啪啪过大年!知道我的春节是怎么过的吗?现在和我一起去看看吧!"欢天喜地"用来形容我最爱看的春节联欢晚会再恰当不过了。优美的旋律一响起,我就和爸爸妈妈一起坐在电视机前欣赏优美的歌舞表演了。今年的晚会和往年有点儿不一样,电视台的叔叔阿姨们把镜头投向了山村里的留守儿童。过大年大家都是高高兴兴的,可他     

过新年

正~~     

过新年

苗n而咯坛瓜f山蛇加子山燃放花炮可不好,刃nq丁hll6而比d‘1而〕引起火灾不得了。卜臼m山li”g如「阮以“山如不买零食不嘴馋,丫血唱山论略」沁,沈d色h伽对四如养成节约的好习惯。过新年@徐慧敏     

过新年

新年到了,小动物们在忙着布置森林小区。请你数数森林小区里面有多少房子、树和灯笼,并把数量写在下面相应的括号里。猪宝宝为朋友们准备了许多好吃的水果。为了让右边柜台里和左边柜台里的水果一样多,请你在右边的柜台里把相同数量的同种水果画出来,并用加法算出猪宝宝一共有多少个苹果和橘子。河马宝宝的快餐厅为朋友们准备了许多好吃的东西。请你先观察一下传送带上食物摆放的顺序,然后在空白的地方画出相应的食物。这是一个快乐小熊时钟,请你在数字空缺的地方写上正确的数字,并按照顺时针的方向将数字一一读出来,然后在时钟上用时针和分…     

过新年

还有几天就是春节,小刺猥正在和妈妈忙着布置房间,准备各种年货。今天,小刺猥要去买样他最喜欢的东西,想知道是什么吗?通过他的描述你来猜猜吧。     

过新年

<正>~~     

过新年

教学内容:第六单元《迎新春》——过新年教学对象:小学一年级学生教学时间:一课时教学目标: 1.通过多种音乐活动学唱歌曲,感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化; 2.引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏; 3.通过与音乐相关的其它艺术形式(舞蹈、美术),引导学生在活动中体验和表现过年的喜悦,师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。