社会网络化趋势下的学校德育

随着信息技术的迅速发展，互联网渗透到社会的各个层面和领域，已经成为当今最具影响力的“第四大媒体”。我国自1995年开通互联网，发展速度惊人，到2003年底，上网计算机达2083万台，上网人数达8000万，它对在校学生的影响也越来越大。社会网络化对于学校德育来说它扮演着两个角色：作为分析和研究的对象和作为分析和研究的背景。前者是作为问题而存在的，是变量；后者是作为环境而存在的．是常量。其实质是一种在特定条件下思考问题的方式。因此，我们应该自觉地把学校德育纳入到社会网络化视野之中加以考察，一方面，它可以激活我们已有的有关教育的知识储备，从一个新的角度思考学校德育的未来走向。另一方面，这种努力将使我们学校德育具备真正的时代特色，从而与时代的脉动切合起来。     

社会网络化趋势下的学校德育

一、社会网络化——学校德育的新视角随着信息技术的迅速发展,互联网渗透到社会的各个层面和领域,成为当今最具影响力的“第四大媒体”。社会网络化对于学校德育来说扮演着两个角色:作为分析和研究的对象;作为分析和研究的背景。前者是作为问题而存在的,是变量,后者是作为环境而存在的,是常量。其实质是一种在特定条件下思考问题的方式。因此,我们应该自觉地把学校德育纳入到社会网络化视野之中加以考察,从一个新的角度思考学校德育的未来走向。也只有此,我们的学校德育才有长足发展,从而与时代的发展密切结合起来。1.社会网络化趋势给学校…     

关于申报教育部重点课题“学校德育跟进社会网络化趋势的行动研究”的通知

为促使学校德育积极顺应社会网络化迅猛发展的趋势，创造性地建构有中国特色的、以信息网络技术及硬件设备为支撑的德育理论体系和实践体系，探索对触网学生实施德育关怀和正确引导的有效途径方法．由中央教育科学研究所李书华研究员主持的“学校德育跟进社会网络化趋势的行动研究”课题（课题编号DEA010208）为学校开展研究提供了平台，本课题是由全国教育科学规划办公室立项的教育部重点研究课题。     

论学校德育的网络化建设

学校德育是一个庞大的系统网络，其系统)具有整体性、整合性和动态稳定性三大基本特征：基于系统的这些特征，我们构建学校德育系统网络时，必须坚持整体性原则、有序性原则和动态性原则。根据这些原则，做好学校德育的网络化建设，以充分发挥学校德育的功能。     

我校德育跟进社会网络化趋势的思考和探索

一、学校德育跟进社会网络化趋势的必要性 互联网这扇窗户打开之后，阳光和空气进来了，苍蝇和灰尘也进来了。中学生正处于道德发展阶段，正是品德形成和发展的关键期，网络信息所传播的多元化的道德观念、价值观念取向，极易引起青少年选择上的困惑，网络上泛滥的色情和暴力信息     

《高职学生网络德育关怀指导手册》获中央教科所优秀成果一等奖

在全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“学校德育跟进社会网络化趋势的行动研究”2005年会暨第八届学术研讨会上，由林士才、陈友放同志主编，刘志洲副书记主审的《高职学生网络德育关怀指导手册》的编制研究荣获中央教科所“学校德育跟进社会网络化趋势的行动研究”课题优秀成果一等奖（编号：200511-WLYXCG-19-34-1）。     

建立随需随享的德育网络云服务平台

在社会网络化趋势迅猛发展的背景下,现行学校德育工作模式亟待创新。而现代教育技术的深入发展和计算机网络技术的广泛应用,特别是新一代互联网云计算技术的兴起,为学校德育工作改革创新提供了全新的解决方案。顺应社会网络化趋势,我校充分利用学校现有网络基础设施,     

网络环境下学校德育工作初探

21世纪是一个网络化的时代，网络技术已渗透到社会的各个领域，改变着我们的学习、工作、生活乃至思维方式，也对我们年轻一代的心理发展和心理健康产生深刻的影响。在网络环境下，学校德育工作面临许多新情况、新问题，面临新的发展机遇和严峻挑战。我们必须充分认识加强和改进网络环境下学校德育工作的重要意义，认真研究网络环境下学校德育工作特点和规律，积极探索进一步加强和改进学校德育工作的新途径和新办法，努力让社会主义精神文明去占领网络文化的阵地。     

“2006·学校德育跟进社会网络化趋势论坛”综述

由中央教育科学研究所德育研究中心主办,北京网族高翔学苑承办的“2006·学校德育跟进社会网络化趋势论坛”于2006年8月10日在北京开幕。来自全国部分省、市、自治区的教育行政部门、教育科研机构代表、德育领域的专家学者、“学校德育跟进社会网络化趋势的行动研究”的部分实验校代表等七十余人到会。会议以“学校德育跟进社会网络化趋势的行动研究”课题为基点,分享这一课题的阶段成果,并就怎样科学引领学生网络生活以及如何预防、矫正学生“网络成瘾”等问题进行了研讨。     

关于“网络化学习”

“网络化学习”是一种学习模式。在信息社会，“网络化学习”作为一种理念，作为一种学习模式，作为一种学习方法，并不是“唯一”的。但“网络化学习”是信息社会里人们永远需要而不能拒绝的，并是伴随人们滤过一生的常规“辅助”学习模式、方法或手段。     

2004·学校德育跟进社会网络化趋势论坛通知

实验校(区)负责同志：随着社会网络化趋势的迅猛发展，学校德育面临着前所未有的机遇，同时也面临严峻的挑战，诸多现实问题亟待深入探索。经全国教育科学规划办批准立项的教育部“十五”重点课题“学校德育跟进社会网络化趋势的行动研究”，日益凸显出它的紧迫性和重要的时代意义。为促使学校德育积极顺应社会网络化迅     

网络视野下大学生思想道德教育探析

在网络化条件下,怎样来做、怎样才能做好大学生思想道德教育工作,一直是人们关心和研究的重要课题本文从网络的发展及其内容、网络时代高校德育面临的诸多严峻挑战、网络技术的发展为加强和改进学校德育教育提供了良好的机遇、网络化条件下做好大学生德育工作的措施等方面进行深入研究和探讨     

高校管理网络化的制约因素及对策研究

当前，网络革命正深刻地影响着整个社会生活和政治生活，作为承担高等教育职能的高校，而对信息社会和网络革命的挑战，必须借助网络提高服务效率和服务品质，构建高效的内部管理系统，实现高校管理网络化。本通过对高校管理网络化的定义，发展进程，重要性的考察，重点分析了制约高校网络化的主要因素和采取的对策。     

中小学德育跟进社会网络化趋势的研究

随着社会网络化趋势的迅猛发展，面对纷繁复杂的网络世界，面对人数众多的青少年网民，面对接连不断的青少年学生受到“电子海洛因”毒害的诸多报道，中小学德育工作者必须积极行动起来，研究、认识、构建学校德育如何跟进社会网络化趋势．使网络成为德育全新阵地的问题。我区“十五”国家重点课题“整体构建学棱德育途径方法体系深化研究与推广实验”课题组的34所实验学校，从2002年10月开始，重点对中小学德育跟进社会网络化趋势课题进行了深入研究。     

论信息资源网络化研究

本文分析了信息资源网络化研究的迫切要求，对中文来说信息资源网络化研究具有更大的紧迫性。并在此基础上确定了把环境研究、技术研究、管理研究和社会影响研究作为信息资源网络化研究的主要内容。     

网络对高校思想政治工作的影响及对策

网络化正在成为新的社会形态中的基础.网络信息时代的到来,改变了人们生存、生活方式,让人们享受到了科学技术发展的无限成果.作为科学精神和人文精神中心的高校是优先享受这一成果的受益者.然而,科学是一把双刃剑,作为新时代科技结晶的网络也不例外.它极大地影响着大学生们的思想观念和行为方式,使高校思想政治工作面临着许多挑战.为此,我们有必要研究网络化过程中出现的新问题、新情况,做好高校思想政治宣传工作.     

E时代秘书学研究面临的三大课题

在网络社会、秘书学研究面临三大新课题－秘书工作网络化研究、秘书教育网络化研究和网络社会国家秘书职业技能鉴定的研究，做好这三方面的工作，对我国秘书学的发展具有重大的理论和现实意义。     

论信息资源网络化研究

本文分析了信息资源网络化研究的迫切要求,对中文来说信息资源网络化研究具有更大的紧迫性,并在此基础上确定了把环境研究、技术研究、管理研究和社会影响研究作为信息资源网络化研究的主要内容。     

网络对高校思想政治工作的影响及对策

网络化正在成为新的社会形态中的基础。网络信息时代的到来 ,改变了人们生存、生活方式 ,让人们享受到了科学技术发展的无限成果。作为科学精神和人文精神中心的高校是优先享受这一成果的受益者。然而 ,科学是一把双刃剑 ,作为新时代科技结晶的网络也不例外。它极大地影响着大学生们的思想观念和行为方式 ,使高校思想政治工作面临着许多挑战。为此 ,我们有必要研究网络化过程中出现的新问题、新情况 ,做好高校思想政治宣传工作     

网络对大学生心理影响解析

互联网在我国虽起步较晚。但发展速度却一日千里；作为一种工具。对我国社会各个领域产生的影响日甚一日。使我们进入了网络化时代。高等学校作为社会的重要组成部分，是中国社会“网络化”发展的前沿，受到信息网络技术快速发展的深刻影响；网络对高校学生的行为模式、价值取向、心理发展、道德观念等产生越来越大的影响．尤其影响着大学生的心理。因而，网络对大学生心理的影响也成为高校学生工作中必须重视的内容，而如何面对和解决大学生因沉迷网络导致的心理问题已经成为一个亟待解决的重大课题。