地方工科院校计算机专业软件人才培养模式改革与实践——以广西工学院为例

针对地方工科院校培养的大量计算机专业软件人才不能满足社会和企业对软件人才质量上的需求问题进行分析,以广西工学院为例,从计算机专业软件方向人才培养方案、课程体系、教学内容和评价方式改革、实习实践基地建设、教师实践能力培养等几个方面对地方工科院校计算机专业软件人才培养模式进行了改革和实践。     

高校软件人才培养模式的改革与探讨

在软件产业蓬勃发展的今天,如何培养出满足社会需求的软件人才是高校计算机软件专业迫切需要解决的问题.文章分析了目前高校计算机软件人才培养模式中存在的主要问题,提出了高校软件人才培养模式改革的新思路,并从课程体系、实践环节、师资队伍建设等方面进行了探讨,为软件人才的培养提供了有益的借鉴.     

基于职业技能培养改革高职计算机软件专业的教学模式

高职院校计算机教育是填补我国计算机专业人才不足的一个重要途径,高职计算机软件专业人才的培养与普通高校计算机软件专业的人才培养模式应有所区别。通过对高职院校计算机软件教学的现状分析,探讨计算机软件专业的教学模式改革,提出计算机软件专业以职业技能培训为主的新的教学模式。     

基于课程组的高职计算机信息管理专业课程体系和结构

高职教育是以就业为导向、培养应用型人才的职业教育。本文以我校软件学院计算机信息管理专业的专业特色为基础,根据此专业的职业岗位能力、人才培养目标,提出了基于课程组的计算机信息管理专业课程体系和结构,希望能培养出更多合格的IT服务与管理人才。     

计算机学科教育与应用型人才培养的关系

随着我国经济的发展,地方各高职校也取得了相应的发展,为了顺应经济发展的需求,职业院校也相应增减专业。而计算机软件服务外包专业是目前职业院校的一个新兴专业,但是市场经济对于各专业的计算机能力提出了要求,也为计算机学科专业的学生提出了更高的要求。本文正是以职业院校向应用型大学转型这一背景为契机,提出了职业院校计算机学科教育与应用型人才培养的关系。     

两年制高职计算机软件人才培养模式初探

近年来,高职计算机专业在构建"软件蓝领"的人才培养模式的探索上取得不少成果,但也存在一些亟待解决的问题,主要表现在高职计算机专业招生难、毕业生就业难、大多数就业的学生专业不对口.究其根本原因主要是高职计算机专业的专业定位不准,课程体系过分学科化,教学内容和教学手段落后,培养的学生不适应用人单位对人才的实用性要求.     

双导师制对计算机专业应用型人才培养的应用研究

针对当前计算机专业学生就业现状,分析计算机专业人才培养中存在的问题.结合计算机专业应用型人才培养的特点,提出了一种双导师制人才培养模式.阐述了双导师制在计算机专业应用型人才培养中的意义及具体实施步骤和策略.     

基于CDIO的创新型计算机软件人才培养模式的研究

CDIO模式是一种先进的工程教育理念和人才培养模式,本文结合计算机软件技术专业的特点及人才需求,探讨了基于CDIO的创新型计算机软件人才培养模式,制订了基于CDIO教育模式的综合性课程计划,论述了如何构建创新实用型实践教学体系和构建有利于创新人才培养的基地。     

面向软件外包人才需求的《软件工程》课程教学改革

根据计算机科学与技术专业的人才培养目标，从软件外包行业人才需求的实际出发，结合《软件工程》课程理论性和实践性强的特点，提出了面向软件外包人才需求的《软件工程》课程教学改革方案。     

计算机网络实践教学改革的关键性问题探讨

计算机网络课程是计算机专业的一门专业基础课,计算机网络实践教学在整个教学过程中起着重要的作用。本文分析和讨论了在计算机网络实践教学中存在的主要问题,并根据学校的人才培养目标和教育部提出的培养创新型软件人才的思想,提出了三个关键问题的解决方法。     

计算机专业应用型人才培养的改革探讨

针对二本院校中计算机专业人才培养的现状,分析计算机专业应用型人才培养中存在的问题,结合二本院校的特点,从理论教学、实践教学和教师业务素质三方面探讨了计算机专业应用型人才培养的改革,为提高二本院校计算机专业应用型人才培养提供新思路。     

计算机网络实践教学改革的关键性问题探讨

计算机网络课程是计算机专业的一门专业基础课,计算机网络实践教学在整个教学过程中起着重要的作用。本文分析和讨论了在计算机网络实践教学中存在的主要问题,并根据学校的人才培养目标和教育部提出的培养创新型软件人才的思想,提出了三个关键问题的解决方法。     

计算讥应用技术专业及专业群建设

计算机学院承担的计算机应用技术专业及专业群建设是我校骨干校建设中四个重点建设项目之一。计算机学院在学校创新的校企合作体制机制下,以人才培养为根本目标和核心,创新人才培养模式,强化人才培养质量保障机制的建设,力争把计算机应用技术专业建成突出开源技术特色的国内一流专业。     

软件服务外包环境下的校企合作人才培养模式

本文通过对软件服务外包的现状分析,结合计算机专业学生就业难的原因及软件企业的人才需求方向,从企业、学校、学生的实际情况出发,就构建良性校企合作的软件服务外包人才培养模式,提出了一些可行的方法和策略。     

高职计算机辅助设计与制造专业人才培养模式的实践

计算机技术与机械制造相互渗透而产生的高职计算机辅助设计与制造专业,要培养学生既有扎实专业理论基础,又能熟练运用CAD/CAM等软件进行机械设计与数控加工等技能。广东工贸职业技术学院该专业立足于广东地区经济发展的要求,将工学结合作为人才培养模式改革的切入点,在专业设置与调整、课程设置、教学内容和教学方法等方面的改革,适应了人才培养的需要。     

计算机类专业软件开发能力培养模式探索与实践

针对地方高校计算机类专业软件开发能力现状,围绕培养学生软件开发能力这一目标,从软件类课程体系建设、课程教学改革、软件创新实验室和科研训练室、学科竞赛和科研项目、产教融合校企合作、实习与实训六大方面,探索了“一体两翼、六轮驱动”的计算机类专业软件开发能力培养模式,以扎实推进强化工程实践应用能力的软件开发类人才培养模式改革。     

探索高职计算机专业复合型人才培养模式

文章分析了高职计算机专业招生和就业的困难成因,以及计算机特色专业的建设内涵,提出了高职计算机复合型人才培养的紧迫性和人才培养的建议模式。     

新建本科院校计算机专业人才培养的准确定位

根据“三元论”哲学观,深入分析科学、工程、技术之间的关系,提出了人才培养专业分类以及计算机学科人才培养专业分类,并分析了各类专业人才所应具有的能力及其核心研究内容,指出计算机工程、计算机工程与技术、高级计算机技术人才的培养是新建本科院校计算机专业合适的人才培养定位。     

国家骨干高职院校建设巡礼之四·计算机学院建设计算机应用技术专业及专业群建设

计算机学院承担的计算机应用技术专业及专业群建设是我校骨干校建设中四个重点建设项目之一。计算机学院在学校创新的校企合作体制机制下，以人才培养为根本目标和核心，创新人才培养模式，强化人才培养质量保障机制的建设，力争把计算机应用技术专业建成突出开源技术特色的国内一流专业。     

院系简介

我院电子信息系是教育部确定的计算机应用与软件技术专业紧缺人才培养基地,是国家计算机、电子技术专业多个工种技能鉴定站和等级考试点。是中国职教学会电工电子教学研究会单位,是陕西省高职计算机、电工电子专业委员会副主任单位,是西安市电子技术类专业实训基地,近年来先后与北大青鸟合作开办软件工程师培训基地,与华为3COM公司合作承办华为3COM网络学院,与IDETCO公司合作建立嵌入式系统技术培训认证中心。