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不同稻草覆盖量对稻田免耕栽培马铃薯的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
研究了不同稻草覆盖量对稻田免耕栽培马铃薯出苗期、产量和品质的影响。结果表明。稻草覆盖量对出苗期、发绿薯块比重及产量有较大的影响。在本试验条件下,以每平方米净畦面覆盖干稻草量2.5kg的处理对出苗期影响较小、产量较高且发绿薯块比重较低,折算每667m^3稻田免耕栽培马铃薯需干稻草量1333kg。相当于3个667m^3稻田的稻草量。 相似文献
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去年四月初,我们学习了《动物与环境》一课后,我懂得了蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境里。老师还向我们介绍了蚯蚓是一种对人类有益的动物,它经常在土壤里活动,可以使土壤疏松,它的粪便含有很多的有机物质,是植物生长的上等肥料。我想,蚯蚓对我们人类有这么大的好处,何不就在地里人工饲养繁殖蚯蚓呢? 相似文献
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苹果园种植覆盖作物的生态效应 总被引:1,自引:0,他引:1
作于1997-1998年以北京巨山国营农场苹果园种植覆盖作物为试验基地,通过测量果园小气候,调查苹果树上害虫和天敌的数量和用扫网系统调查覆盖作物上的昆虫群落分布,结果表明,与对照相比,苹果园种植覆盖作物可改善园中生态条件,可为果园天敌提供较好的生息场所,利用天敌可自然控制害虫,同时对果树病害和草害也有一定抑制作用,从而给生态系统提供了良好的循环条件。 相似文献
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全程教学法是指从开始学一门新课到高考期间所采用的具有连续性与独立性、计划性与针对性、逐步深入与环环紧扣等特征的一种教学方法。根据多年的教学经验,将种植专业课划分为新授课、归类复习课、系统复习课、专题复习课、评讲课及综合课等六种课型。 相似文献
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陈韦育 《中国科教创新导刊》1995,(3)
微型种薯带来马铃薯种植革命几个世纪以来,马铃薯种植者不得不大量使用上一年的薯块作为来年的种薯;或者,他们使用经过7-10年的田间操作而培育出的价高质优的种薯。现在,在澳大利亚由于一些创新技术的发展,使传统的作法被摒弃。这些新技术的采用有可能生产小型种... 相似文献
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张晓红 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(7):17-19
郑老师感言:张晓红同学从“知识改变命运”这一警句中不禁联想到人生。“知识改变命运”这一口号,如果在文革期间是会招来灾祸的。然而,这不仅仅是事实,在某种程度上来说还是真理。作者从表哥努力读书,从农村考上大学,并且以“知识改变命运”这一警句作为对作者的临别赠言,使作者常记于心,以此作为行动的动力——小时候,总听说“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”;长大后,才明白“水晶般透明的是眼泪,阳光般灿烂的是笑脸”。——题记年幼时,母亲体弱多病,父亲常带母亲四处求医,而我总被安置在村头的姑妈家。当时表哥在读小学,姑妈总牵着我的… 相似文献
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陈静 《小溪流(作文画刊)》2009,(7):46-49
天边刚露鱼肚白,田里的青蛙还在热热闹闹地叫。这里那里就响起开门声。接着。背犁赶牛的.挑箩筐的,抬着打谷机的,一路一路的人,纷纷往黄灿灿的早稻田里赶。 相似文献