高职建筑装饰专业设计素描课的教学探索

设计素描是伴随着设计艺术的发展而形成的一种新的表现形式,是现代设计艺术学科的一门重要基础课程和设计师必备的基本功.本文从设计素描的表现形式和具体操作手段出发,探讨设计素描如何摆脱传统素描的束缚,以及其如何与高职建筑装饰教学紧密结合的方法.     

成人高校建筑装饰专业素描教学初探

成人高校建筑装饰专业素描教学，应从专业特点、学时多少、学员基础及长远发展需要出发，牢牢把握住教学重点，精选内容，改进教学方法，实行因人施教，力争突出素描课程的特色．     

"建筑装饰技术"专业教学体系改革方案初探

探讨建筑装饰技术专业理论与实践课程体系建设改革的方案,提出建筑装饰专业应坚持办学特色,加强职业技能教育,重视学生的综合素质培养,制定出既符合当前社会需求,又可持续发展的教育教学体系。     

高职建筑装饰技术专业模块式教学设计研究

通过职业岗位分析,确立了高职建筑装饰技术专业的培养目标和能力要求,强调学生毕业时应熟练掌握美术基础、装饰设计、计算机辅助设计三大技术应用能力;同时改革专业课程体系,强化公共基础、技术基础和专业基础课的交叉、融合,力争把分散的课程有机地结合起来,建立"模块式"教学体系,促进学生专业技能素质的培养和将来的进一步发展,适应社会对人才的需要。     

装饰设计专业素描基础课的教学研究

素描教学是装饰设计专业的重要基础课程.其教学内容必须适应专业人才培养的要求.我们应切实在素描教学中融入装饰构成因素.从观察、表现、立意和形式上进行新的探索,建立起更加完善的素描教学体系.为专业设计学习打下坚实的基础.     

成人高校建筑装饰专业素描教学初探

成人高校建筑装饰专业素描教学,应从专业特点、学时多少、学员基础及长远发展需要出发,牢牢把握住教学重点,精选内容,改进教学方法,实行因人施教,力争突出素描课程的特色．     

关于建筑素描教学的思考

建筑学素描是建筑学专业学生的必修课,是培养良好造型基础能力的奠基石.但随着科学技术的不断发展,现阶段的建筑素描的教学内容和形式都过于陈旧.但如何改变现阶段出现的种种问题,完善教学内容,提升教学质量,是每一位教学工作者需要思考的问题.本文将通过分析建筑学教学现状,从提升学生学习兴趣,加强学生造型能力和思维创造力培养等方面进行思考,探讨适合现今发展的建筑素描的教学模式.     

建筑类学科素描教学探索

建筑类学科素描教学,是培养学生创造性思维、艺术修养和专业设计表现能力的重要起点和台阶。素描教学的关键是对几何形体的准确认识与造型规律的掌握。创意素描是素描教学的灵魂。     

建筑装饰专业的特色建设

我校建筑装饰专业结合市场确定自己的培养目标：通过对行业职业岗位（群）的能力分析,结合高级应用性技术人才的综合素质要求,面向岗位开发配置专业课程,强化职业技能实训环节;探索多种形式的产教结合人才培养途径,使学生在完成学校的学习任务后,能够立刻融入社会,担当相应的应用技术工作,办出专业特色.     

谈高师素描教学改革

新世纪高师美术教育改革应认清社会发展形势，科学、理性、冷静地改革传统课程体系与教学模式，必须遵循一定原则，突出创造性，建新的教学体系，更新教育手段和方法。以创造教育为核心，素质教育为目标，培养全面发展、适应性强的高素质教育人才。     

建筑装饰专业立体构成课程教学改革初探

目前,立体构成在装饰设计教学中存在诸多的问题：训练方法与室内设计专业知识联系较少,缺乏针对性;理论讲授与现实设计作品联系少,不利于学生实践;作业单调,教学方法重技能、轻创意,学生缺少创新精神;材料运用太单一,影响学生的创新能力.教师在课程设计和题目布置上要注重立体构成与后续课程的联系;注重多样性材料与环境的巧妙结合;合理安排相关的社会实训教学环节;借助现代化教学手段加深学生对立体构成的理解;定期开展作业讲评,以评促建、以建促改、以改促进.     

对高师素描教学的再认识

素描教学是美术教育的基础,作为高师素描教学,在保留传统素描教学的精华的同时,应加强对学生的整体意识、艺术个性、创造思维和审美能力的培养,提高学生的认识表现综合能力和艺术素养。     

建筑装饰专业教学新方法探讨

本就高职教育建筑装饰专业的实际，探讨创造能力培养的三种方法：1，强化逻辑思维中的感性因素（创造性思维）。2，从创造教育的高度培养学生的创造精神。3．以素质教育的目标，鼓励学生个性发展和创造能力的培养。     

高职建筑施工材料与施工工艺课程整合改革研究

根据职业能力的培养要求,进行课程整合改革,是高职教育的一个重要特色。《建筑施工材料与施工工艺》课程整合改革,以学生为主体,项目引领、任务驱动,将课程内容设计为八大项目模块、二十个学习性工作任务,将"教、学、做"融为一体,采用理论、技能双考核制度。实践证明,施工材料与施工工艺课程整合改革有利于高职学生的职业能力培养。     

高职院校建筑装饰识图与构造教学探讨

针对高职建筑装饰专业建筑装饰识图与构造课程教学改革与实践,对教学内容、教学特点、教学方法与手段、课程考核方式等进行分析探讨,以提高高职建筑装饰专业教育教学质量。     

试论建筑装饰专业课堂教学的创新略论

建筑装饰专业的课堂教学创新是推进复合型人才培养的一个关键之处,对于推动建筑装饰行业的发展也有着重要的作用。本文立足高校建筑装饰专业的教学现状,从教学的目标、内容、方式、评价等方面提出具体的创新策略,以此来推动教学创新的更好进行,为人才的培养提供帮助,同时也促进行业的发展和社会的进步,发挥高校服务于社会发展的职能。     

建筑装饰专业课程实训的教学方式思考

从建筑装饰专业课程实训教学与职业技能培养的关系入手,分析了以往课程实训教学存在的问题,围绕如何提高课程实训教学的实用性和可行性,以及课程实训教学应达到的教学效果,提出教学改革的方法.     

现代装饰造型教学研究

章从扩展知识含量，拓宽造型手法；拓宽装饰造型规律，加强反向思维；在教学中突出地域性和民族性三个方面，研究现代设计基础课中装饰造型课程教学内容的改革和创新，以达到全方位多侧面开拓学生创作思维的目的。     

试论九华山佛教装饰艺术风格

佛教装饰艺术,因地域不同,其风格方面有着很大的区别。本文在叙述九华山佛教装饰艺术起源及其应用范围的基础上,从"题材"、"造型"、"精神"等方面分析了九华山佛教装饰艺术的风格。