“公司+农户”契约非完全性与违约风险分析

契约的完全与否是违约风险发生的重要影响因素,"公司+农户"型农业产业化经营组织中,农业产业化经营的外部环境的复杂性和不确定性、公司和农户契约地位的不平等性、公司和农户双方机会主义行为以及公司和农户的有限理性等因素的存在,导致公司和农户间的契约不完全性,进而发生违约风险.为此,必须采取措施,完善契约,以降低违约率.     

创新农业经营组织 对接中原加快发展

邢台对接中原经济区的优先方向应是推进新型农业现代化,实现途径是创新农业经营组织。应以着力推进规模经营为主要思路,优先发展农民专业合作社,深化农业龙头企业的主导作用,将专业大户作为创新农业经营组织的战略选择,依靠优先农业实现绿色崛起。     

关于“农校对接”与高校区域性联采结合的思考——以南京江北片高校为例

1."农校对接"的提出 "农校对接"是指鲜活农产品由农民或农业合作社直供高校学生食堂,高校食堂采取"农校对接"方式采购农产品. 2009年11月,教育部、农业部、商务部联合下发了《关于高校食堂农产品采购开展"农校对接"试点工作的通知》,确定在北京、天津、吉林、上海、湖南、重庆、陕西等七个高校较为集中的省市,开展农民专业合作社鲜活农产品直供高校食堂试点工作.     

农业产业化龙头企业的作用及培育

培育农业产业化龙头企业,发展农业产业化经营是促进农业结构调整、发展现代农业的重要战略举措。本文以案例为基础,详细论述了农业产业化龙头企业在促进农业结构调整、扩大生产规模、降低交易成本、促进农业科技水平的应用与提高等方面的作用,并提出了培育农业产业化龙头企业的措施。     

南京高淳县"一村一品"发展现状分析

"一村一品"是农业专业化、规模化发展以及现代化农业发展的重要途径,是促进农业结构调整、加快区域特色农业发展、实现农民增收的重要手段.近几年,南京高淳县"一村一品"的发展取得了显著成效,龙头企业辐射带动,品牌农产品不断涌现,极大地促进了当地农业发展和农民增收.     

农业企业—农户间心理契约的形成机制

农业企业—农户合作中出现高违约率的现象,主要原因在于经济契约"经济人"的假设和"社会人"的现实之间存在矛盾,单一的经济契约无法规范双方的行为。因而在农业企业—农户合作中可引入心理契约概念,以弥补经济契约的不足。农业企业—农户要形成长效、稳定的契约关系,心理契约形成的机制中诱导机制、驱动机制、约束机制和强化机制缺一不可。     

第二届全国“农校对接”洽谈会在济南举行

近日,为进一步推进“农校对接”工作,教育部和农业部在山东省济南市联合举办了第二届全国“农校对接”洽谈会.教育部、农业部、财政部、发改委、商务部、中农办等部门有关负责同志出席了开幕式,各地教育行政部门和农业行政部门领导、学校后勤行业组织领导、高校后勤主管领导及饮食服务机构领导参加了会议.全国有关行业组织、金融机构、综合性农产品批发市场、有关大型连锁商业企业、农产品生产龙头企业、冷链物流企业的代表也参加了会议.     

皖北地区农业龙头企业技术能力提升研究

简要阐述了皖北地区农业龙头企业技术能力发展现状,分析了皖北地区农业龙头企业技术能力提升中存在的突出问题,进而提出树立科学技术是第一生产力的理念、加快生产设备更新速度、积极开发人力资源、拓宽融资渠道、进一步优化环境等促进皖北农业龙头企业技术能力提升的对策。     

文本契约与心理契约相互补充的高校学生管理模式刍议

制度化管理是一种"有为"管理、硬性管理.通过构建和履行与个体间的心理契约,实行柔性管理则是"无为"、"无声"的管理,是一种最高级别的管理,它的核心是"以人为本".心理契约作为文本契约的有效补充,对人的行为具有一定的调控力和内驱力.高校作为一种组织形态,其管理过程也必然采取文本契约与心理契约相结合的管理模式,从而发挥其各自特有的优势,相互配合,相互补充,推动高校学生管理工作的可持续发展.在高校心理契约管理过程中,要坚持重视情感激励的原则、诚信原则、公平原则、个性化原则、心理契约与文本契约并重的原则等等.     

福建省农业产业化龙头企业技术创新问题研究

市场经济的不断发展,对农产品质量的要求越来越高,特别是加入WTO后,我国农产品受“绿色壁垒”的影响,出口频频受阻,解决这些问题的关键在于推进农业产业化,实现龙头企业技术提升,成为技术创新的主体.文章着重分析了福建省农业产业化龙头企业技术创新的现状以及存在的问题,提出了龙头企业技术创新的目标任务与对策措施.yh     

互联网络与高校思想政治工作

如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。     

作文与生活、作文与实践的教学谈

新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。     

高校历史文化资源与立德树人的内在逻辑及其落实路径探析

高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。     

Players and thinkers and learners

The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.     

影响与融合:女性主义与后殖民主义

女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用.     

酒与文学艺术

在文学艺术的审美创造过程中,酒与文学结下了不解之缘。本文借用精神分析学的理论,探析了酒在文学艺术创作中的作用,认为酒是激发文学艺术家进入创作境界的触媒,但真正作品的形成离不开文学艺术家对文学创作规律的娴熟领会与运用。     

科学技术与政治

政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。     

“微课”与高校思政课革新:创新·开放·融合·共享

在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。     

浅说“有时”和“时而”

有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。