在化学课堂教学中发挥教师资源的积极作用

教师资源是教学资源的重要组成部分,随着社会的发展,教师资源在教学中的作用不断地被更新、完善。在实行新课改的化学课堂教学中,教师资源应起到怎样的积极作用,如何发挥这些积极作用呢,下面结合苏教版教材的教学,谈点自己的体会。     

高中历史教学中影视资源的合理利用

相关的影视资源对于高中历史的教学有着积极的作用,但要求教师在进行教学时合理的利用影视资源,本文就如何合理利用影视资源进行了探讨。     

巧用英文歌曲，提高英语教学效率

新课改提出，教师要树立课程资源意识，利用一切有利于教学的资源和手段辅助教学。在初中英语教学中，英文歌曲能够达到寓教于乐的作用，使学生在愉悦身心的同时习得知识。文章对英文歌曲在初中英语课堂听力、词汇、语法、文化这几方面的积极作用进行分析。     

教材配套动画视频在语篇教学中运用

教材配套动画视频资源在语篇教学中得到了广泛应用,并发挥着积极作用,但部分教师在运用这些资源时出现了一些偏差。本文结合译林版《英语》教材的教学实例,探讨了如何在语篇教学中有效运用教材配套动画视频资源,以探寻提高学生语言运用能力的策略。     

地方资源在美术教学中的开发实践与研究

在小学美术教学中，教师要积极开发地方特色资源，优化美术教学活动。教师要从地方资源的类型、开发地方资源的意义和资源的运用等角度入手，开展教学实践和研究工作。在资源类型上，可以开发自然资源、社会资源、艺术资源。地方资源具有丰富创作题材、激发创新意识、培养人文精神的重要作用。教师可以通过引导学生观察发现、组织深度互动、展开评述活动等方式运用地方资源。     

英文影视资源引入中职英语教学初探

当前现代化多媒体网络教学技术的推广和应用,使教师能够在有限的课堂教学中对广泛的教学资源进行加工和利用,从而能积极有效地提高学生的语言综合能力。中职英语教学引入影视资源的积极作用显而易见,文章结合中职英语教学实践,阐述了在中职英语课堂教学中有效利用英文影视资源的方法及原则。     

高中美术教学中地方资源的开发与有效运用探究

针对高中美术教学,教育部已经进行了多年的课程改革创新,取得很多方面的成就,尤其在美术教学中积极开发地方资源成为了新的创新点。但在高中美术教学中地方资源的开发创新点的实施过程中也遇到了很多问题,比如高中教师缺乏相关意识,仍然按照以往传统的教学模式教授美术课程,不能运用新的模式让学生感受到美术教学中关于地方资源的开发。本文重点将地方资源的开发与美术教学联系起来,通过更新改进教学的新方式,让学生更好地感受本地资源的美观性,也最大程度地促进学生对于高中美术的喜爱。在课堂教学中积极发挥教师的引导作用,真正实现课程改革创新的新要求,提高高中美术课的教学质量。     

影视文化在高中语文教学中的应用研究

影视以生动直观、声情并茂的形式吸引了无数观众,对人们的生活产生了广泛而深远的影响,也在一定程度上影响了语文课堂教学.作为语文教师,我们应该充分认识影视文化的积极作用,积极开发、利用优秀的影视文化资源,使影视为语文教学所用,对学生的语文学习、品德培养及情感熏陶起到积极的作用.     

影视文化在高中语文教学中的应用研究

影视以生动直观、声情并茂的形式吸引了无数观众,对人们的生活产生了广泛而深远的影响,也在一定程度上影响了语文课堂教学。作为语文教师,我们应该充分认识影视文化的积极作用,积极开发、利用优秀的影视文化资源,使影视为语文教学所用,对学生的语文学习、品德培养及情感熏陶起到积极的作用。     

小学语文教材资源的拓展优化

小学语文教材资源是小学教育阶段最重要的教科书之一,它可以为小学语文教学发挥指向标的作用,创造意想不到的语文教学价值。而且不断地优化、扩展语文教材资源,不但可以提升教师的教学能力,也有助于培养小学生的语文能力。因此,需要教师在教学过程中积极挖掘语文教材中的潜在价值,引领学生积极探索,扩展学生的思维想象力,促进学生的全面发展。因此,主要研究小学语文教材资源的拓展优化渠道,希望可以为小学语文教学提供借鉴。     

利用多媒体资源优化朝鲜语翻译教学

传统的翻译教学模式主要是以教师为主导,在课堂对学生开展翻译教学。在这种翻译教学模式下学生一直处于被动位置,导致其在翻译教学过程中逐渐丧失学习兴趣与积极主动性。新时代的来临让多媒体信息技术在各行各业得到广泛应用,因此翻译教学必须利用多媒体资源进行优化,激发学生兴趣与积极主动性。本文以此为研究背景,对利用多媒体资源优化朝鲜语翻译教学的策略进行探析,期望能够起到一定作用。     

微探德育教育在初中化学教学中的渗透

初中阶段的学生作为祖国的未来,仍处于一个思想逐渐成熟阶段。学校作为影响学生价值观形成的重要阵地,在学科教学方面渗透德育教育对学生健全品格形成以及以后发展有着重要作用。以初中化学教学为切入口,教师积极挖掘并利用化学教学素材资源对学生有效融合德育教育,注重学生德育教育工作的提升,教师务必要做到高效全面,进而达到利用教材资源达到德育教育目的。     

谈西藏农牧区中小学信息技术与课程整合

中小学现代远程教育在西藏实施以来,通过优质教育资源的传输、共享,丰富了教学课堂内容,活跃了教学气氛,革新了教学手段,改变了学习方式,对于提高教育教学质量起到了积极的作用。经过近5年的探索,部分教师逐步适应了信息化环境下的教学模式,并积极地使用项目设备和资源,在使用过程中,也不断地探索适合本地的教学模式,项目的使用已经初具规模。但多数教师,尤其是农牧区的教师,由于受观念、技术等方面的限制,在项目使用过程不同程度地存在走形式,盲目使用,滥用设备和资源的现象。     

如何提高农村学生的英语口语交际能力

教师在教学中活化学习内容资源、创设情趣交际环境和活动互动交流等,对优化口语教学能起到积极的推动作用。因此,探讨农村小学生英语口语交际能力培养策略是提高课程教学有效性和学生英语表达综合运用能力的重要前提。     

微课资源在小学数学课堂教学中的运用

随着我国教育事业的不断发展,各个阶段的教育体制不断完善,教师在课堂教学过程中的教育模式也在不断改变,并且逐步引入多元化的教学模式,从而促进了教师课堂教学效果的提升。新课程标准对教师的教学有了更高的要求,微课资源被逐渐运用到课堂教学中来。目前,在小学数学课堂教学过程中,微课资源也逐步被引入并运用。那么,如何有效利用微课资源,使其最大限度地发挥其积极作用,这便需要教师结合当下教学现状,有效运用微课资源,使其成为课堂教学的辅助工具。因此,现就微课资源在小学数学课堂教学中运用的积极意义进行分析。     

素质教育中教师情感的作用

教师情感是教师素质内容系统中的一个重要因素,在教育教学过程中发挥着特有的重要作用。应试教育的特点和运行机制阻碍了教师情感对教育教学的积极作用。素质教育的大力推进和实施,使教师积极情感参与教学过程成为可能和必然,而教师积极情感的介入,又大大促进了素质教育的实施进程,它可真正使素质教育的全体性、主动性在教育教学过程中得以体现和落实。     

高中语文校本课程资源的开发与利用

正在目前的高中语文教学中,两极分化现象极为明显。尤其是在城乡学校之间,由于学校资源的分布不均,学校校本课程的教学严重失衡。在高度信息化的今天,家长对孩子受教育的条件越来越重视,都希望让孩子接受最好的教育。在高中语文教学中,校本课程资源的开发与利用对语文教学作用显著。很多教师对校本课程教学积极尝试,大胆革新。但是,目前的高中语文校本课程教学还是存在很大的问题,有很多问题亟待教师去解决。本文就高中语     

教学参考书的作用及其发挥

教学参考书是重要的课程资源,它能帮助教师领会教材的编写理念,正确地理解教材内容,明确教学目标和要求,促进教师教学理念改进和提高。教师在备课时需要教参,但不能依赖教参。发挥教参的有效作用,首先要对教材独立钻研,其次对教参提供的资料合理吸收、积极加工和大胆舍弃,最终备出适合自己、适合学生的教案。     

幼儿园园本课程资源开发存在的问题及对策

当前园本课程资源开发利用存在着水平低、结构单一、目的性不强等问题,这些问题的原因是教师缺乏课程资源开发的综合知识与能力,幼儿园缺乏民主、开放的管理制度。园本课程开发利用的对策是：加强对教师的多层化多样化培训、合理建构和优化园本课程资源的结构、重视教学在课程资源开发中的积极作用。     

利用乡土资源构建特色历史教学浅见

家乡的灿烂文化对学生理解课本知识、形成学科能力起着无可替代的作用。如何在教学中科学、合理地利用乡土资源来构建特色历史教学,本文提出了诸多方法和建议,对于激发和培养学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情,拓展学生知识面和大力提高教师教学的业务能力,具有积极作用。