关于加强高校国防生军政素质培养的思考和建议——西安科技大学国防生总后青藏兵站部任职情况的调研报告分析

高校国防生是现代化军队建设的重要人才支撑,加强国防生军政素质培养具有重要意义。调研组成员走访了西安科技大学国防生任职单位,对学校国防生军政素质培养情况进行了现状分析,总结出了成绩和存在的问题,并从高校国防生培养的特殊性出发,以西安科技大学国防生培养为视角,提出从育人机制、教育平台、培养模式和队伍形象等方面加强国防生军政素质培养的对策。     

着力提高国防生部队任职能力

本文归纳总结了国防生部队任职中存在的一些问题,有针对性地提出了加强政治素质、带兵方法、工作作风和心理品质等方面的对策.     

对"4+1"国防生学员思想政治教育工作的几点思考

本文基于在某初级指挥院校的"4+1"国防生学员队进行的思想调研,针对"4+1"国防生学员的思想状况进行调查,并结合任职教育院校对学员的思想政治教育提出一些具体的建议和方法.     

对“4＋1”国防生学员思想政治教育工作的几点思考

本文基于在某初级指挥院校的“4＋1”国防生学员队进行的思想调研,针对“4＋1”国防生学员的思想状况进行调查,并结合任职教育院校对学员的思想政治教育提出一些具体的建议和方法。     

国防生基地化训练政治教育考核改革刍议

国防生基地化训练阶段是军事人才培养与岗位任职“无缝对接”的关键环节．但是其间政治教育的考核始终未能取得实质性的突破。借鉴布鲁姆教学目标分类理论的领域划分和层次解读．可以对其进行分层考核和形成性考核改革,提高教育考核实效。     

依托网络加强国防生教育管理的探索与实践

网络已经渗透到在校国防生学习生活的方方面面,如何推进国防生教育管理网络化,已经成为新时期加强在校国防生教育管理工作面临的重要课题。文章从运用网络技术打造国防生教育管理新平台、发挥网络功能增强国防生教育管理实效性、探索网络规律推进国防生教育管理上水平三个方面进行了研究探索。拓展了教育管理工作新领域、构建了教育管理新格局、发展了教育管理新载体,进而推进了国防生教育管理工作在理论上的创新。     

刍议国防生政治思想素质的培养

国防生是我军基层干部的重要来源,国防生正在不断充实和改变我军干部队伍,其政治思想素质的优劣,决定了国防生未来对军队的情感、工作态度与工作业绩,影响我军基层干部队伍素的稳定和战斗力。本文分析了国防生思想上普遍存在的一些认识问题,阐述了国防生思想素质培养的重要性、思想素质培养目标及方法途径。     

新时期国防生思想政治教育新模式的实效性尝试

国防生是军队依托部分高等院校培养的新型军事人才,如何以校园文化为载体、建立国防生思想政治教育的新模式,这不仅拓展了高校思想政治工作的领域,而且成为高校思想政治教育工作者面临的新课题。文章分析了国防生思想政治素质现状,简单探讨了国防生思想政治教育的新体制、新规律、新思路,通过推进校园文化建设拓展国防生思想政治教育渠道,以丰富多彩的教育形式,建立新时期高校国防生思想政治教育与校园文化互动模式。     

浅谈加强国防生思想政治教育的新举措

国防生思想政治教育是国防生政治工作的中心环节,是保证国防生政治合格的根本性基础性工作。加强国防生思想政治教育是提高国防生综合素质的客观要求,也直接反映依托培养工作的质量。     

浅谈普通高校国防生党建工作

国防生是我国以后军队干部的主要来源,加强国防生党建工作是做好国防生教育培养的有效保证.国防生是我国近期普通高校的新生群体,如何加强国防生党建工作,为军队培养高素质的新时代军事人才,已成为普通高校党的建设需要解决的重要课题.本文主要根据国防生身份的特殊性,如何加强国防生党员的培养、教育提出一些意见和建议.     

国防生党员发展及教育管理工作创新研究

国防生是我国军队指导员或行政系列干部的主要来源,国防生党建工作的创新是做好国防生教育培养的重要保证。当前国防生党建工作存在着党员发展结构比例和数量稍欠合理、党员教育管理工作针对性稍显不强、教育管理工作方法略显单一等问题。针对此现状,可从加强对高校国防生党建工作组织建设、完善国防生入党积极分子的培养教育、调整在国防生中发展党员的标准和程序、注重国防生党员的经常性教育等途径入手。     

浅谈普通高校国防生党建工作

国防生是我国以后军队干部的主要来源,加强国防生党建工作是做好国防生教育培养的有效保证。国防生是我国近期普通高校的新生群体,如何加强国防生党建工作,为军队培养高素质的新时代军事人才,已成为普通高校党的建设需要解决的重要课题。本文主要根据国防生身份的特殊性,如何加强国防生党员的培养、教育提出一些意见和建议。     

浅议国防生基层党务工作能力在校培养策略

紧抓国防生基层党务工作能力培养的主线,探究在校开展基层党务工作能力的方法,着力构建国防生基层党务工作能力在校培养的模式,已是现阶段依托普通高校培养军队人才工作的一个重要内容。此研究探讨了国防生基层党务能力在校培养的若干策略,为提高在校国防生党务能力提供探索性建议。     

对医学院校国防生培养的思考

依托普通高校培养国防生是我国适应军事高科技应用与发展的要求,加快推进国防现代化建设的重要举措。本文结合石河子大学医学院培养国防生的工作经验,通过问卷调查,对国防生中存在的问题进行了研究,并提出了相应的解决办法。     

低年级国防生党员发展与培养模式探究

党建工作是普通高校国防生思想政治建设的主渠道。然而,一些高校在实际工作中还存在着＂低年级不发展、少发展,高年级集中发展,毕业前突击发展＂党员结构不合理的状况,不利于国防生党员的教育和培养。本文以低年级国防生为研究对象,在分析低年级国防生党建工作特点的基础上,对低年级国防生党员发展和培养模式进行新的探索,提出低年级国防生党员发展与培养的新思路、新机制、新模式。     

基于web的国防生教育管理信息化系统设计——以山东理工大学国防生为例

本文运用B/S模式对国防生教育管理信息化系统进行设计,对国防生教育、管理、量化评估、请销假等进行便捷高效的管理,实现了平台信息共享,以及对学生成绩预警、综合素质量化评估的评定,为国防生的教育管理提供了良好的网络平台。     

军校生、国防生及普通大学本科生心理健康“比较研究”

本文目的在于通过比较军校生、国防生、普通大学本科学生的心理健康差异．为不同群体的大学生的心理健康教育提供理论上的依据。方法：用症状自评量表（SCL一90）对154名军校生、139名国防生、161名普通大学本科学员进行问卷调查。结果：在偏执因子上的得分军校生高于国防生：国防生、军校生在SC]一90上各因子得分明显低于地方普通大学生。结论：军校生、国防生、地方大学生心理健康整体状况良好．军校生、国防生心理健康明显优于地方普通本科大学生．军校生与国防生之间无显著性差异。     

国防生战斗精神培育途径探析

战斗精神是凝结着军人信念、意志、情感、追求和心理等无形的精神力量。本文在分析当前国防生战斗精神培育的现状的基础上,提出了培育国防生战斗精神的主要途径,这将对国防生的战斗精神教育培养以及部队战斗力的提升具有一定的借鉴意义。     

国防生毕业分配心理问题及介入策略研究

国防生是军队依托地方高校培养的后备军官,国防生培养是近年来军队人才战略的重要组成部分。通过问卷调查法、访谈法相结合的方式发现,国防生在毕业分配时的心理问题普遍存在,成因复杂。解决这一系列问题,需要驻校选培办引导国防生完善"自我",以心理辅导等方式科学介入,为军队输送合格的"四有"新时代革命军人。     

从四个方面入手促进国防生军政训练课程与高校学分制教学管理体系有效融合

军政训练课程教学对于培养国防生的军人素质和军官素养具有重要意义。将国防生军政训练课程纳入高校学分制管理,实现军政训练与学校学分制教学体系的融合,是国防生军政训练正规化、制度化、科学化的必由之路。