对当前初中信息技术教学现状的分析

在初中教育教学工作中,信息技术是一门全新的学科,近年来随着教学现代化条件的改善,初中学校信息技术教学具备了良好的基础条件,配齐了多媒体教室,安排了专职信息技术教师,大部分学校信息技术教学高中呈现出蓬勃发展的良好态势。但是当前也有部分学校对信息技术教学重要性认识不足,在具体工作中存在忽视现象。     

初中信息技术教学现状分析

初中信息技术学科在许多学校没有得到重视,存在一些问题,教师应当在思想上重视、措施上推进及强化学以致用,进一步提高学生的信息技术素养。     

论如何提高初中信息技术教学成效

随着新课改的不断深入,教师和学生对课堂的要求也逐渐提高,如何让课堂变得更生动,以及如何提高教学效果越来越成为教育界关注的重点。本文从初中信息技术课堂教学的角度出发,通过分析初中生的心理特点,从教学方法方面阐述了提高初中信息技术教学成效的途径,为提高初中信息技术课堂的教学质量提出了可行性的建议。     

浅谈初中信息技术课程的教学现状

针对初中信息技术课程教学过程中存在的一些主要问题,提出了相应的解决策略。在此过程中,应结合学生的认知特点去选择教学内容,采取真正有效、合理的教学方式。对于初中信息技术课程中出现的问题,教育者也应不拘泥于传统的教学思想,而应该努力探索出解决问题的新策略。     

对当前初中体育教学现状的几点分析与研究

笔者多年从事初中体育教学工作,近年来一直致力于新课程改革研究,主要针对当前初中体育教学工作中存在的不足之处以及突破途径开展研究,本文将作简要论述。一、当前初中体育教学中存在的几个问题(1)部分教师模范作用不强。一些     

对当前小学信息技术教学困境的分析研究

目前,随着教学投入的不断加大,各学校信息技术教学工作迈上了快速发展的轨道,改变了以往信息技术教学滞后的状况。但是,许多学校的重视程度不足,以致教学成效偏低,影响了整个小学信息技术教学目标的实现。本文主要针对当前小学信息技术教学面临的主要困境进行简要分析,并提出突破困境的对策。一、当前小学信息技术教学面临的困境     

对提升初中信息技术教学成效的几点思考

当前初中信息技术教学工作面临着一定的困境,导致教学成效不高,对其进行深入分析,具有多方面的因素,其中教师在教学理念、教学方式等方面钻研不够深入,影响了教学成效提升。针对这样的现状,教师应当严格执行课程标准,确保教学课时打足;深入研究学生基础,弥补学生存在的差异;强化理论联系实际,培养学生综合能力;搭建课外兴趣组织,促进学生个性发展;发挥以赛促学作用,激发学生学习兴趣,促进教学成效提升。     

初中信息技术教学现状研究分析

本文针对当前初中信息技术教学中存在的课程标准不完善、教材编写水平参差不齐、教学中存在的工具性倾向严重等问题,分析了当前初中信息技术教学过程中存在的一些现状,并针对存在的问题提出一些意见建议。     

对提升初中信息技术教学成效的几点思考

在初中教学工作中,学生学习紧张、节奏快,如何提高教学成效是一个重要课题。初中信息技术教学普遍面临着教学效率不高的状况,广大初中信息技术教师应当强化教学研究,针对教学中出现的问题与面临的困境进行深入分析,采取措施有效提升信息技术教学成效。1.强化信息技术重要性教育,提高学习紧迫感     

初中信息技术课程中德育渗透的现状分析及思考

针对初中生在信息技术凸显的道德弱化现象,信息技术教师如何在信息技术课程教学中渗透道德教育已成为当前研究的热点问题。     

对当前初中音乐教学困境的分析研究

<正>在初中音乐教学工作中,一些教师面临困境,制约了教学活动深入开展。经过深入分析可以发现,在思想重视程度、教学手段先进程度与教学模式与空间创新效果等方面,音乐对教学成效的影响较大。如何走出初中音乐教学困境,必须从这些重点环节入手,进行有效改革创新与优化,从而实现音乐教学成效的提高。笔者从事多年初中音乐教学,在这些方面进行了初步尝试,本文将做简要论述。一、当前初中音乐教学面临的困境分析     

构建初中信息技术高效课堂的体会

<正>在初中教学工作中,信息技术学科对于提升学生综合素养具有重要的促进功能。广大教师应当立足信息技术教学实际,潜心研究初中生身心发展特点,积极整合各种有利于信息技术教学开展的资源,对教学模式、过程、空间等方面进行充分优化与拓展,并有效激发学生的学习兴趣,打造信息技术高效课堂。笔者多年从事信息技术教学,针对这一方面进行了研究,下面做简要论述。一、激发学生学习兴趣,营造良好教学氛围     

对当前高中语文教学成效低下的分析研究

在当前的高中语文教学中,不少教师面临着教学成效低下的困境,学生学习动力不足,学习效率低下,影响了高中语文教学活动的深入、有效开展。我在长期的高中语文教学工作中,也经常面临这样的问题。要解决这个问题,关键在于寻找薄弱环节和找准切入点,针对性采取改进措施,以此达到提高教学成效的目的。本文主要针对当前高中语文教学的困境及其突破途径开展阐述。     

基于项目教学法的初中信息技术有效课堂教学策略研究

初中信息技术教学具备科学性特点,信息技术课程所涉及的每一项技术都有强大的科学理论作为支撑,所以在实施初中信息技术教学时,要使学生明晰课程所涉及的理论知识。除此之外,初中信息技术教     

当前农村教师信息技术培训的现状与分析

在农村中小学教育信息化过程中,应用信息技术转变传统教育的思想和观念,提高教师队伍的信息素养,是推进中小学教育信息化的关键。本文从当前我国中小学教师信息技术能力普遍不高的实际出发,分析教师信息技术培训的现状,结合中小学教师信息技术能力培训的总目标,就中小学教师信息技术能力培训的途径方面提出了相应的看法。     

初中信息技术教学探究

信息技术课是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程,要求学生既要学好理论知识,又要掌握好实际操作技能。作为信息技术课的教师要以新的教学思想、新的教学方法培养和教育学生,所以教师如何教好信息技术课,学生怎样学好信息技术课,是值得我们认真研究的。在此,笔者就如何优化信息技术课程,结合学科特点谈以下几点认识:     

对当前初中语文教学困境的分析研究

在当前的初中语文教学工作中,广大教师积极投身于教学改革这场洪流之中,取得了显著成效。但是,初中语文教学工作也呈现出不平衡的发展态势,在取得丰硕成果的背景下,部分学校、教师还存在着对新课程理念领悟不够全面、教学改革流于形式等方面的弊端,导致教学成效提升不快j陷入了困境。本文主要针对当前初中语文教学中存在的一些困境进行分析,并提出有针对性的解决方案。     

游戏化教学在初中信息技术教学中的应用分析

游戏是在初中学生长期发展和发育成长过程中的具有举足轻重地位的娱乐活动。游戏的激烈竞争性较强,有趣的游戏可以迅速吸引初中生的眼球。在学校的计算机技术教学中,教师还可以利用游戏向学生介绍初中的计算机技术知识,促进学生学习。本文主要分析了游戏化的教学在初中生阶段的计算机技术教学中的应用意义,以及在初中计算机技术教学中应用游戏化教学的具体策略。它的宗旨就是更好地指导初中学生学习现代计算机技术本领。形成系统的计算机技术运作能力,培养计算机技术思维方法。     

高中信息技术教师教学设计能力现状调查

一、问题的提出 信息技术课程作为我国高中必修课和若干选修课程体系之一,与其它学科相比是一门年轻的学科。信息技术课程的特点是由信息技术学科的性质决定的。不同于以往的计算机课,它重在对学生的信息意识、信息素养和信息技能的培养,集知识性和技能性于一体。信息技术教学目标定位在培养学生的信息素养和技术素养。高中信息技术的教学重点要放在让学生熟练应用信息技术的目标上,要以学生的生活、学习经验为基础,鼓励学生创造性地应用信息技术。     

浅谈小学信息技术课程教学

目前，许多小学都陆续开设了信息技术课程。但一些教师，特别是小学信息技术课程的教师是非专业的，此谋题对他们来说是全新的，如何教好和如何让学生学好小学信息技术课成了我们老师普遍关注的问题。下面来谈谈我个人的几点思考。