学校办学特色的内涵、功能、问题与应然属性

基于学校办学特色在学校工作中的地位和作用,开展其内涵、特征、功能、问题和应然属性等方面的研究,旨在形成对学校办学特色的科学认识并充分发挥其应然作用。学校办学特色是学校在办学历史传统、办学理念、办学思路、办学环节、办学举措或具体教育教学和管理工作中表现出来的独特的、优质的、稳定的教育风貌。学校办学特色的特征主要有:独特性、校本性、价值性、历史积淀性、多样性、稳定性和动态性等。学校办学特色的功能主要有:发展功能、教育功能、凝聚功能、纠偏功能等。众多学校在办学特色创建过程中存在着盲目跟风、标签化、形式主义以及忽视实效等问题。需要明确学校办学特色的应然属性:学校办学特色应有意义、有效能、有"获得感";学校办学特色应遵循规范和规律,并体现个性化;学校办学特色应可观测和可操作,利于发挥其作用,并注意稳定性与创新发展相结合。     

政府干预、市场力量与大学自觉的有机结合——基于我国高校特色专业建设政策的实证研究

特色专业建设政策是政府基于高等学校所面临的现实状况,尤其是高等教育不能适应社会经济发展需要的现实情况而出台的一个公共政策,也是高等教育决策从注重宏大决策到微观关注的具体表现。研究发现:在特色专业建设政策实施过程中,凸显了市场力量的扩大以及政府干预的主导性,同时也显示出大学在适应市场力量扩大状态之下的质量文化的自觉,是一次政府干预、大学自觉与市场力量有机结合的尝试。未来一段时期,加强特色专业建设,除应对市场力量之外,还需要政府与高校的不懈努力。政府要双管齐下,不仅要实施政策干预,而且要强化制度建设。高等学校要增强质量文化自觉,不断提高特色专业建设的意识与行动。     

彰显特色贵在创新——高职院校"特色兴校"的思考与实践

办学特色是学校在长期办学过程中积淀形成的、本校特有的、优于其他学校的独特良好风貌。办学特色具有“个性化”和“不可替代性”,表现为独特的生存和发展能力。办学特色体现在学校办学的不同层面。它既可以体现在总体办学思路和治学方略上,也可以体现在教育模式、专业特色和人才培养上,还可以体现在课程体系、教学方法、实践环节等方面。温家宝总理在2006年召开的全国职业教育会议上指出,“中国特色的职业教育,必须服务于社会主义现代化建设,着力培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才;必须满足城乡居民对职业教育的多样化…     

促进高校青年教师专业成长的策略探析——基于鹰架理论的视角

教师永远扮演着既是教师又是学习者的双重身份,适切的使用鹰架也可以促进教师的有效学习。鹰架理论应用于青年教师专业成长,要求无论是学校管理者或指导教师在引导支持青年教师专业成长时,都应努力与青年教师在其最近发展区内相遇,使引导与学习成为一种对话,而能否参与到问题解决的过程中、能否达成共识、反馈及时与促进其专业自觉的形成,是影响鹰架青年教师专业成长的主要因素。为此,高校需要顶层设计,制度创新,动态评价,建立从外在支持到内在参照的鹰架系统。     

学校特色建设基本问题探讨

学校存在的特色与学校发展的特色是有本质区别的。从当前政策引导的学校特色发展的方向来看是指学校发展的特色。发展性的学校特色的核心问题需要我们深入研究。     

学校特色建设基本问题探讨

学校存在的特色与学校发展的特色是有本质区别的。从当前政策引导的学校特色发展的方向来看是指学校发展的特色。发展性的学校特色的核心问题需要我们深入研究。     

教师工作活力的影响因素与形成机制——基于1143位初中教师自陈语句的质性分析

基于对1143位初中教师自陈语句的质性话语分析,围绕教师工作场域下的相关主体,将影响教师工作活力的因素归纳为教师个体状态、学校组织支持、政府治理变革以及社会环境支撑四个维度。研究发现,职业发展前景、社会地位待遇以及工作负担是教师普遍的核心关切。提升教师工作活力,需要唤醒教师专业自觉,强化以校为本的教师专业发展支持体系建设,完善以分类为导向的教师治理政策举措,以及发挥教师个体、学校组织、政府和社会等不同主体间的协同合力。     

高职院校校园文化建设的探索与思考

高职院校校园文化从物质、制度、精神等层面体现办学理念、办学方针、专业特色和独特的精神文化氛围,反映学校长期发展的战略目标、群体意识、价值追求和行为规范,具有导向、约束、凝聚、传承、育人等作用,是学校赖以生存与发展的根基和血脉.建设具有自身特色的高职校园文化,是高职院校生存与发展的核心问题.     

新建本科院校办学特色缺失与生成的制度分析

制度既是造成当前高校同质化发展、特色缺失的主要因素之一,又是高校办学特色培育和生成的关键.政府“诺斯悖论”式作用、基于“交易成本”预期的“理性选择”,是新建院校特色缺失的制度根源.在政策引导、自我诉求和标准转换等制度动因下,新建本科院校有着特色发展的持续压力和内在需求.其特色生成的制度路径涵括外在和内在制度设计两个方面.外在制度创新包括宏观管理的政策努力、教育经费拨付制度重设、学校法人制度重建;内在制度重构包括设定引导特色生成的系统性目标愿景、激励特色生成的次级系统设计,以及强化特色基点和生成载体的实施系统设计.     

农村职业教育制约因素分析及发展思考

农村职业教育受观念因素、政策因素、专业因素制约，需要从政府、学校和社会等方面入手进一步推进农村职业教育发展。     

加强学校文化建设 构建和谐特教校园

学校作为教书育人的场所,肩负着传承中华民族传统文化和发展现代科学的历史使命,因此校园文化对学校的建设与发展起着尤为重要的作用．如何建设能够充分体现独特教学理念的有特色的学校文化是当代教育管理者迫切需要解决的问题,同样也是特殊教育工作者需要重视解决的问题．     

中职专业课程改革：让学生“乐学”是第一位的

课程改革需要解决不少问题 目前,中职专业课程改革主要存在8个方面的问题。专业建设策略问题。专业建设是中职专业课程改革最为重要的一个战略问题。整个专业结构的优化、布局,关系到一个地区职业技术教育发展的方向、水平和质量,是一所学校核心竞争力的体现。中职谋求扩展规模时,需要在专业建设上开“超市”。但在中职谋求质量提高、特色发展的今天,在专业建设上要开“专卖店”,只有“专卖店”的商品才有质量、品质和特色。     

福建省高职财经类专业设置存在的问题及对策

从福建省高职财经类专业设置基本情况入手,分析了福建省高职财经类专业设置存在政府宏观调控力度不够、专业设置滞后、专业设置布局存在盲目性等问题,提出了相应对策:资源整合,共同发展;政府政策引导,学生就业引导;以发展海峡西岸经济区经济为导向,建设服务地方经济的特色专业;加强师资队伍建设,提高专业建设的整体水平。     

关于普通高中多样化特色化发展的思考

多样化特色化发展是普通高中发展战略转型的需要。普通高中多样化发展是一个区域的全局性概念,包括办学体制、办学形式和人才培养模式的多样化;特色化发展是一种学校发展战略,指学校从没有特色到有特色再到特色学校的动态发展过程。普通高中应定位于"基础+选择",这是多样化特色化发展的前提。当前普通高中多样化特色化发展亟待解决的几个问题是:深化高考制度改革、落实和扩大高中办学自主权、发挥政府引导作用和增强办学主体自主发展意识。     

我国出租车行业存在的问题及其解决对策

我国出租车行业存在企业“多、小、散、弱”,疏于管理、司机收入低、风险高、社会负担重,行业不稳定因素多等问题,导致这些问题的主要原因在于政府治理能力缺失。解决这些问题的对策是:科学规划出租车行业发展,加强行业发展的政策引导;在出租车经营权问题上发挥政府的管制作用;推行新的出租车行业运营机制;应用信息化科技含量,发挥“电召”等方式的作用;成立出租车司机团体组织并发挥其作用。     

论校园文化在大学特色中的价值

校园文化是指学校师生共同创造和逐步形成的精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态.大学特色是指一所大学持久稳定的专有性或显著性发展方式和被社会公认的、独特的、优良的学校特征.校园文化在大学特色中的价值主要体现在以下几方面:校园文化承栽学校历史传承大学特色、校园文化通过校训制度体现大学特色、校园文化影响师生活动彰显大学特色、校园文化营造物质环境渲染大学特色.     

基于“区域意识”的农村教师专业发展政策研究

以农村教师专业发展政策为研究之聚集,系理论研究与政策呈现缺失的综合考量结果。农村教师专业发展的政策设计,必须解决立场、结构、内容等三个呈递进关系的命题。旨在解决立场问题的"区域意识"包括中国意识、农村意识、学校意识三维指向,其提出与进一步阐释,本质即是强调农村教师专业发展的特殊性。在此基础上的政策建构,要体现整体性与实践性的统一,以明晰发展理念、建构目标系统、规范与引导所有主体行为为基本取向。     

有品位的文化课堂:教学新境界

为使教师的课堂教学更加具有特色,同时充盈正直的文化品位,教师需要在教学实践中努力打造文化课堂。文化课堂是指在课堂教学中渗透学校文化,实现常规课堂与学校文化的相互融合。打造文化课堂是学校文化特色的体现,也是教师专业发展和学生发展的需要。文化课堂的实现要以自发生成的学校文化为基础,以教师对常规教学的熟练把握和教师自觉的文化意识为前提条件。优质的文化课堂是学校文化共性与不同学科个性的完美融合。     

高职院校专业评估的目标定位和原则设定

高职院校专业评估的目的是推进专业内涵建设,提高人才培养质量。专业评估的目标定位取决于专业评估本身的功能和专业建设所要解决的瓶颈两个因素,因而,建立专业动态调控机制理应成为专业评估的主要目标。围绕目标定位,高职院校的专业评估要以人才培养特色为中心,按照服务地方特色、体现行业特色、彰显学校特色和凝练专业特色等原则,确立评估标准,发挥评估作用。     

做大做强西藏民族特色手工业的财税政策探讨

特色手工业汇集了西藏人民千百年来的传统文化、民族特色和生活习俗,具有独特的资源优势和市场潜力。目前随西藏旅游热的兴起,西藏特色民族手工业迎来了良好的发展机遇。要解决西藏手工业现存的规模小,缺乏行业龙头,技术手段落后,营销管理机制陈旧等问题,需要政府积极发挥财税政策作用,从财政支出、政府采购和税收优惠等方面着手,支持西藏手工业做大做强,使其真正成为西藏的支柱产业。