人才培养与工科基础课的教学改革

本文从人才培养和工科基础课的教学实践的角度出发，认为工科基础课为适应新世纪对人才的要求，应进行跨学科的研究以提高学生学习的原动力。     

基于CDIO教育理念的工科物理化学课程教学改革与实践

物理化学是化学学科的一个重要分支,也是化工、材料、冶金等工科专业的一门专业基础课程。为适应现代工程教育的发展潮流,将CDIO工程教育模式引入到物理化学课程的教学体系中。改革与实践的结果表明,基于CDIO教育理念的物理化学课程教学模式不仅显著提高了该课程的教学质量和效果,还有效培养了学生的综合能力、创新能力和团队合作能力。     

应用型人才培养与物理化学教学改革的实践

在基础知识够用的前提下,围绕培养学生能力的核心目标,改革物理化学教学内容、教学方法和考核方式,理论联系实际,增强课程教学的实效性。实践表明,改革培养了学生理论应用于实践的能力,实现了在基础理论课程教学中培养应用型人才的目的。     

高职高专物理化学教学改革与实践

物理化学是高职高专化工类专业的一门重要基础课程．作者主要探讨了教学过程中对物理化学改革的实践与体会。     

应用化学专业物理化学教学改革与实践

为提高应用化学专业物理化学教学质量，在课堂讲授中处理好与基础化学和专业课程内容的衔接，处理好与科研项目、生产实际和实验教学等实践性环节相关内容的结合至关重要。教学实践表明，这种做法激发了学生的学习兴趣，培养了学生的能力，深化了教学内容，缩短了教学时数，提高了物理化学课程的教学质量和水平。     

工科院校物理化学实验教学改革的尝试

采用新的实验讲义格式，减少传统的验证性实验，增加自主设计实验的内容，是我校物理化学实验教学改革的新尝试；它可提高工科院校物理化学实验课的教学效果，还可使基础课实验能为后续的毕业设计提供实用的实验知识，培养学生严谨的科学态度和理论联系实际的能力。促进了本科生综合素质的全面提高。     

物理化学实验教学改革与创新实践

物理化学实验是一门综合性较强的实验课程,是理论与实践联系密切的学科．通过改革教学内容,丰富教学手段,进一步完善了课程体系,满足了学生学习先进技术、先进知识的需要,有效提高了学生的学习积极性、主动性．通过学生实验时进行随机分组,提高了学生的团队协作意识．加强课程考核力度,培养了学生严谨的科学态度．开放实验室,鼓励学生进行创新性实验,培养了学生的创新精神和创新能力．     

农林院校物理化学教学改革与实践

物理化学是被冠以"难学、难懂、难教"的一门课程。为解决物理化学难度高且课时少的问题,本文从加强课程间的联系与衔接、课堂教学与专业背景的结合、多媒体教学手段的运用、精选物化实验等方面进行改革与优化,形成农林院校物理化学课程教学新体系。     

基于应用型人才培养的物理化学教学探索

根据物理化学学科的特点及学科发展要求,本文从教学内容、教学方法、科学研究等方面对物理化学教学进行了探讨。阐述了物理化学课程教师应优化教学内容、弱化理论推导、强化应用、开展互动式教学、提高学生学习主动性、培养学生工程思想及鼓励学生参加物理化学课题研究等措施,有助于学生牢固掌握知识和提高创新能力,促进应用型人才的培养。     

工科应用型创新人才培养模式的研究与实践

本文主要对工科应用型创新人才培养模式进行探索。经过多年的教学改革研究与实践,在建立新型课程教学体系的基础上,以学生为本探索学—研—产一体化育人机制,建设一流师资队伍,已初步形成了工科应用型创新人才培养模式,并取得了良好的人才培养效果。     

论物理化学实验教学中学生实践与创新能力的培养

物理化学实验课程作为化工类专业学生必修的基础实验课,是培养学生实践与创新能力的重要环节。针对当前物理化学实验教学中存在的问题,从实验室硬件建设、教学内容、教学方法、课程考核、科技竞赛、师资建设等方面进行改革与优化,进一步将大学生创新型人才培养落到实处,为更好地培养学生实践与创新能力,提升其综合素质,提供了一些新思路,使实验教学工作更好地为高等学校培养创新型人才服务。     

药学专业物理化学教学改革的探索与实践

物理化学是药学专业的重要基础课程之一.本文从课程体系、教学内容、教学方法、考试评价四方面,对药学专业物理化学教学改革进行了探索.     

工科《物理化学》教学方法探讨

《物理化学》是化学、化工、冶金、材料、环境、生物、制药等专业的重要基础课程。该课程概念多、公式多、理论性强、难理解,教师感到难教、学生觉得难学。如何改革教学方法,提高教学质量,是物理化学课程教学中必须面对和思考的问题。本文从教学内容的整体性、启发式教学、培养学生自主学习的意识和能力、采用多媒体辅助教学、理论与实际相结合、积极开展讨论、积极组织答疑和习题课、及时了解学生的感受等方面探讨了如何提高《物理化学》教学质量。     

工科物理教学改革的理论与实践

:简述了目前大学工科物理教学中存在的内容多而经典、学时少难以讲授等问题 ,提出了教学内容更新的建议 ,教学方法改革的原则及作者几点认识     

工科专业实习教学改革的探索与实践

实习教学是工科专业最重要的实践性教学环节,对于学生的实践能力和创新精神培养起着重要作用.针对目前工科专业实习教学中存在的主要问题,提出并实施了加强实习教学和培养学生实践能力的改进措施,取得了一定的成效.     

药学本科物理化学教学改革的思考与实践

本文从教学内容，课程结构和教学方法等方面论述物理化学的改革。     

工科院校创新人才培养的探索与实践

正近几年来,中央陆续提出了"增强自主创新能力,建设创新型国家""造就数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才"等国家发展战略和发展要求,这既是国家创新体制的重大变化,也是对我国高校发展和人才培养模式提出的新命题。为适应国家发展需要,北方工业大学在教育教学改革中,以学生为本,建立了创新人才培养体系,对学生的创新能力培养进行了有益探索,取得了显著成效。     

基于PBL理论的工科人才培养途径探究

基于建构主义理论的PBL理论通过互动讨论及概念辨证等方式,培养学生观察研判、探究思考、解决问题、归纳整合及沟通表达等实际应用能力.该理论在中国的实施存在四个问题.本研究提出三个解决方案:加强校企合作,更新教师的理念与健全管理监督机制,构建WARE教师模式、塑造SOFT教师角色.最后提出基于PBL理论的工科人才培养模式的...