项目教学法在《C#．NET程序设计》课程中的应用

项目教学法是师生通过共同实施项目工作而进行的教学活动。本文结合“C#程序设计”课程实践性强的特点,探讨了项目教学法在“C#程序设计”课程教学中的应用,研究了项目教学法的教学设计,对教学改革中遇到的问题进行了分析,提出了实施项目教学法的主要流程。     

任务驱动法在Authoreware教学中的应用

＂任务驱动＂教学法是一种适用于学习操作类知识和技能的学习方法,并且可以培养学生的自学能力和独立分析问题的能力。该教学法用于应用软件的教学,成果丰富,用于程序设计教学,尤为突出。就任务驱动教学法在程序设计教学中的应用作了初步的实践,对形式和内涵也作了初步的探索,认为在程序设计教学中采用任务驱动教学法,相对于传统教学而言,优势是明显的。     

《C语言程序设计》课程案例教学法探讨与研究

文章针对《C语言程序设计》传统教学模式存在的弊端,提出在《C语言程序设计》教学中采用案例教学法,并探讨了案例教学法中教学案例的选择、实施以及在教学中应注意的问题。     

谈程序教学在职业院校排球教学中的运用

程序教学法是一种历史相对悠久的教学法,经常被应用在体育运动教学中,近些年,该方法普遍应用在职业院校排球教学中。本文首先介绍了程序教学法的理论内涵,其次概述了该方法在排球教学中运用的原则,最后探讨了其具体的应用,希望对我国职业院校排球教学水平的提高提供帮助。     

项目驱动教学法在《ASP．NET程序设计》教学中的应用

本文针对（ASP．NET程序设计》这门课程传统教学方法中所存在的弊端,主要介绍了项目驱动教学法在高职计算机应用专业《ASP．NET程序设计》教学过程中的应用情况,该教学法在本课程中的应用能提高学生的学习能力、创新能力、分析和解决问题的能力。     

程序教学法在C语言教学中的应用研究

本文针对C语言课程的特点,提出了将程序教学法引入到C语言的教学过程中去,并阐述了程序教学法在C语言课堂教学和学生自学中的应用。     

探析项目教学法在《C#程序设计》课程中的应用

运用项目教学法中“项目整体目标设计”、“项目整体知识目标”、“项目整体理论和实践教学”三个项目内容,将其贯穿《C#程序设计》课程整个教学过程,并对如何在该课程中利用项目教学法进行教学以及项目教学法的价值取向作了具有实践意义的探索。     

浅谈《C语言程序设计》中项目教学法的应用

在《C语言程序设计》课程的教学实践中,采用项目教学法能够提高学生分析问题和解决问题的能力。根据项目教学的特点,结合教学实践及岗位要求,讨论项目教学法在《c语言程序设计》课程教学中的实施方法     

Sandwich教学法在《中医药膳学》教学中的应用体会

文章介绍了Sandwich教学法的基本程序,Sandwich教学法在《中医药膳学》教学活动中的应用实践和体会。按照该教学方法的要求设计的课堂,可促进该课程教学过程中有效整合教材体系、重组教学内容,从而促进学生自主学习,是一种更适合《中医药膳学》教学的值得推广的方法。     

“任务驱动教学法”在《JSP程序设计》教学中的应用

根据《JSP程序设计》课程的特征,结合"任务驱动教学法"的特点、意义以及模式构建,分析"任务驱动教学法"在教学过程中的应用,有助于指导实践。     

项目化教学在C语言程序设计课程中的应用

介绍了项目化教学法在高职c语言教学过程中的设计与实施过程,包括课程设计思路、项目化教学设计方案、项目化教学的组织与实施、课程考核等内容。在此基础上,将ACM国际大学生程序设计竞赛引入到课程教学过程中,拓宽了学生的视野,提高了学生的程序设计水平。     

程序教学法在高校体育专业学生游泳教学中的实验研究

程序教学法是现代体育教学中新型的教学方法之一,根据程序教学理论与方法在游泳教学中的教学内容设计和进度等各方面的运用,通过程序教学方法和传统的教学方法进行教学实验的对比研究,使程序教学方法在游泳教学中更加具有可行性,从而优化教学结构,旨在提高游泳教学质量。     

任务驱动教学法在《VB语言程序设计》课程中的应用

任务驱动教学法是以学生为对象,以任务为驱动的教学方式。本文通过《VB语言程序设计》课程教学的示例,阐述了任务驱动教学法的教学设计和实施流程。     

任务教学法应用于单片机教学实例

文章介绍了在MCS 51单片机教学中采用任务教学法的一个应用实例,通过完成《单灯闪烁器》这个任务,使学生掌握单片机系统的硬件电路设计的基本知识和单片机C语言程序简单的设计方法,掌握单片机开发的基本步骤。该教学方法亦可应用于其他单片机知识的教学。     

VFP程序设计课教学方法浅探

结合实例展示了体悟教学法、问题教学法和条件迁移等教学法在程序设计教学过程中的一些具体运用，调动了学生学习的积极性，提高了学生的逻辑思维能力、综合编程能力。     

行为导向教学法在高职学校电工电子专业课教学中的应用

行为导向教学法是以学生自主性学习为出发点的一种现代教学法,是培养学生综合能力和全面素质的一种有效的教学法。本文应用行为导向教学法,以＂三人表决器＂的分析设计开展实践教学,验证了行为导向教学法在高职电工电子教学中应用的可行性。     

浅谈实践教学法在电视新闻教学中的应用

阐述实践教学法在电视新闻学这门学科教学过程中的重要性及意义,并分析了实践教学法在应用过程中,从教学环节设计到教学内容安排各个部分的实践情况,结合教学实际对实践教学法在电视新闻学学科中的应用及取得的效果进行阐述说明.     

基于软件工程理论的VB课程设计项目教学法研究

为了提高实践教学环节的教学效果,分析了基于项目或案例教学法的现状,应用软件工程的理论方法,结合VB程序设计语言的特点,针对课程设计,提出了软件工程理论思想与方法的前移应用,采用面向对象的设计与测试方法,开发面向实际应用的软件项目。对语言类课程的实践教学具有较好的借鉴作用。     

“项目教学法”在民办高校禽生产学课程教学改革中的应用探讨

本文结合禽生产学课程教学改革与项目教学法的特点,将项目教学法运用到课程教学改革中,分析了禽生产学课程教学中存在的主要问题和应用项目教学法教学的可行性,并设计了具体实施方案,对应用项目教学法的理论意义与实践价值进行评价。通过开展项目教学法教学,可显著提高教学质量和培养出高素质人才。     

任务驱动教学模式在《C语言程序设计》课程教学中的应用

基于构建主义学习理论的任务驱动教学法,强调“以任务为主线,以学生为主体、教师为主导,使学生在任务探究过程中学会知识与技能,培养创新思维,提高实践能力”,尤其适合操作性、应用性强的课程。《C语言程序设计》是一门对实践应用环节要求很高的计算机语言课程,本文就以一个具体的实例为例阐明了任务驱动教学法在该门课程教学中的应用。