美加学校教育装备考察概况

介绍了考察美国中小学和加拿大职教及幼教的教育装备概况,包括教育教学环境、仪器设施配置及使用情况等。     

美国学校体育概况及经验借鉴

通过对美国大中小学、学前机构的观察和访问,厘清了美国学校体育的发展概况和运行经验,利用文献资料法、实地观察法、专家访谈法以及对比分析法等对美国学校体育进行了深入分析和研究,研究认为美国学校体育的概况及经验主要包括美国体育课程目标科学;体育技能传授循序渐进;体育项目众多,以兴趣为导,以游戏为主线;注重联盟间的竞赛与竞争;体育特长生与体育俱乐部发达;学校体育与社区体育高度融合与发展。立足我国国情和我国学校体育发展现状,提出了可供参考和借鉴的意见和建议,改革措施主要包括：优化学校体育课程设置,增加体育项目种类,科学设计分项分区的联盟赛事,积极倡导俱乐部建设,鼓励家长参与到学校体育活动中并与社区体育紧密结合,大力建设体育项目传统学校,注重体育特长生的文化课学习,为进一步完善我国各级学校体育的改革与进一步发展提供有价值的对策和建议。     

成人教育概况

铜仁职业技术学院成人继续教育是学院办学的重要组成部分,为认真抓好我院的成人教育工作,学院成立了成教处、成教部,实行处、部合一,即两块牌子,一套人马。并配备专职工作人员。建院三年来,学院大力开展成人继续教育,共为我区培养了2000名成人本、专科毕业生。开展干部培训、实用技术和农村劳动力转移培训共计9000余人次,职业技能鉴定800余人次。     

广州体育学院概况

广州体育学院座落在高楼林立、具有国际大都市特色的新开发区———天河区 ,邻近现代化的天河体育中心和广州东站。校园环境优雅 ,风光独特 ,是培养体育人才的理想园地。广州体育学院创建于 195 8年 ,至今已为国家培养了大批各类体育人才 ,提供了大批体育科研成果 ,毕业生遍布全国各地及港澳台地区。学院拥有现代化的教学大楼、实验楼、图书馆和各类标准运动场馆 ,有电教中心、实验中心、康复中心、体育科学研究所、体育社会科研中心及网球中心 ,办有《广州体育学院学报》、《体育师友》和《游泳季刊》 ,其中《广州体育学院学报》为全国中文…     

云南方音概况

云南是一个多民族的省份,据一九八四年统计,全省有3362.3万人,少数民族人口为1065.2万人,占全省人口31.6%,汉族人口占三分之二左右.云南有四十六种民族,除汉族外,四千人以上的少数民族有二十四种.各民族杂居一地,和睦相处.全省十七个地、州、市,没有一个地方是单一民族的,有的三四种民族甚至四五种民族生活在一个地方,交往十分密切,有的在某一聚居点相对集中,但往往形成犬牙交错的状况,因此,不少地方很难在地图上画出一条同言线来.这种现象,给我们研究方言和少数民族语言的人带来一个新     

生物化学工程系概况

生物化学工程系本着团结协作、求实创新、锐意改革、与时俱进的精神,始终坚持以师资建设为重点,学科建设为龙头的原则,树立以人为本、质量兴系、特色强系的办学理念,     

联合国教科文组织档案管理概况

介绍联合国教科文组织 (Unesco)档案管理的内容及检索地址。     

锡林郭勒职业学院概况

锡林郭勒职业学院是经内蒙古自治区人民政府批准,教育部备案的一所全日制普通高校,专科、中专招生计划均列入国家统招计划,面向全国招生。学院座落在素有“草原明珠”之称的锡林浩特市.校园占地1000余亩,建筑面积13万平方米.设有师范系、医学系、经济系、计算机与机电工程系、外语系、艺术系、民族中等职业学校和成人教育部。有专任教师380人,其中:高级职称158人,研究生及在读研究生45人,并有5名外籍教师在我院任教,现全日制在校学生3600人。锡林郭勒职业学院概况     

当代艺术教育改革概况

艺术教育的综合性改革,是当今世界教育改革的最先进的趋势之一.长春教育学院开设综合性的艺术教育专业,不仅是我院历史上的首次,而且,在全国教育学院中也是第一家.为此,我们艺术教育实验课题组特别筹划并组织编写了系列的《艺术教育概况》,以供我市、我省广大一线的中小学音乐、美术教师参考和学习.     

锡林郭勒职业学院概况

学院概况锡林郭勒职业学院是一所全日制公办高等职业院校,专科、中专招生计划均列入国家统招计划,面向全国招生。学院座落在素有"草原明珠"之称的锡林浩特市,校园占地1000余亩,建筑面积13万平方米,设有师范系、医学系、经济系、计算机系、外语系、艺术系、     

篮球运动发展概况

依据现代篮球运动发展主要几方面影响因素,描述其在发展过程中的作用,概括出篮球运动发展进程也象任何其它事物一样,遵循自身矛盾发展的基本规律,客观、辩证地向前运行,从而不断迈向新的高度。分析近几年篮球运动发展的新特点与世界各队水平分布情况,能够更加清楚地了解整个世界篮球运动发展动向。     

天水师范学院概况

天水师范学院始建于１９５９年,中间六易校名,三迁校址。１９８４年,开始利用世界银行贷款在天水市滨河西路筹建新校,１９９４ 年建成现在的校园并完成搬迁。２０００年３月经国家教育部批准,在原天水师范高等专科学校的基础上建设天水师范学院。学院现占地４００多亩,建筑面积１２ 万平方米,教职工５８５人,专任教师３６０人,其中教授１２人,副教授７７人。具有硕士以上学历１２０人,外教４人。在校普通本、专科学生５０１６人;成人本、专科学生１３００人。学院普通高等教育现设有５个本科师范专业,１３个专科师范专业,７个…     

阿克话概况

阿克人自称“过克”,他称“阿克”,是一个跨境少小族群。从云南省西双版纳州勐海县布朗山乡曼果村委会阿克寨的阿克话调查来看,阿克话的声母有25个,且都是单辅音声母,没有复辅音声母;韵母有37个;声调有5个,调值为31、33、55、53、24;音节类型共有5种,分别为辅音、辅音+元音、辅音+元音+辅音、辅音+元音+元音、辅音+元音+元音+辅音。阿克话的词类有11类,构词类型有单纯词和合成词,单纯词的数量比合成词多,单纯词中多音节单纯词居多,合成词有复合式和附加式两类,且复合式居多。阿克语的句子从结构上分为单句和复句两大类,句式可分为基本句式和特殊句式两种,基本句式是最基本、最简单、最固定的句子结构格式。     

培育学校精神 促进学校发展

一个学校要持续发展,不断强大,除了科学、规范的管理和有效的规章制度以外,还需要倡导一种激励人奋斗的精神。要用一种精神力量来鼓舞和激发教职工的进取意识,引导师生奋发向上,与时俱进,与学校共同发展。因此,我们要培育倡导学校精神,教育教职工正确认识个人的作用、价值和能量,引导人们重建人与人之间的和谐关系,关注人与人之间的情感世界,充分激发教职工为实现自我价值、与学校共同发展的热情,促进学校可持续发展。     

浅谈学校经营与学校管理

关于经营问题,近年来已被引入到教育领域中。特别是学校的经营管理,更成为教育管理研究与实践的热门话题。学校经营与学校管理难以相互区分,而适应市场则成为学校经营区别于学校管理的一个特点。只有两者在与市场的关系问题上的不同,才可以看作是学校经营与学校管理的区别之所在。将学校经营看作学校管理在市场方面的进一步改革,那么更加关注市场,在一定程度上,可以看作是学校经营与学校管理的区别之一。     

浅谈中职学校如何经营学校

文章以德阳通用电子科技学校为例,阐述了如何建立一整套经营学校后勤管理系统,全方位多角度地开展经营运作,充分调动教职工和学生的积极性和主动性。其经营方略主要是:小卖部、食堂由学校自主经营;加强日常水、电、气管理;分级设立仓库,严防公有资产浪费和流失;统一公寓用品和校服,校容校貌焕然一新;开展"三自活动"培养学生的生存能力。     

构建学校文化引领学校特色发展

平泉小学以体育特色著称,同时,学校的发展也被鲜明的体育特色所掩盖,如何发展才能让这所充满魅力的体育传统校焕发生机和活力,如何让教体结合发展理念得以有效实施,成为学校发展和探索的问题。那么,文化才是引领推行先进教育理念,形成团结的教育团队,增进教师、学生、家长的认同感、归属感、凝聚力的途径,才是推进学校全面发展和特色发展的最佳方法。建文化之道,通文化之途,用心成就每一个梦想。     

学校体育伤害事故和学校责任认定

社会的迅速发展和学校体育改革的不断完善使体育选项课日渐增多,学校体育教学活动日趋丰富,而体育教学经费投入却相对不足,导致了学校体育场地、设施缺乏,器械陈旧,难以满足教学的需求.加之教师责任心不强,或者专业水平偏低,使教法不得当,或是课堂组织纪律松散等.造成了学校体育伤害事故日益增多,由此引发的纠纷及其索赔与日俱增.其事故不仅给学生及其家长带来不幸,也影响到学校教育教学工作的正常开展.学校为避免伤害事故的发生,采取消极措施的短视行为,对青少年学生的健康成长造成诸多不利影响.