不准再垒“小宝塔”

最近,教育界的奇谈怪论中,有一条叫做“要挑中学生好的,要直接上大学。”这是公开对抗毛主席光辉的“七·二一”指示,妄图恢复文化大革命以前中学生“直接上大学”的招生制度,让学生重新爬那个“小宝塔”。“小宝塔”是什么货色,我们记忆犹新。文化大革命前,学校被分为三六九等,普通     

关于大学开展科学研究的几点思考

在科学的社会作用日益增大,大学的科学研究在国家科研体系中的地位日益显著的今天,大学如何组织与开展科学研究愈来愈为人们所普遍关注,其中“研究漂移”与“教学漂移”、研究的重点与研究的一般、“大科学”研究与“小科学”研究这几对关乎大学科学研究基本性质及其组织特性的问题尤其值得认真的思考与研究。     

两次学术革命与研究型大学的发展

科学研究被引入大学的第一次学术革命 ,造就了研究型大学。此后科学研究这一大学(主要是研究型大学 )的社会职能逐步走向职业化和专业化 ,从“小科学”步入“大科学” ,研究型大学也由此在今天成为新知识与新经济的策源地 ,以致人们提出大学正经历着把经济发展也引为学术使命的第二次学术革命。     

美国的小大学

如今中国正赶上大学扩张。扩招不说,中专升学院,学院变大学,大学城拔地而起,一个大阶梯教室就可以填满几百名学生。同时,教育质量下降,大学毕业生找不到工作,最近竟有大学毕业生的求职市场“价码”和民工接近的报道。我在去年出版的《谁的大学》一书中,要求把北大这样的大学分成几个小大学,并提出大学不能“大”的理念,至今如同对牛弹琴。     

“西摩医生”，你在哪里？

上期说到“大炮弹”和小精灵巴蒂尔正确地回答了大烟斗的问题后。大家走捷径顺利地来到了“我最爱大学”。     

成绩单不能保证你的人生

小柴昌俊在大学时期是一个“差生”,16 个科目中,拿优的只有2项,而且还是那种只要去上课就有拿到“优”的实验科目。小柴昌俊是勉强毕业的学生。所以,结婚     

欧洲大陆高校特色：关注学生，维系传统，培养精英——以挪威、荷兰和法国三所大学为例

在实地考察欧洲高校的基础上，本文以挪威、荷兰和法国三所大学为例描述了欧洲大陆高校的办学特色，即：挪威科技大学通过“研究生做学习辅导员”和“跨学科行动”关注学生的学业和人生成长；荷兰莱顿大学精心维系中世纪传统，构建神圣学术殿堂；法国巴黎高等师范学校坚守“小而美”的办学规模，秉承师徒制，精心培养社会精英。     

爷爷、奶奶给我们做出榜样

辽宁省老年大学、老干部大学的爷爷、奶奶, 积极学习、贯彻胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”,学唱、演唱《“八荣八耻”小唱》。     

定义爱情

大学某宿舍乃一混合型宿舍,其中蜗居若干系男生。每晚必开卧谈会,就某一问题发表高论。 中文系小A：“爱情就如维纳斯,唯残缺才够美丽。” 物理系小B：“爱情就是阴阳两极,唯碰撞才能产生火花。”     

我看十大先生

蔡元培：大学教育的长者,小学课本的童心先生提倡的“兼容并包”、延揽人才的教育体系,奠定了中国大学的根基。在他看来,大学需要多元的思想碰撞,无论是革命派的陈独秀,还是留辫子的辜鸿铭,只要有专长都能到他的大学里教书。给我印象深刻的是,他曾想用美育代替宗教,他还能“大学者编小课本”。     

高校升格与财务管理关系研究

我国高等院校不断改革发展,每年都有多所普通高等院校升格为普通综合性大学。高校升格后,其财务管理机构也跟着由“小财务”变成“大财务”,首先在财务管理观念上要转变,其次克服升格之前的固有的财务管理思维方式,再是明确升格后应具备的财务管理基础,不能停留在“小财务”的财务管理方式。     

小黄牛打官司

小黄牛是动物王国“DO-RE-MI”大学的毕业生，由于所在企业连年亏损，导致破产，一直下岗在家。     

学记注释质疑

中师教材第五册选入《学记》三则。我对课文注释中的几个问题提出来共同探讨。一、大学”的“大”的读音“大学”的“大”教材没有注音,似应读为大小之“大”。但是, 据《经典释文》:《学记》中所有的“大学”之“大”都应该读为“泰”(tai)。朱彝尊《经义考》卷一百四十六引阮峻《礼记涤除》亦云“音当从太”。这是什么原因呢?《骈雅训纂·释名称》里说: “古人太字多不加点,如大极、大初、大素、大室、大庙、大学之类,后人加点,以别小大之大,遂分而为二矣。”可是,今人高时良《学记评注》里说:“古籍‘大学’、     

难忘的一次课堂“点名”

熟知我的同学，曾将高中时代的我比喻为“痛苦的小老头”；而将大学时代的我比喻为“快乐的小兔子”，每当听到这些，我似乎真切地感受到了同学的那份关爱与细心。[第一段]     

“差生”成功的启示

2002年诺贝尔物理学奖获得者之一,日本科学家小柴昌俊;在大学学习期间是一个“差生”。在获奖后的记者招待会上,小柴昌俊向人们展示了他的大学成绩单。16个科目中,拿优的只有2项,而且还是那种只要去上课就能拿到“优”的实验科目。小柴昌俊是勉强毕业的学生,所以,结婚时,老师写来的祝词便是:“今天的新郎虽然是东京大学毕业的,但成绩是刚刚及格。不过,他的前途多少好像还有点希望。”这份祝词不仅仅吓坏了他的岳父岳母,也让亲戚们为他的前途提心吊胆!然而,就是他,后来在美国罗切斯特大学取得哲学博士学位,担任了日本东京大学初级粒子国际中…     

从“然”到“所以然”的飞跃——探秘化学系

高三女生小君,在复习备考的紧张日子里忙里偷闲给自己放了个小假,只身来到心仪已久的华中科技大学。转悠于梧桐掩映的校园,眯着眼,用手捧起斑驳的阳光,畅想着半年后作为主人公的自己的幸福生活。正沉醉着,却发现自己已经迷失在这纵横交错的“森林大学”里,于是求助于路过的一个文静的背包女生……神奇的是,她就读于化学系——小君一向颇为头疼的学科,得知小君是探秘的“准学妹”时,背包女生热情地将她的大学生活及专业学习经历拿出来和小君分享。     

好习惯是孩子最大的财富

小习惯成就大未来 诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为是最主要的东西呢？”出人意料,这位白发苍苍的学者回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了些什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,     

不要随意赶孩子

好多年没见的大学同学小云来我家玩,给儿子买了大包小包的礼物,可把小家伙乐坏了。儿子嘴也甜,一口一个“阿姨漂亮”,其实他想说的是“阿姨出手真漂亮”。     

我国大学软实力建设的可行策略

本文根据现阶段我国大学软实力建设所具备的经济、制度、文化等条件,结合大学软实力的内外环境,提出了可行性的建设策略：在大学软实力内部环境建设中,可“重塑大学精神”、“培育大学文化”、“优化大学制度”、“明确大学定位”、“建设大学学科”;在大学软实力外部环境建设中,可“加强交流合作”、“开发校友资源”、“兴办科技产业”,以期能提升我国大学的软实力。     

编辑部故事之——实习外传

暑假里,编辑部来了一位小才女——大学三年级的实习生,唐敏。小姑娘风风火火,快人快语,干起活来有股“拼命三郎”的劲头。