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在自然教学中指导学生实验,是改革课堂教学,增强学生的学习兴趣,提高课堂教学效率的有效途径,我在自然教学中是这样指导学生实验的. 相似文献
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在自然教学中指导学生实验 ,是改革课堂教学 ,增强学生的学习兴趣 ,提高课堂教学效率的有效途径 ,我在自然教学中是这样指导学生实验的。1 实验准备是指导学生实验的前提 实验前的准备工作直接影响这个实验的成功与否。由于农村学校实验器材的缺乏 ,有的器材需要动手制作 ,这时就需要教师自己或指导学生动手收集制作 ,充分的做好准备工作。在自然教学中有的实验器材并不是要求很严格 ,多数都可以因陋就简 ,修旧利废 ,经过简单的加工就可以使用 ,例如在《杠杆》这一课的实验中出示的钳子和各种杠杆 ,只需要说明问题达到实验目的就行了 ,… 相似文献
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《空气的污染和保护》在课堂上只能让学生认识—些有关空气污染的知识,只有通过课后调查,让学生力所能及地了解当地空气污染程度,才能使他们进一步理解所 相似文献
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学习《一定要争气》时,学生练习用“需要”一词造句。一学生说道:“人的一生中,最需要的是金钱,因为有了金钱就要什么有什么了。”话音刚落,引起了一阵小小的骚动,联想到这个学生平时的思想、行为、表现,我决定当堂进行讨论。我提问:“在人的一生中,最需要的是金钱吗?有了金钱是不是就会有一切?” 相似文献
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《劳动最有滋味》(第八册第24课)一课,层次清楚,重点突出,真实感人,教学中,可利用教材的这个特点,以课文作为学生写“心得体会”之类文章的借鉴。写心得体会是写作议论文的起步,对于小学生来说,有一定的难度,写起来往往是内容不具体,重点不突出。引导学生学习写这种文体的文章,以范文为借鉴是有益的。指导学生写作,可抓住这篇课文的写作特点,从“点、记、议、感”四个方面加以考虑。点:第一段的两句话,第一句就开门见山点题,第二句写肯劳动,才有滋味,更多乐 相似文献
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陆月东 《中学语文(读写新空间)》2001,(3):12-12
最近讲授朱自清先生的《荷塘月色》,在与学生的交流中,我不禁连连吃惊。一切都似乎是偶然的,当我对文章的第一句“这几天心里颇不宁静”抛出第一问题“究竟是什么原因导致他颇不宁静呢”时,我原先的预想是,学生经过预习,也查阅了若干课外参考资料,会异口同声的回答我说“由于政治的原因”,我也准备就顺水推舟地将这个简单的问答一下了结(老实讲,还想介绍 相似文献
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小学自然教学中的实验,要充分发挥教师的指导作用。为在教学中得到应有的效果,避免实验的盲目性,必须明确实验的目的和任务,精心设计好实验指导。指导方法有如下三种: 一、在实验前说明实验的目的和任务。即提出一些问题以引导学生在实验时注意观察和分析。如第六册中《磁铁》一课,目的是培养学生的观察能力和实验能力,通过实验总结磁铁的性质。磁铁的性质有 相似文献
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《狼和小羊》的结尾在狼扑向小羊时戛然而止,留给学生很大的空白。教学过程中为了调动学生的积极性,发挥其想象力,为作文打基础,我设计了这样的问题：如果你是小羊,当狼扑向你的时候,你该怎么办？学生１：我会飞快地抓一把土撒向狼,然后乘狼揉眼睛时逃走。学生２：... 相似文献
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发现问题和提出问题在自然课的教学中,是不可缺少的重要环节。如何处理这两个环节呢?我在教《杠杆》一课时,是这样做的。 一、实际操作——产生“为什么” 首先,围绕主题创设情景,引起学生的兴趣,激起他们的求知欲。出示几袋沙(每袋大约重35千克),问:“你们谁能将这些沙袋提起来?”“我能,我能。”学生们争先恐后地用力去提,但是,他们用尽力气都没有人能将沙袋提起来。看着他们一个个垂头丧气地样子,我就问:“你们 相似文献
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《反冲》一课主要是让学生通过实验几个反冲现象,认识什么是反冲,然后在认识的基础上了解反冲的应用。 第一个实验是塑料瓶底钻6个小洞,使小洞的距离相等,然后用线系在铁架台上,再往塑料瓶里倒上水,看到水向某个方向喷去,而瓶子往相反的方向转动,就达到了实验目的。 开始,有很多同学用两根细线系住塑料瓶,然后系在铁架台上,可当一倒上水,瓶子刚转了两圈,就又倒过来 相似文献
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指导学生改正错字一得在低年级教学生字的过程中，有些笔画多的字学生掌握不好，容易写错。以前，我看到学生写错字，就在黑板上集体订正，再让他们改正过来。这种方法对有些同学效果不明显示。后来，我改用了一种方法。抓住学生们爱给别人挑错的心理，把他们写错的字写在... 相似文献
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小课题研究性学习，是一种全新的学习方式，是一种实践性教育教学活动。研究性学习是在教师指导下，学生从自身生活、社会生活和自然科学中，选择和确定研究课题，采用时空开放的组织形式，让学生自己动手实践，在实践中体验。重视培养学生收集处理信息的能力、分析问题解决问题的能力、语言表达能力和合作能力，全面提高学生的综合素质。研究性学习与课堂教学有所不同，教师的角色发生了变化。在研究性学习活动中，教师是学生的参谋，是研究活动的参与者和合作者，教师除在必要时适当指点外，更多的则是鼓励学生克服困难，树立信心，帮助学… 相似文献
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笔者从自己不经意的一项预习设计,受到良好教育教学效果的实践中进行了思考,发觉课前善待预习,可以真正实现学生的自主学习,教育教学效果会更好。 相似文献
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观察和实验是自然科学研究中十分重要的认识方法,也是小学自然课最常见的教学方法。要搞好自然教学,必须重视观察和实验。一、观察和实验可以激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是提高学生学习积极性和主动性的关键。而在自然教学中,观察实验更是激发学生学习兴趣的有效手段。因为,在儿童的心目中,特别是低年级儿童的心目中,观察实验是游戏、是玩。教学实践证明,凡是有观察实验的课,学生学习兴趣都比较高。同时,自然课在指导学生认识各种自然事物时,总是从直观到抽象,从感性到理性,从具体到一般。在儿童的认识不断深化中,所… 相似文献
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