以工程实践能力提升为导向的“数据库”课程改革

工程教育认证的基本理念是以学生为中心、以成果为导向。为切实提高学员“数据库”课程的工程实践能力,针对课程案例式教学中不同章节案例相互割裂的问题,构建了贯通式教学案例库,并开展了基于混合式教学模式的贯通式案例教学实践;针对期末综合实践能力考核不充分的问题,应更加突出实践能力培养导向。通过改变课程综合设计的汇报方式,促使学员真正参与综合设计工作,优化期末理论考试的内容与方式,更加突出对学员综合分析与实践能力的培养。     

飞行安全课程案例教学的探索与实践

由于飞行安全课程的特点和需要,案例教学因其独有的优势而备受重视。科学认定了飞行安全课程对案例教学法的需求,讨论了教学实践中应重点把握明确教学目的、精编匹配性案例、注重启发学员和改善教学组织四个关键问题,对后续飞行安全课程案例教学的完善给出了几点建议。     

提高MBA案例教学效果的几点思考——以《管理经济学》课程为例

对于很多MBA课程而言,教学水平的高低、教学目标能否顺利实现,都与该课程案例教学的效果密切相关。文章结合笔者及所在学校《管理经济学》课程的案例教学实践,从教师、学员、课堂实施等角度分析了影响该课程案例教学效果的因素,并从案例编选、课堂组织、总结评价、考核方式改革等角度对应对的方法进行了总结,以促进该课程教学效果的不断提高。     

提高MBA案例教学效果的几点思考——以《管理经济学》课程为例

对于很多MBA课程而言,教学水平的高低、教学目标能否顺利实现,都与该课程案例教学的效果密切相关.文章结合笔者及所在学校<管理经济学>课程的案例教学实践,从教师、学员、课堂实施等角度分析了影响该课程案例教学效果的因素,并从案例编选、课堂组织、总结评价、考核方式改革等角度对应对的方法进行了总结,以促进该课程教学效果的不断提高.     

案例教学探讨

企业管理是一门实践性很强的课程。如何在教学中理论联系实际,使学员在较短的时间内开拓视野,提高分析问题、解决问题能力,是我们管理教育工作者所共同关心的问题。现将自己应用案例进行教学的一些体会谈一谈。一、案例教学的组织所谓案例,从企业管理教学的角度来看,是根据一定教学目标,围绕一个或几个问题,在对企业进行实地调查的基础上作出的客观描述。案例教学是在教师的指导下通过学员对案例的思考、分析、研究和辩论,就问题作出判断和决策,从而提高学员思考问题、分析问题     

军校思想政治理论课的案例式教学刍议

案例式教学是在模拟的情景中,通过案例分析深化理论学习的教学方法。案例式教学把教员的教和学员的学有效结合起来,注重激发学员的学习主动性,是一种行之有效的教学方法。在军校政治理论课教学中,合理运用案例式教学能有效增强课程的说服力、吸引力和感染力。     

《虚拟仪器技术》教学改革初探

根据虚拟仪器技术课程的教学特点,针对学员在学习过程中对课程存在的各种误解,对该课程教学工作进行了探索性改革。在该课程讲授过程中,通过运用项目化教学和案例式教学模式,学员能够将虚拟仪器技术与计算机、装备检测等专业知识融会贯通;通过采用试探教学法和大实验室概念,在课程实践教学中培养了学员的动手和创新能力。实践结果表明该课程的教学改革尝试初步取得了预期效果。     

“治安管理学”案例教学法运用策略探究

"治安管理学"是公安院校一门实践性非常强的专业基础课程,恰当运用案例教学法,有助于激发学员的学习兴趣,培养学员分析和解决问题的能力。本文结合实践教学经验,系统阐述和总结了"治安管理学"课程实施案例教学存在的几个主要问题,并针对课程特点提出了优化案例教学过程的建议和调适策略。     

案例教学法在成人教育管理类课程教学中的应用

案例教学因其开放式、研讨式的教学方式和针对性、实效性强的特点,已成为成人教育管理类课程教学方式的重要突破.实施案例教学必须把握其基本特性和要求,以组织研讨为主,教学案例要与理论保持一致性,并有较强的时效性.此外,在成人教育管理类课程实施案例教学要给学员的辩论留有空间,对学员思想真正有所启迪,同时注意对案例教学经验进行总结和升华,以更好地为成人教育服务.     

电路分析课程功率因数提高的案例教学研究

电路分析课程重理论、轻实践的教学模式在一定程度上限制了学员创新思维的培养。案例教学是理论联系实际的较佳方式,也是素质教育的有效手段。针对功率因数提高的教学内容,结合工程应用实际,给出了功率因数提高在独立电源供电系统和电力系统中的两个应用案例。独立供电系统以三相交流电源接异步电动机负载为教学案例;电力系统包括常见的就地补偿、变电站低压侧补偿和变电站中压侧补偿3个教学案例。详细介绍了功率因数提高的原理、应用案例的Simulink仿真以及案例教学的实施过程三部分内容。将其应用于教学中,不仅能加深学员对理论知识的理解,还能拓展学员的专业视野,对培养高素质新型军事人才有一定帮助。     

探析案例教学运用于专业技术课程培训

将案例教学引入专业技术课的教学中,是一种有益的尝试.案例教学是互动式的教学,使学员变被动听讲为主动参与,有利于改善专业技术课程的枯燥,有利于培养学员的工作素养和安全意识;案例教学变抽象为具体,既可巩固学员所学的理论知识,又可实现理论与实践相结合,提高学员分析实际问题、解决实际问题的能力.要真正发挥其效果,必须选好案例,精心组织,并注意与其它教学手段相互关系的协调等问题.     

经济法课程有效教学方法探索

经济法作为开放教育法学专业的基础课程,教师根据其课程特点、学员特点,采取重点面授辅导教学、案例教学法、多媒体网络教学、启发式教学等多种教学方法进行教学,以期达到激发学员学习兴趣、提高学员自主学习能力的教学效果。     

搞好案例教学的几点思考

案例教学,是在讲透基本理论,讲清基本知识的基础上,从一个或若干个具体事例出发,通过学员讨论和教师引导、分析等形式,来说明并帮助学生理解基本理论、基本原理,着重提高学员解决实际问题的基本技能和综合能力的教学方法。也是国内外高等教育中普遍采用的一种教学模式。《军队基层政治工作》课作为一门理论性与实践性紧密结合的课程,开展案例教学尤为重要。 一、搞好案例教学是加强学员政治工作能力培养的有效途径 （一）案例教学的特点和优势 案例分析教学有其明显的特点:一是具有直观性。案例来源于现实生活,具有真实性;同时它又是从现实生活中搜     

专业背景课专题式案例设计及应用研究

针对案例教学模式下,专业背景课教学存在的内容碎片化、程式化、学员参与不足等问题,提出了专题式案例教学的设计目标和建设思路、案例库建设方案等。结合专业背景应用特色,提出分类别、层次化、规范化的专业基础课专题教学案例库建设方案,同时探究了以案例库教学管理平台及案例库实践平台为依托的课堂内外结合的案例教学实施方法。通过实施案例教学,加深了学员对专业基础课程理论的理解和掌握,激发了学员的学习兴趣,强化了其实践及创新能力。     

立足案例教学,充分发挥学员的主体作用--《市场营销学》课程结合实际型教学模式探究

案例是教学的主线，贯穿课堂教学的始终，能起到组织教学各环节的作用，如导入、讲解、讨论、对话、总结等具体教学过程都以案例为基础而展开。《市场营销学》课程的教学，应该以实际案例为中心，结合实际，充分发挥学员的主体作用和教师的主导作用。     

弹药储存与安全管理课程案例库建设与实践

弹药储存与安全管理课程涉及多种事故案例,非常适合采取案例教学方法,而建设丰富典型的弹药事故案例库是实施案例教学的重要保障。文章分析了弹药储存与安全管理课程的特点,阐述了建设弹药事故案例库的必要性,根据案例库建设要求概括了事故案例的选用原则,简要介绍了案例库的内容结构以及案例库建设的措施。实践证明,案例库教学方法应用于弹药储存与安全管理课程,不仅可以丰富课程内容、激发学员学习兴趣、增强课程教学的生动性,而且能够促使学员主动思考,提高学员的创新能力。     

运用管理案例提高干训教学质量

运用管理案例提高干训教学质量江苏省邳州市教师进修学校花冬生中小学校长岗位培训中，各门课程尤其是学校管理课程的教学，都可以充分运用管理活动中的案例，使学员加深对理论的理解，促进理论与实践的结合，提高干训教学质量。一、案例在教学中的作用１．对理论的诠释作...     

教师继续教育中的"反思性"案例教学初探

"反思性"案例教学是案例教学的进一步发展和对"实践性"案例教学的超越,它强调教师和学员在案例教学中的反思,从而达到"学会教学"与"学会学习"的统一.新的时期,教师继续教育在功能、知识观、课程组织形式和教学方式等方面都发生了很大变化,而"反思性"案例教学则适应了这些变化.教师和学员对他们各自教学经验的反思和对案例教学本身的反思是"反思性"案例教学的两个基本内容.反思的基本形式有教师引导下的反思、编写案例中的反思和"反思笔记"等.     

案例教学在党校干部教育培训中的应用

案例教学是通过详尽的课程设计和前期准备,向学员提供课前准备好的特定案例以便阅读思考的一种教学方式。案例教学要求学员在掌握一定理论知识的基础上,结合案例进行讨论或辩论,形成多向性的互动与交流,通过各种知识、讯息、观点、阐述、经验交流的碰撞来达到理论概述的总结升华及启迪拓宽思维的目的。案例教学通常在管理学、法学等学科中普遍适用,而党校作为党员干部教育培训的主阵地,使用案例教学有助于提高新时代干部队伍建设的质量,所以应加强案例教学的运用,以有效提高学员分析问题、解决问题的能力。     

“随机信号分析与处理”课程军事应用案例式教学实践

信号分析与处理技术是电子信息系统中关键技术的理论基石,“随机信号分析与处理”课程是电子信息类本科专业的一门专业必修课程。在分析国防科技大学“随机信号分析与处理”课程教学现状的基础上,提出军事应用案例式教学改革设想,通过介绍课程相关军事应用案例的收集和制作、课堂施教及教学效果,得出军事应用案例式教学改革能够进一步提高教学效果,促进学员对信号处理基本原理的理解,增强学员动手能力,为学员创新能力和综合素质的提高发挥重要作用。