构建新时期高校德育体系的探索与实践

人的思想品德是由知(认知)、情(情感)、意(意志)、行(行为)四种要素构成的,四种要素形成合力,才能塑造学生的思想品德.高校只有通过政治观教育、人生观教育、道德观教育、法纪观教育、创造观教育才能形成完备的德育教育体系,最终推动高校德育实现科学化、系统化、规范化.     

构建德育体系的实践与思考

:在建立社会主义市场经济新体制下 ,面对纷繁复杂的各种社会现象 ,结合我校近几年的实践 ,依据德育的自身规律 ,谈谈构建德育体系的实践与思考。     

洋思中学德育经验给人的思考

"先学做人后学艺","思想政治素质是最重要的素质",德育在学校教育工作中的重要性是不言而喻的。我国素有"礼仪之邦"之称,历来十分重视培养年轻一代的良好道德品质,但近些年来学校德育     

构建和谐德育体系的实践与思考

人是和谐社会的主体和承载，和谐社会必须以和谐主体为基石。多年来，我们致力于学生德育的探索与实践。立足于“认知与身心相结合，认知与行为相统一”的和谐德育原则．构筑了以学校为导向、以社区为平台、以家庭为桥梁的“三位一体”和谐德育体系，呈现出学生德育的整合力、辐射力和渗透力．奏响了学生和谐德育的乐章。     

校园文化视角下中学德育体系构建策略研究

校园文化是一所学校的历史成长积淀,包含丰富的内涵,展现时代的主题。不同学校在其成长历程中会形成具有个性化特点的校园文化格调,实现对学生思想品格和性格特点的塑造。文章以校园文化视角下的中学德育体系构建为主题展开探究,阐述了校园文化的内涵和价值,分析校园文化视角下中学德育体系构建的具体策略,以期不断增强校园文化对学生思想品格的影响和塑造,将立德树人的教育任务融入校园文化建设和学科教学实践的各个环节,让学校的每一个空间都承担起育人使命,达到润物无声的教育效果。     

整体德育网络新格局的构建

针对目前青年学生的思想现状，我们应该调动各方力量及时研究对策，对青年学生加以适当引导，以帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强其自制力、鉴别力和抵抗力。我们应该重新思考和定位我国的思想教育，努力构建一种全新的、全方位的育人机制，实现从教育环境的横向入手达到各种思想教育的有机结合。     

构建德育体系 实现德育目标

随着时代的前行和社会的变迁，在以培养人和发展人为主旨的学校教育中，道德教育构成了凝聚和支撑学生生命成长进而获得幸福人生的主导性因素。强化道德教育成为实现学校“学会做人、学会做事、学会学习、学会健体、学会生存、学会创新”这一培养目标的前提，也成为实践“为了生存而学习，为了发展而教育，为了幸福而奋斗”这一办学理念的基础。     

中学德育效益的实现路径思考

中学德育的效益是指学校在对中学生进行道德教育的过程中所昭示的原则规范的实现状况与德育目标之间的契合程度。作为道德教育的实际结果中合乎目的的有效部分，中学德育效益的实现是各种要素和条件共同作用的结果。     

创新中学德育的思考和实践

德育是教育者根据社会和受教育者的需要,遵循品德形成规律,采用言教、身教等有效手段,通过内化和外化,发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程。随着素质教育的全面推进,德育在学校教育中的主导作用,越来越为广大教育工作者所认识。在改革日益深化的今天,中学德育工作面临前所未有的严峻挑战。     

中学德育体系建设的要素简述

立德树人理念是中学德育体系中极为重要的思想,同时也是当下培养"完整的人"的需要,是德育体系发展的必然要求,更是素质教育理念下的必然选择。通过对相关文献的分析和研究,对新形势下中学德育体系建设的要素进行了简要的分析,希望可以帮助中学发展德育体系,促进中学生的全面发展。     

高校网络德育体系的构建与思考

网络的独特魅力和强大功能,不可避免地给高校德育工作带来新的机遇和挑战。明确高校网络德育的目标与任务,遵循高校网络德育的原则和规范,通过适当的方法和途径,在网络通信的基础之上建立起一套科学、完整、有效的高校网络德育体系是高校德育信息化发展的应然要求和必然趋势,已成为高校德育工作者必须正视和研究的课题。     

浅谈如何构建整体德育体系

<正>未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战,面对新世纪的挑战,面对新世纪对人才素质的要求,应更新教育观念。更新教育观念重点体现在一个重视、两个克服上:即学校教育不仅抓好智育,更要重视德育;改进德育工作的方式方     

构建和谐德育体系的实践与思考

人是和谐社会的主体和承载,和谐社会必须以和谐主体为基石.多年来,我们致力于学生德育的探索与实践,立足于"认知与身心相结合,认知与行为相统一"的和谐德育原则,构筑了以学校为导向、以社区为平台、以家庭为桥梁的"三位一体"和谐德育体系,呈现出学生德育的整合力、辐射力和渗透力,奏响了学生和谐德育的乐章.     

构建德育“管理与评价”体系 增强德育实效

武汉市财贸学校承担“九五”国家重点课题“整体构建学校德育体系”子课题“德育管理与评价研究”以来，学校德育工作形成了自己的特色。     

构建德育体系的实践与思考

在建立社会主义市场经济新体制下，面对纷繁复杂的各种社会现象，结合我校近几年的实践，依据德育的自身规律，谈谈构建德育体系的实践与思考。     

整体构建德育体系的尝试

我校的德育课题"为学生的终身发展奠基",具体表现为"五大习惯"的养成,即文明习惯、遵纪习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯。在日常德育工作中,我们确立了"以五大习惯"为主线,突出级部德育重点,整体构建德育体系的德育体系构建思路。根据每个级部学生不     

整体构建学校德育体系迫在眉睫

<正> 当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪,国力竞争日趋激烈,教育在综合国力形成中处于基础地位。国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,而德育素质在诸素质中起着导向作用,德育的现代变革要求我们共同努力,构建植根于中国社会生活基础、又面向现代化,面向世界的德育模式。因此,在中小学构建完整的、全方位的、全员德育体系,是实现德育模式的基础,也是中小学当前首要的、迫切的任务。