乡村振兴战略背景下美丽乡村建设的困境和突破——以甘肃省陇南市为例

美丽乡村建设是一个全面的、综合的概念,具有丰富的内涵。近年来,陇南市在美丽乡村建设方面做了大量工作,取得了显著的成效,初步形成了美丽乡村建设的"陇南模式"。但是,在实施中仍然存在盲目性和无规划性、村民的主体性不足、公共服务系统不健全、文化建设滞后等问题。我们通过规划乡村发展远景、多渠道培育乡村产业、发挥村民的主体作用、加强乡村文化建设等举措来突破存在的困境。     

美丽乡村建设发展现状与问题对策研究——以河南南阳为例

随着我国经济的快速发展,城市化进程速度的加快,城乡之间差距日益增大,因此,应当加快美丽乡村建设,缩小城乡差距。美丽乡村建设是农村生态文明建设最好的体现,然而,我国的美丽乡村建设中存在一些问题,因此,应当提出有效的策略办法加以解决。     

美丽乡村建设背景下乡村景观满意度研究——以榆林市尔德井村为例

在美丽乡村建设中,乡村景观营造是改善人居环境的重要因素,乡村景观满意度决定着景观的发展方向.以榆林市尔德井村为例,结合乡村景观分类,选取27项代表性指标开展问卷调查,同时利用SPSS17.0软件和因子分析法对数据进行处理分析,得到景观满意度评价指标体系并实施评价.结果显示,村民的乡村景观满意度为3.81,表明村民对乡村景观总体满意度不高.     

美丽乡村建设背景下县域体育场地建设现状与发展——以泉州市永春县为例

以第六次全国体育场地普查数据为依据,就永春县各乡镇体育场地数量、规模、投资、类型等进行比较研究,研究表明：永春县体育场地数量较为不足,高质量、高规格的体育场地设施缺乏;场地规模占泉州市总规模比例较小,且都未达到国家要求的最低标准;场地人均投资为326元,与泉州市人均水平相比有较大落差;场地类型单一,数量较多、规格要求较大体育场地是体育场地建设的主要资金流向。以美丽乡村建设为契机,逐步完备体育场地设施、预留空地、合理规划、多渠道筹集资金等是推动永春体育体育场地建设的重要举措。     

“美丽乡村”建设下的乡村旅游发展的对策——以洛阳市栾川县为例

乡村旅游为以“美丽乡村”为目标的新农村建设提供经济发展的动力,“美丽乡村”建设为乡村旅游提供了可持续发展的思路.在“美丽乡村“建设思路指导下,洛阳市栾川县政府部门应采取加强引导管理,理顺管理体制,创新发展模式,提升特色培育和文化品位,提升服务品质等措施以促进栾川乡村旅游发展迈上新台阶.     

建设“美丽广西”背景下的乡村旅游可持续发展研究——以广西龙胜各族自治县为例

"美丽广西·清洁乡村"活动与乡村旅游可持续发展是相辅相成的互动关系。当前,乡村旅游的可持续发展面临同质化倾向突出、缺乏乡土性、生态环境遭到破坏、基础设施落实等问题。龙胜各族自治县在"美丽广西·清洁乡村"的背景下,竞相清洁村寨,推进"生态立县"战略,加快景区基础设施建设,盘活乡村旅游资源,走出了乡村旅游可持续发展的新路径。     

精准扶贫视角下的美丽乡村建设——以山西省忻州市S村为例

美丽乡村建设的提出推动了乡村加速脱贫攻坚的步伐。在乡村建设快速发展的同时,也产生了一些亟需解决的问题。本文以山西省忻州市S村为例,分析了当前美丽乡村建设现状和存在的问题,并提出了相应的建议和对策,以期能为乡村振兴战略的实施、美丽乡村建设提供参考。     

云平台支持下的数字校园建设新视角

随着现代数字技术的发展,数字化学习与办公对数字校园建设提出了新的需求,而基于云计算技术的“云平台”的出现为数字校园建设提供了新视角。从云平台和数字校园的基本概念出发,对基于云平台的数字校园的优势及待解决的问题进行了探讨,旨在为后续相关研究和工作人员提供借鉴,以促进数字校园的发展。     

教育云平台资源规划流程研究——以数字教育资源企业为例北大核心CSSCI

当前,数字教育资源企业通过搭建教育云平台汇聚教学资源,成为教育资源供给侧改革中的重要力量。为此,一个科学、合理的平台资源建设规划流程是确保企业教育资源建设质量的关键所在。文章针对企业教育云平台资源规划流程开展研究,从教学设计理论与信息生命周期理论出发,通过梳理相关文献,提出基于资源生命周期的五环节资源规划流程:(1)需求分析:用户需求分析、业务需求分析、市场分析、需求确定;(2)资源内容组织:内容需求分类、资源内容分析、供应计划制定;(3)资源获取:资源收集采购或开发、入库、发布;(4)资源监控:确定资源监控框架、数据收集、数据分析与评价;(5)资源优化与再生:标准比对、资源分流、信息反馈。在此基础上,进一步明确各环节操作步骤、流程输出与人员构成,提供相关阶段的辅助规划工具,帮助企业基于用户真实需求开展符合教育规律的、顺应生命周期动态改进的、不断螺旋上升的教育资源规划完整循环。     

基于旅游为导向的甘肃省美丽乡村建设研究

十九大提出的乡村振兴战略是全面建成小康社会的着眼点,是确保中华民族伟大复兴中国梦的一项重大战略决策。当前的美丽乡村建设正是这一决策的具体体现,虽然美丽乡村建设已形成了一些特色模式,取得了一些成绩,但还存在许多问题。本文通过对甘肃省美丽乡村建设的调研分析,得出建设中存在的主要问题,针对这些问题,结合实际情况,提出了以发展乡村旅游为着眼点的美丽乡村建设对策。     

乡村振兴战略下美丽乡村建设与乡村旅游耦合发展机制研究

乡村旅游与美丽乡村建设耦合动力系统是促进二者协调发展、互相有效改善的各种力量要素和相互关系的总和,而整个耦合动力系统是由集散机制的集聚力和扩散力、市场机制的推动力和拉动力、调控机制的促进力和抑制力构成。其中,六大力量在耦合的驱动、状态和响应三大阶段的主导作用也不尽相同,由于动力组合模式不同,形成自然耦合型、市场主导耦合型、政策主导耦合型、产业主导耦合型和逆向耦合型五种主要的耦合类型。因此,乡村旅游发展及美丽乡村建设要根据实际耦合状态类型选择不同路径。     

以乡村旅游发展为导向的甘肃省美丽乡村建设的问题及对策研究

乡村旅游的发展理念与美丽乡村建设目标之间具有内在统一性,美丽乡村建设为乡村旅游的发展提供了优良环境、培训服务人员、构建管理组织,乡村旅游的发展可以为美丽乡村建设解决剩余劳动力就业、乡村经济增收、美好乡村风貌建设等问题,二者间相互联系、相互耦合、交叉渗透、协调发展.     

企慕情境视角下豫南乡村旅游与美丽乡村建设实证研究 ——以信阳市郝堂村为例

论证企慕情境理论用于分析游客旅游动因的可行性,基于企慕情境理论设计游客乡村旅游期望调查问卷,梳理调查问卷,针对豫南乡村旅游发展现状,提出乡村旅游发展与美丽乡村建设的建设性建议。     

大学英语教学中数字资源建设——以云教材为例

中国教育现代化的目标中要求创新优质教学资源研发,数字化教学资源是教学资源的重要组成部分。云教材作为新型的教材数字资源,颠覆了传统教材的固有模式,更灵活、便捷、趣味。大学英语云教材的建设将数字技术与课程内容相结合,将语言学习的知识性与趣味性相结合,作为课程辅助教材,有助于课堂延伸。     

数字乡村建设赋能乡村旅游发展路径研究—以扬州市宝应县为例

江苏数字乡村建设走在全国前列,扬州市将数字乡村建设作为重点,但在赋能乡村旅游发展方面存在不足。梳理扬州宝应乡村旅游发展现状,探究数字乡村建设赋能宝应乡村旅游发展面临的瓶颈,从顶层设计、县域精准对接、政策扶持、从业人员培训四个方面系统构建数字乡村建设助推宝应乡村旅游的发展路径,以期为省内乃至全国同类型县域的乡村旅游数字化发展拓宽思路。     

政府主导下美丽乡村建设的现状与优化路径——以苏闽地区为例

以苏闽地区作为美丽乡村建设的研究对象,在借鉴国内外研究实践成果的基础上,运用文献研究、案例分析以及实证研究方法,通过对福建省S市H镇、J市D县M镇、江苏省N市Y区美丽乡村建设的实践模式、建设成效,以及在实践过程中存在的领导重视不足、财政投入不够、缺乏规划引领、缺乏健全机制、特色挖掘不够等问题和成因进行了现状分析,并提出了美丽乡村建设要提高政策执行能力、保障财政投入、合理配置各种资源、健全体制机制及发展特色生态农业等的优化路径。     

“美丽乡村”背景下乡村旅游开发探析——以平乐县沙子镇渡河村为例

渡河村是一个远近闻名的“花卉园艺村”,具有旅游开发的潜力。通过实地调查,渡河村在开发乡村旅游上具备生态环境良好、民俗文化丰富、交通便利、政府支持、居民态度积极的有利条件,但也存在着对外影响力小、基础设施不足、旅游人才缺乏的制约因素。针对这种情况,提出了增加投入、加快基础设施建设、进行市场营销、扩大宣传、引进人才、加大培训及丰富旅游产品的旅游开发策略。