有效德育的深度思考——从《孔融让梨》想到的

在品德与社会课上,我想告诉学生要学会谦让,举了孔融让梨的例子。刚讲完,马上有个学生举手说:"孔融不应该让他的哥哥吃大的,应该自己吃大的,尊老爱幼嘛。"经他这么一说,其他同学也激动起来了,纷纷举手赞成。无独有偶,我在一本杂志上看到一个"分苹果"的故事,是美国一位心理学家让社会成功人士和监狱服刑的犯人分别追忆母亲的早期教育对他们的影响。一位犯人说:小时候母亲拿来一篮子苹果,他心里想要那个又大又红的苹果,但弟弟抢先说要那个又大又红的,妈妈板着脸生气地说:"小孩子怎么不懂得谦让!"于是这位犯人说:"妈,我要那个又小又青的苹果。"妈妈表扬了他,从此他学会了撒谎,长大以后走     

有效德育的深度思考——从《孔融让梨》想到的

在品德与社会课上,我想告诉学生要学会谦让,举了孔融让梨的例子。刚讲完,马上有个学生举手说：“孔融不应该让他的哥哥吃大的,应该自己吃大的,尊老爱幼嘛。”经他这么一说,其他同学也激动起来了,纷纷举手赞成。     

有效德育的深度思考——从《孔融让梨》想到的

缘起 在品德与社会课上，我想告诉学生要学会谦让，举了孔融让梨的例子。刚讲完，马上有个学生举起手来说：“孔融不应该让他的哥哥吃大的，应该自己吃大的，尊老爱幼嘛。”经他这么一说，其他同学也激动起来了，纷纷举手赞成。[第一段]     

从“孔融让梨”想到诚实教育

从“孔融让梨”的故事想到对孩子进行诚实行为的教育时应注意什么呢？①合理满足孩子的愿望和要求；②要发挥良好的榜样作用；③通过故事让孩子明白诚实的重要性；④正确对待孩子的说谎。     

由“孔融让梨”想到的

闲暇中,我给孩子们讲了“孔融让梨”的故事。我讲到孔融准备分梨时停了下来,我想先听听小朋友们的想法。 “我要最大的!”“我想拿小的!”“奶奶说大的给宝宝吃!”……     

新《孔融让梨》

每天下午的餐点都会为幼儿准备些水果，我常在其中渗透出谦让教育，如讲《孔融让梨》的故事。久而久之，孩子们为了谦让，先拿的总是拣小的拿，但由此引发了一些问题：一是盥洗速度快的孩子总是先来拿水果，[第一段]     

从《山民》想到的

《山民》一诗虽然字数不多，但其构思巧妙，寓意深刻，通过一个山民向往“大海”的故事，引发了人们对现实社会问题的思考。首先，从注释中可以看出此诗是发表于１９８２年。此时，正是我国改革开放进入第三个年头，经过十年“文革”浩劫的人们，十分渴望了解外部世界，渴望大力发展经济建设。许多年轻人纷纷出国，纷纷“下海”，诗人此时不过二十出头，正是风华正茂大展才华之际。可以说作者在写出这篇诗时，一定受到了当时社会环境的影响，渴望祖国人民能像“山民”一样，具有他的这种“山民思想”———不达到目的，不见大海誓不罢休。这…     

从《乌塔》想到的

语文园地七习作要求:通过"成长的故事"这个专题的综合性学习,大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项,完成口语交际和习作。我们了解了许多人的成长故事,也回顾了自己成长的经历,请写一写自己或别人成长的故事。要写得清楚具体。写完以后,可以和同学交流,还可以编     

由“孔融让梨我不让”想到的

在《新闻晚报》看到过这样一则报道：一道小学一年级的语文阅读题,素材是“孔融让梨”的故事,题目中有一道是：“如果你是孔融,你会怎么做？”学生回答：“我不会让梨。”结果被教师打了一个大大的叉。     

从美国的德育想到的……

美国的德育跟我们想象的有很大不同。虽然美国是世界上的高犯罪率地区之一，但它却较为成功地塑造了国民的中产阶级意识。美国充分发挥新闻媒体、学校课程、家庭和宗教等多方面的影响去塑造国民的性格。美国从来都标榜自己言论自由、思想自由，表面上看也确实如此。实际上呢?早在南北战争的时代，著名作家惠特曼因持反对奴隶制的主张而丢了他在一家报社的饭碗。美国人主张信仰自由，但对共产主义一直视为洪水猛兽，他们成功地教会了美国的孩子怎样对共产主义嗤之以鼻。在美国为首的北约轰炸中国驻南斯拉夫大使馆后，几位力图全面报道轰炸真…     

从《骆驼祥子》想到的

想到祥子,就会想到老舍;想到老舍,就会想到祥子。我想既然是读后感,就不需要太过华丽的文字,简单,明了,不加任何修饰。——题记祥子来自乡间,带着中国农村破败凋敝的背景,也带着农民的质朴和固执。当他认准了拉车这一行,他就成了“车迷”,一心想买上自己的车。凭着勤劳和坚忍,他用三年的时间省吃俭用,终于实现了这个理想,成为自食其力的上等车夫。但当时正值军阀混战的环境,不容他有丝毫的个人幻想,不到半年,他就在兵荒马乱中被乱兵掳走,失去洋车,只牵回了三匹骆驼。祥子没有灰心,他依然倔强地从头开始,更加努力地拉车攒钱。可还没有等他再…     

从《苏珊的帽子》想到的

不久前，从报上读到这样一则故事：有一个叫苏珊的可爱的女孩，念一年级时，医生发现她那小小的身体里长了一个肿瘤，必须接受三个月的化疗。出院后，小苏珊原先那一头美丽的金发差不多快掉光了。每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对这样一个六、七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。老师非常理解小苏珊的痛苦。在苏珊返校上课前，她热情而郑重地在班上宣布：“从下周星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好。”星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到她所熟悉…     

从药家鑫想到《傅雷家书》

为了逃避一起普通交通事故的责任,药家鑫杀人灭口,狂捅受害人八刀,导致其当场身亡。这本来不是一起很复杂的案件,但自从案发以来,直到最近公审期间,却生发出许多的奇谈怪论。     

从药家鑫想到《傅雷家书》

为了逃避一起普通交通事故的责任，药家鑫杀人灭口，狂捅受害人八刀，导致其当场身亡。这本来不是一起很复杂的案件，但自从案发以来，直到最近公审期间，却生发出许多的奇谈怪论。     

教师有效教学行为之思考——由《中医护理》课堂教学而想到的

＂课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展＂,是教育追求的最高目标和境界。教师作为课堂教学的组织者和知识的传授者,教师的教育理念、教师课堂教学的实践能力、专业知识水平等,都能直接影响课堂教学的效果。这就要求职教教师要能勇于剖析自我,反思教学实践,解读学生的言行,不断地实践、修正、总结课堂教学行为,使课堂教学由低效向有效、高效过渡,从而起到提高教学质量的目的。     

从《创造宣言》想到的……

中职学生是一个特殊的群体,他们是技术工人、技师和其他技能型劳动者的后备军,他们是先进生产力的重要载体。中职教育要转变观念,解放学生,注重培养他们的思维能力、操作能力、观察能力、创新意识和创造能力等,使他们在提高自己生存质量和幸福指数的同时成为社会所需要的“高素质的劳动者”和“专门人才”。     

从《家有儿女》想到的

最近看《家有儿女》，里面有一段特别有意思的话。刘星说：“孩子是祖国的花朵。我们要爱护他们，不能把他们的叶子打掉。”而刘星的妈妈高喊：“不打你不长记性，我今天非给你剪剪叶子不可。”一下子，一个尖锐的问题摆在我们面前，作为班主任老师的我们，应该怎么办？是一味爱护，保护“每一片叶子”，还是“剪剪叶子”呢？我想：任何事情都有两面性，对于祖国的花朵，我们可以采用下面的办法。