以高考改革带动教育领域综合改革 我省推出招生考试改革“一揽子计翅

在2月26日召开的2014年全省教育工作会议上,省教育厅厅长刘教民表示,今年我省将以高考改革为突破,积极稳妥推进考试招生制度等各项改革。     

我省高考招生计划及填报志愿

近日,记者从省考试管理中心获悉,提前批专科、提前批本科和一批本科在陕招生计划确定,共计划招生39600名,比去年36729名多了2871名,其中各批次招生计划都比去年有所增加,一本招生计划比去年多1443名。     

高考新政 上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案

近日,国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,选择上海市、浙江省开展高考综合改革试点。上海根据国务院文件要求,结合实际制定了《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》,经市委全面深化改革领导小组第三次会议扩大会议审议通过,并已经教育部同意备案。9月19日,由上海市人民政府正式公布。本次改革从2014年开始启动,2017年整体实施。     

浅析湖北省高职院校“技能高考”招生考试改革

高职院校招生入学考试作为高等职业教育的“入口”,对高职院校以及社会的发展起着至关重要的作用,湖北省“技能高考”的出现是高校招生考试制度改革的突破。“技能高考”分层分类的招考方式,不仅有利于构建多元综合的招考模式,而且扩大了高校的自主权,有利于人才培养与选拔的个性化。本文尝试分析这一新招生考试改革的特点、不足以及它存在的意义。     

理解“深化教育领域综合改革”

一、改革的艰巨性与改革者的勇气 深化教育领域综合改革是一项十分艰巨的任务.其艰巨性至少体现在两点: 其一,深化教育领域综合改革的任务本身便非同寻常的繁重.教育领域综合改革不是教育的特定类型(如农村教育)、特定层次(如义务教育)、特定范畴(如德育)、特定要素(如课程)的单独改革,而是所有领域、所有层次、所有范畴、所有要素的相互关联、相互照应、相互协同的改革.因此,判断深化教育领域综合改革是否成功的依据,也就并非教育的某个类型、某个层次、某个范畴、或某个要素有无发生积极变化,而是整个教育的结构、运行及质量有无焕然一新.换言之,深化教育领域综合改革的最终结果,应当是教育系统各组成部分共同地、相互促进地全面提升,是整个教育的真正转型.     

2002年我省招生考试改革有新举措

一、2002年我省高考“3+X”科目改革将采用“3+小综合”，即：“3+文科综合”和“3+理科综合”。为保证高考“3+X”科目改革的顺利进行和中学课程改革、教学方法改革的顺利进行，使高考改革和中学改革相辅相承，相互促进。省教育厅成立了由厅长担任组长的高考“3+X”改革领导小组和专家小组。二、2002年将继续推进计算机网上录取工作并扩大网上阅卷的试点面。三、加大考风考纪检查监督管理力度。2002年我省招生考试改革有新举措     

“考试招生制度改革”大家谈

正编者的话:2014年9月4号,国务院新闻办召开了新闻发布会,公布了国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》;9月19日,上海市、浙江省又同时面向社会公布了两地深化考试招生制度改革的试点方案。一系列措施方案的出台,引起了全社会的广泛关注。这一前所未有的改革对中学化学教学将产生怎样的影响?试点省市的化学教师将会面临怎样的挑战?如何才能积极应对?本刊特邀请了上海、浙江两地的高校专家、教研员、校长、特级教师对上述问题进行分析和解读,以飨读者。同时,欢迎广大读者、作者积极投稿,参与讨论。     

“技能高考”招生改革刍议

"技能高考"对构建独立的职业教育体系、引导中职教育教学改革、培养高职技能型人才、形成多元化招生考试格局具有重大意义,以武汉铁路职业技术学院2014年"技能高考"为例,对"技能高考"的考试内容与定位层次提出一些思考和建议。     

我省招生“并轨”改革迈大步

我省招生“并轨”改革迈大步本刊讯我省普通高权一几）广日招生“ｐ辄”，日到经省委、省政相同意，省属本、写他２６所Ｓ通高校（自农、师）一步到①，二巴实行招生“开轨”放至。提前一年实现国务院《中国被自改革和友展纲要》Ｒ实洒意见租国三教委要来。招生录取工作培...     

对“深化教育领域综合改革”的思考

正十八届三中全会改革方案中重点提及深化教育领域综合改革。综合学习全会中教育改革的内容和专家学者们的观点,笔者以为,此次所提及的深化教育领域综合改革重点包含两层含义,其一是"综合改革",其二是"教育治理"。"综合改革"的综合性和全面性就如同教育的所有问题几乎都会集中表现在课堂教学中,如学业成绩、养成性教育、作业与学业质量、学生负责和社会需求以及学科内容设置与学习方式的转变等,但教育问题的根源还不止课堂上教与学那么简单,因此,教育领域的综合改革是以全面而开放的态度,深     

2021年我省普通高校招生录取工作顺利结束高考综合改革平稳落地

2021年我省普通高校招生录取工作于8月20日顺利结束,共录取18.39万人,其中本科录取13.43万人,专科录取4.96万人. 全省高招录取形势向好.高水平大学在闽招生人数再创新高,传统"985""211"等高水平大学各类别各批次共录取1.65万人,同比增加500余人;本科录取人数比去年增加3500余人;军队、师范类院校生源质量良好,录取考生分数位次较往年提升明显;艺术类投档模式改革成效显现,本科提前批录取人数增长明显,多所知名艺术类院校在闽录取人数大幅增长;教育部高校农村专项计划录取人数保持逐年增长态势,省属高校地方农村专项计划完成率接近100％,助力乡村教育振兴.全省考生志愿满足率得到进一步提高,没有因投档录取模式改变而出现明显的"滑档"或生源缺额情况,实现考生报考和院校招生"双赢".     

以省级教育统筹推进教育领域综合改革

党的十八大报告提出"深化教育领域综合改革",符合教育规律和我国当前教育改革的实际,这既是对改革目标的要求,也是对改革方式的总结.教育是社会大系统的一个子系统,并且是一个越来越重要的子系统,教育改革不能"就教育论教育",必须"跳出教育看教育",从经济社会发展的全局看待教育改革.其次,教育系统本身就是一个复杂的体系,从幼儿教育、初等教育、中等教育到高等教育、继续教育,改革一个方面就会涉及到其他教育,任何一项教育改革,几乎都是综合改革.如何推进教育领域的综合改革,要依靠体制机制创新,其中,加强省级教育统筹是推进综合改革的重要推手.     

考试招生制度改革的“港澳台之路”

在考试招生制度改革上,港澳台地区经验颇具特色,值得借鉴。     

以评价改革牵引和全面深化教育领域综合改革

<正>教育评价事关教育发展方向。党的十八大以来,习近平总书记高度重视教育评价改革,作出系列重要指示批示,特别是在2018年9月10日全国教育大会上进行了集中论述。2020年10月,中共中央、国务院颁布新中国首个关于教育评价的系统性改革文件——《深化新时代教育评价改革总体方案》,围绕破除“五唯”顽瘴痼疾,树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观作出重大部署。市委、市政府对照中央部署,于2021年印发《上海市深化新时代教育评价改革实施方案》,把评价改革作为全面深化教育领域综合改革的关键牵引,加快世界一流城市教育。     

关于“高中学业水平考试改革”专栏及“高考与招生制度改革”专栏的约稿函

正刚刚举行的2014年全国教育工作会议确定了今年将出台由"总体方案"加上高考、外语一年多考、高中学业水平考试、综合素质评价、考试招生违规处理等5个配套"实施意见"组成的考试招生制度改革方案。从目前情况来看,高考改革已具备成熟的制度基础、共同的思想基础和各地的实践基础,因此更需要集中在高考改革方针的贯彻落实和制度设计上的招生考试理论探究,以及改革实践经验的总结。基于此,本刊2014年拟开设"高中学业水平考试改革"专栏及"高考与招生制度改革"专栏,诚邀学     

以科学发展观统领2005年我省高校招生考试全局

过去的一年是成绩显著的一年，是我省高等教育事业和普通高校招生考试事业辉煌的一年一在过去的一年里，在教育部、省委和省政府的正确领导下，我们坚持以“三个代表”重要思想为指导，进一步深化我省高考改革，强化招生考试管理，优化服务，提高行政能力，经过全省招生考试战线上的全体同志的共同努力，圆满地完成了我省普通高校招生考试各项工作任务．     

考试招生制度改革：分类考试 综合评价 多元录取

《河北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》3月1日正式公布,作为未来十年河北省教育改革发展的指导性方案,《纲要》对义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育等都提出了明确的发展改革方向,为我们描述出一幅河北教育令人憧憬的图景：＂2020年,普及学前三年教育,毛入园率达到75%;高质量普及九年义务教育,巩固率达到96%;全面普及高中阶段教育,毛入学率达到92%;高等教育大众化水平进一步提高,毛入学率达到42%。新增劳动力平均受教育年限和主要劳动年龄人口平均受教育年限分别提高到13.5年和11.2年。主要劳动年龄人口中受过高等教育的比例达到20%以上,具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。＂接下来,本文择取纲要中本刊读者最为关心的高中阶段教育、考试招生改革和高等教育部分内容和大家分享。