献给亲爱的爸爸

这是第三次为逝去的人写文寄托哀思。第一次是为我的小观众、患了白血病的小女孩李昂;第二次是为人民音乐家、我们的老前辈李焕之;这一次则是为了一个普通教育工作者——我的爸爸李诚普。     

生态校园在复兴

8月26日,教育部重点课题《中小学生态文明校园的构建策略研究》中期汇报暨研讨会在河北省邯郸市复兴区召开。"什么是生态教育?"针对这个问题,复兴区文教体局副局长孙振军告诉《教育》旬刊记者,"生态教育就是,‘尊重生命、尊重自然、尊重规律,科学的、可持续发展的教育’"。     

生态校园在复兴

8月26日,教育部重点课题《中小学生态文明校园的构建策略研究》中期汇报暨研讨会在河北省邯郸市复兴区召开。“什么是生态教育？”针对这个问题,复兴区文教体局副局长孙振军告诉《教育》旬刊记者,“生态教育就是,‘尊重生命、尊重自然、尊重规律,科学的、可持续发展的教育’”。     

受尽凌辱者的最后反抗──苔丝与陈林市比较谈

含辛茹苦的少女用泪水和鲜血谱就了生命的悲歌!面对不幸的婚姻和残酷的社会,是听凭欺凌,还是奋起反抗?哈代笔下的苔丝和李昂小说中的陈林市虽然处在两个不同国度、不同时代,却以其大胆的反抗给当今社会的人们留下了共同的思索……     

论李昂的“寓言小说”

一 也许是由于《杀夫》和《暗夜》强烈的轰动效应造成了非理性的集体无意识,致使李昂有一组较优秀的“寓言小说”迄今仍未引起读者和评论界应有的重视(起码大陆未见一篇阐释文字),这样强烈的反差,使我油然产生一种探索的冲动。 李昂这组“寓言小说”包括《水仙花症》、《移情》、《三寸灵魂》、《渡》、《三心二意的人》五篇,收集在短篇小说集《一封未寄的情书》辑二中。李昂自云她写《杀夫》和《暗夜》“是使自己朝向一个‘伟大’的作家的道路来努力”。这组寓言小说可以说是李昂朝向一个“伟大”作家目标迈进的理性自觉。如果说《杀夫》和《暗夜》是对人性和文化的批判,那么这组寓言小说则表达了人类生命的悲剧意识和悲剧心理。同时也显示出李昂作为一个优秀作家已具有了全人类的眼光与世界整体的阔大胸襟。     

浅谈李昂小说中的"鹿港"意象

李昂本名施淑端，一九五二年出生于台湾彰化县鹿港镇。因其早现的写作才华和对性与道德问题的大胆描写，在台湾坛是一位既受瞩目又遭非议的女作家。她善于吸收各种学思潮而又不完全融入某一学派别，从早期的《花季》到《鹿城故事》系列以至后期的《杀夫》、《迷园》等等，呈现出多变的风格。李昂的故乡鹿港，是一个充满传说及宗教的古老小镇，包蕴着传统与现代的缠绕纠结。小镇既赋予作家真实的生活经验，也为其提供了源源不断的创作素材和生活场景，极大地丰富了她的艺术生命。李昂创作的起步，除了受现代主义学的启蒙影响外，鹿港小镇枯燥封闭的生活环境和生活经验也具有不可忽视的作用，李昂曾经说：“以我当时是个学生，处身于鹿港那样的小镇社会中，不免深切感受到我小说中出现的荒漠与隔离，那种只能静坐等待变化或救赎的空茫。也因而，我的主角们采取一种最无望的自卫方式。”     

邯郸市复兴区文盲核查暨档案建设通过市级验收

邯郸市复兴区文盲核查暨档案建设通过市级验收杨新宝曾荣获“省扫盲先进单位”的复兴区，根据省市政文化政府扫盲文件和会议精神，把文盲矿之有．一ｅ太一汪档案』变成一活信息」。从档案中获民体后．——实准确是资料的生命。原件和打印件，请示与黄，正消和附件．都巴到...     

两次生命

俗话说:“世上只有妈妈好。”妈妈给了你什么?住房,金钱,学业……这些都比不上妈妈给你的最重要的东西——生命。也许你的妈妈给你的只有一次,而我的妈妈给我的却有两次。你会觉得奇怪,人怎么会有两次生命呢?     

两次生命

俗话说:世上只有妈妈好。”妈妈给了你什么?住房?金钱?学业……这些都比不上妈妈给你的最重要的东西———生命。也许你的妈妈给你的只有一次,而我的妈妈给我的却有两次。你会觉得奇怪,人怎么会有两次生命呢?让我来告诉你一件惊心动魄的事情。当我17个月大时,正逢大年三十,一家     

民办园也能晋升省示范园

2013年,根据复兴区文教体局工作安排,教育科和教研室负责指导邯郸市复兴区金丰幼儿园省级示范园的创建工作。说实话,作为教研室的幼教教研员,我深知创建省示范园的艰难,何况这又是一所民办幼儿园。果然,我在金丰幼儿园的所见所闻,更加印证了我的想法。与公办园相比,民办园更加重视生源和效益。民办园的办园方向、理念、文化内涵、环境布置、设施设备、师资水平等等在其晋升省示范园之前都必须要努力改变和大幅度提升。在反复对照《河北省城市     

生命如歌

我们,生活在这阳光地带,生活在这温暖的世界。我知道:我们都是生命的使者也是生命的过客。生命是一个过程,生命是岁月的一个章节,生命只属于我们一次,生命在给我们幸福时刻的同时也给了我们悲哀的时刻。     

一路走来的博士

“父母给了我生命,老师给了我知识,而自考给予我的则是一种学习的能力。这种授之以渔的能力将使我终生受益。它圆的不仅仅是我儿时的博士之梦,还助我一次次地实现了自我超越。”     

世界因你而精彩

"我对生活充满了感恩的心情,我感谢我的父母,虽然他们眼瞎,住的是墓穴,但他们给了我生命;我感谢我的师长,因为老师为自己洗过生命中的第一次澡;我感谢苦难的命运,是苦难的     

生命不能重复

人的生命只有一次。公平的上帝这样给了。幸福的人是一次，不幸的人也是一次。看一看自己的生命，我以为还算幸福，但我也有不满足：人的生命为什么只有一次呢？上帝既然能造人．为什么不给予人一次甚至许多次生命呢？若是那样，不幸的人也会幸福。幸福的人就会更幸福了。     

科技创新 硕果累累——吉林省实验中学“明天小小科学家”获奖者专访

在2006年结束的第六届“明天小小科学家”评审活动中,吉林省实验中学的卢浩、张泽宇、顾则通、李昂、孟祥宇、陈昊等六位同学的科技项目进入全国前百名,其中卢浩、张泽宇、顾则通、李昂的四个项目进入全国前四十名,获奖总数继2005年再一次在全国各校中位居第一位。这四名同学同时获得全     

“生本课堂”推动课业革命

邯郸市复兴路小学是河北省邯郸市复兴区建校最早的城市小学之一,有着比较深厚的历史积淀和文化底蕴。2009年9月,伴随着《邯郸市校本革命行动纲领》的出台,在复兴区文教体局生态校园建设要求的基础上,复兴路小学明确提出了建设"书香     

我就是这个样

“生命是张没有价值的白纸 ,自从绿教给了我以发展 ,红给了我热情 ,黄教我以忠诚 ,蓝教我以高洁 ,希望是粉红赐予我的 ,灰白赐我以悲哀 ,再完成这帧彩图。从此以后 ,我便溺爱我的生命 ,因为我爱它的色彩。”闻一多先生这段说 ,使我懂得应该热爱生命。热爱绚丽多彩的生命。当我第一次面对生命的画布时 ,那双握不紧笔的小手颤颤地画下了一只玉兔———童年的我 ,和这画一样纯真无邪。当我第二次对着我的生命的画布时 ,急匆匆地 ,满不在乎地抹了一轮红日———少年的我 ,和这画一样热情奔放。如今 ,我不在乎用好奇的眼光看待周围的一切。我的眼…     

河北省邯郸市复兴区人民小学

河北省邯郸市复兴区人民小学始建于1974年,学校占地面积8823平方米,现有24个教学班,在校学生1400余名,在岗教师59人。其中省特级教师2人,邯郸市骨干教师、科研型骨干教师9人,复兴区首届名师1人,区级骨干教师12人。     

我的三次生命

人们常说“猫有九命”,我对这种说法深信不疑,因为我虽然不是猫,却也有三次生命。 我的第一次生命是父母给的。我从小生活在幸福而小康的家庭里,身体健康,衣食无忧,与家人和睦相处。长大成人后．我有一个漂亮贤慧的妻子,两个懂事可爱的女儿,一份收入不菲的工作,一幢宽敞舒适的小楼。生活就像一个甜美的梦。     

遇见你以后

此文献给我的西米!——题记我又一次蹲在那小小的土堆前,那下面埋着一个小小的生命。躯壳可以埋葬,可情感无法埋葬。就如西米永远在我心里活着。