校长的人格魅力

校长的学识、能力、性格、气质、品行等各方面令人敬佩，值得学习，这就是校长的人格魅力。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，这告诉我们一个道理：高明的管理靠的不是强权，“得民心者一呼百应，失民心者一事无成。”拥有了高尚的人格魅力，学校管理就成功了一半。     

校长之我见

校长,是一个很神圣的职业。他肩负着党和人民交给的重任,身系一方父老的殷殷期望,面对诸多教师信任的目光,承载着众多学生的希冀。这是何等的伟大,又是多么的重要!可以说,校长是一种素质要求很高的职务。既是一种岗位,又是一项工作,更是担负着社会责任的光荣事业。笔者认为,学校取得巨大成绩与校长自身具有的人格魅力和充满智慧的思想密不可分。一、要当好班长学校的领导班子是学校教育教学工作的组织者和领导者。在这一领导集体中,校长起着至关重要的作用,工作没有依赖和回避的余地。当好班长,一是统全局、议大事、善筹划,要有科学、合理、…     

怎样当好校长

“校长是学校的灵魂。”第三次全国教育工作会议也特别指出：“学校校长在推进素质教育中具有特殊作用。”可见一个好校长是办好学校的前提。那么，怎样当好校长呢?     

校长应善于利用好时机

俗话说机不可失.好时机对于事业成功往往具有举足轻重的促进作用.作为校长,如果能巧妙地把握住各种好时机,就能事半功倍地"当好家"、"做好主",从而为自己增添不少人格魅力!     

校长如何提升人格魅力

在一所有影响力的学校，无处不在地体现着校长的气质和个性。这就是人格管理的魅力。那么校长的人格魅力来自哪里呢？     

杂感校长

校长，首先是精神领袖，然后才是行政领导。精神领袖有历经沧桑的深厚与凝重，有厚积薄发的从容与放达，有不容浅释的理想与情操，有摄人心魄的个性，有点化顽石的智慧，更有高山仰止的人格。精神领袖与政客截然不同：远离轻薄与张狂，拙于手段与技巧，漠视功名与杖欲。作     

现代校长人才理念十字诀

笔者认为，实现学校办学的成功，并巩固和发展已有的成果，校长必须具备科学的人才理念。     

校长应善待“不同意见者”

眼睛是人体重要的视觉器官，它娇嫩、敏感，哪怕是一粒非常细小的砂子，也足以让你无法忍受。作为一名学校的主要负责人——校长，要善待班子中的“砂子”，即喜欢提反对意见、有个性的成员。班子里有不同声音，往往导致意见难以统一。你要大胆决策，他坚决反对；你信心十足，他却泼来冷水；你说可以去做，他说不能盲目行事。人们总是认为，学校班子里有了这样的成员，就难以产生凝聚力，难以形成一种和谐融洽的气氛，使工作变得被动，甚至出现僵局。     

关于校长人格魅力的思考

苏霍姆林斯基说:“有什么样的校长,就有什么样的学校。”校长是一所学校的灵魂,校长对一校之成败、进退、兴衰的影响之深,实为不争的事实。作为一名校长,除了职位、权力所带来的强制性支配力量外,更重要的是通过高尚的人格力量来影响和统率师生。那么,校长的人格魅力具体指的是什么呢?所谓校长的人格魅力,是指校长的为人、决策、管理等在师生中形成的威望和信赖度,是校长的性格、气质、能力、思想道德的总和。只有一个充满人格魅力的校长,才能以德服人,以才领人。新形势下的校长必须以更高的起点、更高的标准来培养个人素质,使自己形成符合…     

校长的几种角色

校长是一校之魂,如果一个学校没有了魂,这个学校就没有精神和活力。校长首先应该具有人格魅力,应凝聚全体教师的力量和智慧,能让每个教师发现自己、挖掘自己的潜能。因此,扮演好校长的角色非常重要,校长的角色一般体现在以下几个方面：     

现代校长“软力量”的维度分析

校长是一校之魂。不仅因为他是学校的权力中心．更重要的是他的“软力量”是全校师生行为方式的标尺，因此，有必要对其维度作出具体的分析。     

校长家访教师好处多

长期以来，有教师家访学生，与家长沟通，营造齐抓共管的氛围，并为教育界有识之士所推崇。校长家访教师，有人在实践，但很少有人论及。笔者的几位校长朋友，常常感到现在的教师太现实、太功利。常常苦恼于经费不足难以调动教师的积极性，常常感叹现在的教师批评不得。依笔者而言，校长工作难做，何不试试家访教师。     

“三板”校长要不得

所谓“三板”校长,是指在治校思想和理念上古板,在办学思路和思维上刻板,在管理措施和方法上死板的校长。一、思想古板“创新是一个民族进步的灵魂”,创新人才需要创新思想指导下的教育来培养,时代赋予校长教育创新的任务。然而,现实中却存在着不少与时代要求不合拍、思想上固执守旧、呆板少变的“古板”校长。他们治校思想僵化,固守旧有的办学思想,面对新形势、新问题,不敢也不愿越雷池半步,错过一次次学校发展的良好机遇,仍然沿用“等、靠、要”的传统做法,勉强维持学校的运行状态。这些校长没有先进的思想、没有长远的规划,只做具体事务,…     

学校，最需要能上课的校长

校长大致有这样几种类型：由其他行业调任的；原本从教而被上级任命的；一线教师因成绩超群威望较高脱颖而出的。三种类型中，中间一类居多，其余两类较少，而受中国政治体制的影响，第三种类型则更少。中国教育发展迟缓，缺乏活力、缺乏新气象，这是主要原因之一。     

人才，校长必须承受之重

卡耐基说过：“即使我所有的物质财富都失去，只要我的人才还在，那我还可以重头再来，拥有一切。”人才的作用就是如此巨大，它所承载的力量远不是传统尺度所能估算的。     

刍议校长的人格魅力与学校管理

校长的人格魅力对提高学校管理效果有重要的作用。校长的人格魅力来自于自身的道德素质修养、业务管理水平、较高的讲话艺术、丰富健康的情感和坚韧不拔的意志。     

校长治校“十字诀”

校长的人格魅力与管理魅力达到水乳交融的境界是治校的法宝，“公、正、诚、廉、慎、和、用、严、细、实”十个字是我和谐治校的诀窍。     

敢为人先 追求卓越

一所好的学校，不仅取决于设施的完备、手段的优化，更取决于管理的优化。因此，向管理要质量，向管理要效益，就显得尤为重要。学校管理，主要靠校长，校长如同一支交响乐团的指挥，学校是这个交响乐团，所有的演奏者，都必须在指挥的统一指挥下，按各自分工，务尽其职，方能演奏出优美和谐的乐章来。这个比喻形