浅谈如何提高专转本计算机考试能力

专转本是在校大专生读本科的一条重要途径,考上后可进入大三学习。对于专科成绩优秀的学生来说,专转本是他们提高学历,提升自我的一个重要转折点。如何提高专转本计算机考试能力显得尤为重要。     

在线考试系统设计与实现——以市政设计院考试系统为例

针对目前中国市政工程中南设计研究总院（以下简称中南市政院）考试模式存在的问题,提出并开发了一套适合在设计院内联网使用的在线考试系统。着重介绍了该系统的设计、开发过程及系统实现关键技术。     

以能力为导向 优化在线辅导——对统考课程“计算机应用基础”在线辅导的思考与探索

网络课程在线辅导是教学支持服务体系的重要部分,对提高学生上网积极性、学习主动性有很大的推动作用。本文在统考课程＂计算机应用基础＂在线辅导的实践基础上,结合课程特点和学生特点,构建有效、合理的辅导策略,优化在线辅导工作,使学生最终能够具备网上自主学习的能力并掌握计算机基础知识和操作技能。     

“专转本”学生自卑心理探析

＂专转本＂是我国高等教育发展过程中新的办学形式。由于诸多原因,很多＂专转本＂学生转入本科后存在自卑心理,这不仅影响学生的学业、交友、就业,更影响学生的身心健康。本文旨在探究＂专转本＂学生自卑心理产生的原因,并提出相应的对策。     

“计算机应用基础”网络统考教学刍议

计算机应用基础是高校网络教育学员专升本的统考课程之一,统考通过与否直接关系到学员能否如期毕业。笔者通过统考辅导过程中学员的表现对学员现状进行了分析,并对近一年来的教学辅导工作做了总结,在统计对比历次统考通过率之后,提出下一步教学辅导工作改进方案。     

基于职教新干线平台的课程资源库建设初探——以“计算机应用基础”课程为例

本文以基于职教新干线平台的计算机应用基础课程资源库建设的探讨与研究,提倡共建共享、边建边用,实现教学资源库的应用推广和持续更新。     

高校在线教学质量提升探索——以“嵌入式系统设计”为例

本文首先从督导角度对听在线课发现的问题进行总结,提出上好在线课的总体建议。然后取长补短,从专业课教师角度,以成果导向教育为理念,以“嵌入式系统设计”为例,选择嵌入式操作系统为授课内容,采用“学习通+腾讯会议平台”的方式介绍教学设计,目的是调动学生积极性和提高参与度,将课程思政以润“生”细无声的方式嵌入专业课的学习中。     

基于Web的在线考试系统设计

从网络教学的实际需求出发,研究基于Web的网络教学系统模型,并分析网络教学系统应具备的主要功能。重点研究并实现该系统中与在线考试相关的几个关键模块,对系统的功能结构进行提炼和分解,完成系统功能设计。     

浅谈《大学计算机基础》考试改革——以武汉生物工程学院为例

结合武汉生物工程学院的教育教学改革,探讨了武汉生物工程学院《大学计算机基础》的考试改革,分析了其优点及不足,并给出了建议。     

基于在线平台的教学实践——以俄语阅读课为例

在“互联网+”技术的推动下,在线教学成为教育发展的新趋势,依托各类在线平台的线上教学逐步展开。如何保障在线教学的质量成为亟待解决的问题。基于在线平台的教学核心点在于构建以学生为导向的互动系统,立足于学生的主体性,从重整教学流程、创新教学手段、重设教学评价三个维度,构建在线教学新模式,从而为有效实施在线教学提供参考。     

基于职教新干线平台的课程资源库建设初探--以“计算机应用基础”课程为例

本文以基于职教新干线平台的“计算机应用基础课程”资源库建设的探讨与研究,提倡共建共享、边建边用,实现教学资源库的应用推广和持续更新。     

基于Ajax技术的在线考试系统设计

本文讨论了在线考试系统的设计与研究,并介绍了开发基于Ajax技术的在线考试系统的关键技术,对系统进行了详细的需求分析,设计了系统的总体结构和功能模块。     

“专本贯通”应用型人才培养的研究与实践——以电气自动化专业为例

"专本贯通"人才培养是应用型人才培养方式的一种创新,是培养适应未来社会发展的新技术、技能型人才的一种新途径。以电气自动化专业"专本贯通"人才培养为例,紧紧围绕"培养什么样的人才""怎样去培养人才"两个根本性问题,从"专本贯通"人才培养的目标定位、课程体系构建、师资队伍建设三个方面进行研究与探索,实现了高职院校与本科院校的课程体系与实践教学体系衔接与贯通,可为其他专业进行"专本贯通"人才培养提供一定的借鉴与参考。     

基于微信平台的低成本通信系统设计——以智能停车场为例

目前市面上大多数停车场管理系统还属于传统型的,没有对整个停车场实行智能化管理,车主无法提前了解车位信息和快速预定停车位。本文是利用传感器来实时检测停车位,并将车位信息通过局域网上传到服务器。车主只需要利用局域网登陆微信公众号,即可快速查询和预定停车位,同时还设置了灯光控制系统,能够导航进入车库的车快速找到空车位。     

基于WEB的在线考试系统设计与实现

随着计算机技术的发展及计算机的日益普及,基于WEB在线考试已成为大势所趋。基于WEB在线考试也越来越成为学校的好帮手。本方案采用JAVA技术开发基于WEB的在线考试系统,能很好的实现跨平台,具有很强的安全性系统的健壮性本系统具有用户注册、多用户同时在线考试、考试时间控制、自动阅卷、题库维护、用户管理、分数管理等功能。     

一种基于WEB的在线考试系统设计

随着"互联网+"技术的飞速发展,各行各业在计算机技术应用方面得到了广泛的普及和使用。为了减轻本校教师负担,提升教学效果,本文在借鉴已有的在线考试系统基础上,设计了一个符合本校具体情况的在线考试系统,具有一定的使用和参考价值。     

基于Web的在线考试系统设计与实现

随着网络技术的发展,基于Web的在线考试系统也日渐成熟和完善,在线考试已经成为未来考试的必然趋势。对基于Web的在线考试系统进行了介绍,并对基于Web的在线考试系统开发过程进行了描述,对考试系统提出了一些优化方案。     

基于多元智能理论的个性化教学策略研究--以“计算机应用基础”课程为例

基于多元智能理论制定《学习者多元智能问卷调查表》并实施问卷调查,辅以计算机应用基础课程学习前测试数据,将个性化班学习者分为先锋小组、奋斗小组和勤学小组。以"计算机应用基础"课程为例,从教学目标、教学内容、教学方法和评价机制等方面制定基于多元智能理论的个性化教学策略并实施。最后,利用SPSS 22.0分析策略实施前后效果,对策略进行实证研究。研究结果显示,该策略有助于挖掘学习者的潜能,发展学习者的个性,增加学习者的学习兴趣和提升学习者的学习效率。     

基于.NET的WEB在线考试系统设计研究

伴随着计算机技术和互联网的发展,基于NET的在线考试系统成为人们研究的热点之一。针对系统的功能特点,利用ASP.NET信息技术,采用流行的B/S三层体系结构,以功能模块的形式实现整个系统的构建。本系统具有良好的通用性、可扩展性和安全性,有效地解决了传统考试的弊端,提高了考务管理工作的效率和考试工作的公正性和科学性。     

基于Web2.0的ZLMS网络学习平台应用研究——以《计算机应用基础》课程为例

针对Web2.0以用户参与为核心、以网络为平台的特点,本文在《计算机应用基础》课程传统教学的基础上,将Web2.0技术和ZLMS学习管理系统应用于《计算机应用基础》教学中,提出在网络化的学习环境中,以学生为中心、让学生通过交互环境对知识进行获取、讨论和共享的网络协作学习模式,对基于Web2.0的ZLMS网络学习平台在《计算机应用基础》教学中的应用进行了研究。