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我在学校读书期间就已经认识了《湖南教育》,刚认识她时,觉得她只是一本普通的杂志,随着时间的推移和阅读的深入,她在我的眼中一日比一日成熟且睿智。 相似文献
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没想到一时的邂逅,竟促成了一份永久的美丽,一见钟情注定了必将一生相随的情缘。那是我在大学读书时,在学校图书馆,学师范专业的我偶然翻看了《湖南教育》,结果是不看不知道,一看就爱不释手。我被其中的不少文章深深吸引,仿佛找到了一位渴盼已久的良师益友。从那时起,我开始关注《湖南教育》,不论多忙,都要抽出时间来看《湖南教育》。大学毕业后,爱好写作的我走上了教育文秘工作岗位,我与《湖南教育》和《湖南教育》的记者、编辑老师有了更多的接触。参加工作不到半个月,我就陪同《湖南教育》的记者采访一位为了39张高考准考证,与歹徒浴血搏… 相似文献
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师范毕业后,我被分配到离家不远的一所乡村小学教书。学校交通不便,信息闭塞,加上工资低,也没有更多的钱去添置书这种奢侈品,所以很少有闲情读书,也很少有书可读。在一次庆祝教师节的活动中,我收到了一份特别有意义的礼物——学校给青年教师订阅的《湖南教育》。掩饰不住内心的喜悦,我一口气读完了全部内容。一天,我在《湖南教育》上看了《如何训练学生的听力》一文后,忽发奇想:何不把文章读给学生听听。我为自己的这个想法而有些莫名的激动。当天,我就抽了一节语文课,给学生念了这篇文章。读完后,我问学生:如果给大家进行听力训练,你觉得你… 相似文献
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我今年46岁,与《湖南教育》结缘已29年了。当时未曾想到,一时的邂逅竟促成了难舍难分的伴侣,一见钟情注定了《湖南教育》与我一生相随的情缘。那是1978年暑假,全乡教师正在办学习班,我在邻桌看到一本《湖南教育》,打开一看,发现里面有很多与教学业务密切相关的文章,对自己的教育教学工作很有指导作用。薄薄的一本刊物,一下子吸引了我,让我不忍释手。此后,我开始四处搜寻《湖南教育》,第二年,又挤出钱来订阅了《湖南教育》。每回捧着飘着油墨清香的刊物,我总是如饥似渴地认真研读,每每读到会心处,禁不住拍案叫好。遇到精彩又实用的文章或段落… 相似文献
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每回翻《湖南教育》，我喜欢先看“编读”栏中那些有趣而感人的故事。其实，我与《湖南教育》交往比较早，只是，我没有始终如一地牵住她的手，错失了不少机会。 相似文献
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课余,我喜欢去阅览室看书阅报。这里是知识的海洋,不但可看到稀奇的X,Y,Z,更能帮助我去实现X Y=Z;不但可品尝知识的甘露,还可聆听时代的呼唤,寻“觅神六”的踪迹……一天,来到阅览室,我和平常一样,仔细地翻阅着我最喜爱读的《湖南教育》,一个醒目的标题《在市场经济下应如何看待从教与经商》引起了我的注意。文章详细报道了广西一名中学教师因住房、配偶就业和工资等问题不如意,执意“下海”被当地政府除名的事。读罢此文,我颇有感慨。鱼和熊掌不可兼得,从教者不可经商。教师是太阳底下最光辉最神圣的职业,我们既然选择了教师这个职业,就… 相似文献
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岁月流转，我走上教育工作岗位已近十载。回望行程。几多挫折。十年来，是《湖南教育》与我相伴相随，助我闯过一个又一个难关。 相似文献
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漫步在人生的旅途中．跋涉在书山的小径上，耕耘在学生的心田里，教书生涯也许很寂寞．也许很枯燥。也许很辛苦。但是，《湖南教育》始终是你忠实的朋友。在平淡无奇的日子里，《湖南教育》是怎么走进你的工作、学习和生活中的?也许．你与这位朋友的相识有一个耐人寻味 相似文献
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文章评论了贾平凹在当时的文学创作的情况，特别是对贾的散文创作进行了评论，并着重评论了《丑石》的创作，指出《丑石》在托物寄情以及细节处理方面是成功的，但也指出了作品中后半部分在人物塑造等方面的一些不足。以书信的形式进行评论，评析中穿插抒写自己的认识感受，语言恳切真诚，这种方式大大增强了评论的效果。 相似文献
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翻开《湖南教育》新年第1期,扉页上《当老师,真好!》一文便吸引了我的眼球,细细品读,人师高风和赤子真情跃然纸上。尤为可贵的是文章作者竟是衡阳市的一位普通小学老师,我打内心赞叹:难得的佳作,更难得的刊物卷首安排!变了,《湖南教育》真的变了!《湖南教育》变得好——首先,她 相似文献
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此项研究成果,对资政、育人、存史具有现实意义和历史意义,是湖南教育历史上具有创新意义的基本理论建设,可为各级教育行政部门提供决策依据,可为各类教师开展教育教学工作提供借鉴和咨询,可为各类教研人员开展教育教学研究和编史修志提供翔实资料,可为师范教育类院校师生提供参考教材,是进行爱国主义教育的重要内容。 相似文献
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2005年1月10日。我的良师益友——2005年第1期《科学课》(小学版)杂志迎着凛冽的寒风、冒着皑皑的白雪来到了我的身边，我欣喜若狂。收到杂志后，我爱不释手，认真阅读每一篇文章，受益匪浅。下面谈谈我对2005年第1期《科学课》(小学版)杂志的印象。 相似文献
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编辑同志:《湖南教育》是广大中小学教师喜欢订阅的刊物,该刊有文化品位,接近教育实际,贴近教师生活,为教师出谋划策,尊重读者、信赖读者,与广大读者一同办刊,虚心听取读者建议。我们坚信《湖南教育》一定会越办越好。笔者是《湖南教育》的忠实读者,每期必读。我从阅读中发现一个问题,我们国家提倡的教育方针是要让学生德、智、体、美、劳全面发展,但在此刊物上难得发现关于体育、美术、音乐教学和培养学生以上方面能力的文章。音、体、美的教学与培养学生这方面的特长是个必须重视的问题,国家也需要音、体、美方面的人才,我也进行过调查,农村中小学音、体、美的专职教师较为缺乏,因此,我建议贵刊可以向有关部门反映或呼吁,广泛征集音、体、美方面的好文章、好经验,以便大家相互学习,相互探讨。顺祝编安!湖南省永州市七中金建湘编辑回复:以往的《湖南教育》未辟专门的音、体、美教学栏目,从2006年起,本刊“在综合”版开辟“了音体美园地”栏目,望广大教师踊跃投稿。给《湖南教育》的一封信$湖南省永州市七中@金建湘 相似文献
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我是一名《江苏教育》（小学教育）的老读者，多少年来与《江苏教育》结下了不解之缘。随着年龄的增长和人生阅历的不断丰富．我对《江苏教育》的认识也不断深化，可以说从“老相识”变成了“真相知”。由于对它的钟爱，我从学校的办公经费中拿出一部分为全校一百五十多名教师每人订了一份《江苏教育》。 相似文献
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我从18岁开始,先后在大队小学、公社中学当民办教师。那时的教师除了人手一本《红旗》杂志和一套“毛选”,没有任何教学辅导资料,教学中遇到困难只好“霸蛮”,当时多么希望有一本教育杂志啊!“盼星星,盼月亮”,终于盼来了恢复出版的《湖南教育》,才第一次知道教学还有这么多诀窍。因为有了《湖南教育》这个教师,这本教材,总算摸到了教育的门,我被聘请担任当时公社一百多号教师的辅导老师。然后凭借着一叠《湖南教育》去参加高考,“小学生的底子,高中生的牌子”的我居然考上了大学。大学毕业后回到县中学继续教书,继续读《湖南教育》。从接触… 相似文献
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作为一名普普通通的中师生,我能够从乡村到县城,从县城而市里,真是难以想象!这首先要感谢《湖南教育》,是她为我指点迷津,使我的人生顺利实现了“三级跳”。 相似文献