试论经济欠发达地区民办学校的师资队伍建设——以江西省上饶市为例

大力发展民办教育是加快经济欠发达地区教育事业的必由之路，而师资队伍是制约民办学校发展的主要因素。民办学校的师资队伍存在着师资结构不合理、师资队伍不稳定、受聘教师有被雇佣心态从而影响其积极性发挥等问题。文章提出了依靠政府和教育主管部门的扶持，以及民办学校举办者的自身努力来加强师资队伍的措施，以期对经济欠发达地区民办学校的师资队伍建设提供参考。     

经济欠发达地区新农村建设的路径思考

经济欠发达地区农村基于其不同于发达地区的现实条件,不可能很快实现工业化、城镇化,在相当长的一段时期内,还有相当数量的农民在农村生活,经济收入的提高也不会很快。从此现实出发,建设农村、稳定农村、阻止农村衰败是经济欠发达地区新农村建设的方向。为此,经济欠发达地区新农村建设的路径应该是,加大对农村公共物品投入,减少农民支出,提高农民的社会、环境、精神文化等综合福利水平,提高主观幸福指数,让农民能够在乡村过上一种稳定、安适、有意义的生活。     

欠发达地区推行社区学院建立的思考——以江西宜春市为例

社区学院教育作为一种全员全程全方位的大教育,已成为国际教育的必然趋势,但我国的社区学院只在少数几个发达地区建立了,且社会影响力有限。以宜春市为例,社区学院在我国欠发达地区,有其建立的必要性与可行性。     

西部欠发达地区博物馆建设事业的冷思考——以黔东南苗族侗族自治州为例

文化大发展、大繁荣背景下,西部欠发达地区博物馆事业更需切合实际,因地制宜,遵循适度发展原则,防止同质化、重复建设现象的发生。在优先建设有地方特色的博物馆同时,辅助性地建设功能相对单一、运行费用相对节省的纪念馆、陈列馆,是当前西部欠发达地区文博事业发展的最佳选择。     

经济欠发达地区高职教育发展的思考——以广西现代职业技术学院为例

经济欠发达地区的高职院校,由于各种条件所限,发展相对滞后,以所在学校为例,认为实现经济欠发达地区高职教育的持续、健康、快速发展,需要科学定位并要正确认识、处理好发展过程中育人功能与经济功能、质量与数量、内涵发展与外延发展的几个关系。     

经济欠发达地区新农村建设的金融支持——以赤峰市林西县为例

金融作为现代经济的核心,在农村经济发展,特别是新农村经济建设中起着重要的作用及后续的助推作用．有效的金融支持是促进农村经济健康发展的重要的保障．本文通过对赤峰市林西县农村金融现状及存在的问题入手,结合国外一些国家金融支持改革的成功经验,提出如何合理、有效完善林西县的金融体系,为地方农村经济发展服务．     

欠发达地区城镇化进程中存在的问题及对策——以汉阴县城关镇为例

城镇化是我国现代化的必然途径和重要标志.汉阴县城关镇城镇化建设中存在产业结构不合理、征地拆迁矛盾突出、生态环境恶化、民生保障不足等问题,其原因主要是自然条件的限制、经济基础薄弱、缺乏科学规划、政府保障措施不完善.因此,应科学规划,优化产业结构,完善征地拆迁管理机制,依法治理生态环境,切实加强民生保障,以推动经济欠发达地区城镇化的健康发展.     

欠发达地区高职院校服务新型城镇化建设实践

服务地方社会经济发展是高职院校的责任,欠发达地区的高职院校尤其如此。近年来,河源职业技术学院创新教育服务模式,提升服务地方社会经济发展的水平,走出了一条欠发达地区高职院校服务新型城镇化建设的特色之路。     

河北省欠发达地区县域新型城镇化建设案例探析

在京津冀协同发展的大格局下,河北省的经济发展取得了辉煌的成就,城镇化发展迅速,但从整体上全省的城镇化水平相对较低,尤其是省内欠发达地区新型城镇化建设缓慢。"三农"基础薄弱,基础设施建设尚未完善,生态脆弱、产业结构不合理,体制机制滞后等因素导致区域间发展的不平衡,制约了全省新型城镇化建设的平稳健康发展。通过对目前河北省欠发达县域的城镇化现状分析,并以有代表性的张家口怀来县入手,从实证的角度剖析了河北省欠发达地区县域城镇化存在的问题及其原因,提出今后发展策略。     

河北省欠发达地区县域新型城镇化建设案例探析

在京津冀协同发展的大格局下,河北省的经济发展取得了辉煌的成就,城镇化发展迅速,但从整体上全省的城镇化水平相对较低,尤其是省内欠发达地区新型城镇化建设缓慢。"三农"基础薄弱,基础设施建设尚未完善,生态脆弱、产业结构不合理,体制机制滞后等因素导致区域间发展的不平衡,制约了全省新型城镇化建设的平稳健康发展。通过对目前河北省欠发达县域的城镇化现状分析,并以有代表性的张家口怀来县入手,从实证的角度剖析了河北省欠发达地区县域城镇化存在的问题及其原因,提出今后发展策略。     

理念革命与制度创新--对欠发达地区小城镇建设实践的反思

加快小城镇建设是解决欠发达地区日益突出的“三农”问题和农村城市化的关键。但是在当前各地如火如荼的小城镇建设中,也存在着众多的矛盾和问题亟待解决。尤其是在对小城镇建设的认识上还存在误区,而相应的制度变迁与重塑也远远滞后于物质形态的构筑。因此必须因地制宜,理清自身的发展思路,科学、合理定位,加快制度创新,促进欠发达地区小城镇的健康发展。     

世界不发达地区可持续发展研究

用可持续发展理论,分析影响不发达地区可持续发展的制约因素,提出了不发达地区实现可持续发展的原则和途径.     

广东省欠发达地区创新农村基层党组织设置方式的思考

创新农村基层党组织设置方式是提高农村基层党组织战斗力的有效途径。广东省发达地区对此已作了积极而卓有成效的探索和实践,但欠发达地区由于传统观念束缚、民主意识不强、经济基础薄弱等方面存在制约因素,在创新农村党的基层组织设置方式上,显得力度不够。欠发达地区农村基层党组织设置,要适应新形势发展的需要,要体现先进性、前瞻性、综合性,做到随经济社会发展的进程而与时俱进。     

对贫困地区基础教育发展中矛盾的考察

目前困扰贫困地区基础教育发展的矛盾主要有：有效供给与需求的矛盾、教育资源“备”与“用”的矛盾、办学主体责任与能力的矛盾、地方教育投入与收益的矛盾、社会教育观念与基础教育功能的矛盾、“教”与“学”的矛盾、“学”与“用”的矛盾、人们受教育的愿望与现实可能的矛盾。这些矛盾能够而且只能通过基础教育的体制转换和协调发展来解决。     

欠发达地区发展农业产业集群的思考

农业产业集群作为一种继农业产业化之后更高层次的新的农业组织形式,是我国欠发达地区农村经济发展的新途径,也是欠发达地区农业发展的内在要求。然而,由于目前欠发达地区农业产业集群正处于起步阶段,在形成和发展中存在着一系列问题,基于此,本文以科学发展观为指导,提出了实现欠发达地区农业产业集群全面协调可持续发展的对策。     

欠发达地区农村职业教育发展分析

农村职业教育在欠发达地区实现跨越式发展过程中发挥着重要作用;但是,目前,由于种种因素制约,我国欠发达地区的农村职业教育发展缓慢,其作用未能得到充分发挥;为增强欠发达地区农村经济实力,增加农民收入,我们应采取一系列切实可行的措施,促进该地区农村职业教育的发展。     

浅析欠发达地区文化产业的发展思路

与中心城市、沿海开放发达地区相比,我国广大欠发达地区在发展文化产业过程中面临的困难和问题较多,主要表现为文化产业基础薄弱、人才奇缺、投入不足、宣传乏力。对此欠发达地区必须正视现状、理清思路、突出重点、着力打造特色品牌、加大人才培养力度、完善人才引进机制、加大财政投入、充分发挥引领作用和放大效应、强化宣传推介、扩大对外影响,以切实可行的作为,推动文化产业成为新的经济增长点。     

经济欠发达地区城市化滞后现状分析及其对策

城市化水平在我国呈现出明显的区域差异性特点，中西部经济欠发达地区城市化率偏低、城市规模较小、竞争力不强。这种状况不但不利于本地区城市及农村的建设进程，而且给东部沿海大城市带来了很大压力。究其原因既因为内部农民自身观念落后、缺少首创精神，项目选择不当而起;又归于外部财力不足，基层政府不作为所致。为推进中西部地区的城市化进程，迫切需要在上述几方面作出制度创新，提供相应的制度安排。     

我国欠发达地区农村教师队伍建设中的结构性困境与破解

当前,我国欠发达地区农村教师队伍建设中普遍存在着诸如大学毕业生难进与不合格教师难出、超编与缺编、学历达标率高与教师实际水平低等矛盾和问题,使农村教师队伍建设陷入了结构性困境。阻碍农村教师队伍建设的真正原因在于,农村教师队伍的“入口”、“出口”及在岗教师内部存在着多重结构性障碍。在明确国家和政府作为农村教师维护主体的指导思想下,政府应从多方面进行有力作为,在吸引优秀教师、淘汰不合格教师、促进在岗教师专业发展等方面进行重大改革,培养和造就一支充满活力、优质高效的农村教师队伍。     

经济欠发达地区发展文化产业的思路及对策

目前，经济欠发达地区在文化产业发展方面，与经济发达地区比，有明显的差距，严重制约了欠发达地区经济的发展。在新一轮经济发展大潮中，欠发达地区的政府应因地制宜，采取积极措施，促进该地区文化产业的发展，使该地区文化产业沿着健康和有序的轨道发展。