“减负”需要家长的理解和支持

家庭教育与学校教育、社会教育已成为教育系统工程的三大支柱 ,父母是孩子的第一老师。作为家长 ,本应树立起正确的质量观、人才观。可是 ,现在的家庭教育却存在不少问题。有的家长对孩子一味迁就、娇宠 ;有的一叶障目、重智轻德 ;有的态度粗暴、方法简单 ;有的违背规律、拔苗助长 ;有的认为孩子交给学校了 ,学好学坏是学校和教师的事。面对正在实施的“减负”工作 ,有些家长则担心 ,这样“减负” ,会不会降低了对孩子的学习要求 ?孩子一旦放松了学习 ,是否就会变得贪玩了 ?于是 ,一些家长又给孩子“增负” ,给他们布置了一大堆“作业”。所…     

感恩教育从“谢谢”开始

近日,班主任在班会上组织学生为父母做件简单的事情,让他们当面对父母说“声谢谢”。并从“说谢谢”开始,培养孩子感恩社会、老师和父母的感情。这个活动意义不同寻常。一个人的成长,特别是一个孩子,他的父母对他的付出是相当大的。但有的孩子将其视为理所当然,连说一声“谢谢”也不肯。有的孩子在校园里大手大脚地挥霍,全然忘记下岗父母的艰辛;有的子女有了工作和收入,却还向父母伸手,常“常啃老”“、吃妈”;有的子女虽然肯给父母钱用,却很少“回家看看”……“感恩教育”真不该缺失,因为只有知道感恩,才可能懂得回报。如果连一句“谢谢”…     

孩子眼中的听话孩子

从成人的角度来说,似乎不与他们对着干的孩子就是所谓的“听话的孩子”、“乖孩子”。当然,这其中的“不对着干”包括对父母的安排“惟命是从”,不与父母吵嘴,不“顶撞”父母、老师,上课认真听讲,学习成绩优秀,绝对听从老师的教导……总而言之,对师长千依百顺的孩子就是听话的孩子。这样的孩子是很受大人们喜欢的,因为令他们省心。但是孩子们是如何看待、评价听话的孩子呢?本文作者采访了几个孩子,他们的想法有的是在成人理解的范围之内,有的想法可能会让我们吃惊了。     

感恩教育就在师长的言行中

时下,“感恩”突然成了教育的热门话题：有的学校“让孩子每天带生鸡蛋上学”,体会父母呵护他们的一片苦心;有的学校专门设立了“感恩节”；还有的学校让学生给家长写“感恩信”,体悟来自父母慷慨无私的爱;有的学校甚至以“剖腹产手术DV”为题材教育孩子懂得感恩……无论学校还是家庭,通过自己独特的方式积极实施“感恩教育”本无可厚非,但以孩子的认知能力和接受程度,这些方式能否使感恩教育得到预期的效果还有待观察.     

感恩教育岂能"一摁了之"

时下,“感恩”突然成了教育的热门话题,有的学校“让孩子每天带生鸡蛋上学”,体会父母呵护他们的一片苦心;有的学校还专门设立了“感恩节”;还有的学校让学生给家长写“感恩信”,体悟到来自父母慷慨无私的爱鸦甚至有的学校用“剖腹产手术DV”为题材教育孩子感恩……无论学校还是家庭通过自己独特的方式积极实施“感恩教育”本无可厚非,但是应尽可能考虑孩子的认知能力和接受程度,用最自然、最通俗的方式让孩子在潜移默化中受到教育,而不是盲目地“顺应潮流”、“追赶时髦”,主观臆断地“一摁了之”,让感恩教育沦为“一日曝,十日寒”的“做…     

孩子在想些什么?

家庭教育的主要“老师”是父母。当父母的人,要做好这一“本职工作”,也并不容易。尽管现在多是一对夫妻一个孩子,即一个“学生”两位“老师”,但严父、慈母的传统伦理在小家庭中仍然起着不可忽视的作用,以致父母并没有把孩子当作“学生”。孩子也没把父母看成“老师”。有的孩子,在学校里听从老师教导,遵守纪律、爱护公物,认真学习,乐于助人,回到家里却成了霸王,十分任性,乃至飞扬跋扈。做父母的为了     

孩子和同学搞不好团结怎么办?

在一个班中经常会发现有那么几个孩子,平时总爱和同学磕磕碰碰,今天跟这个同学闹意见,明天和那个同学不说话。他们在同学中也没有好朋友。孩子放学回到家里往往情绪不高,家长问起时,孩子也很委屈。孩子往往会说:“我真讨厌某某”、“我恨死某某了”、“某某真没劲”…… 不同的家长对此反应也就不同。有的不闻不问、无动于衷;有的会说“谁欺负你了,去告诉老师”,有的甚至“告诫”孩子“谁欺负你,你就打谁”;当然也有的家长非常重视孩子在学校与同学     

面对孩子的提问，家长该怎么做

刚刚入学的孩子由于受各种条件制约，生活中遇到的不明白的问题特别多．在学校里不好意思问老师，只好回家问父母。如：“树叶为什么是绿色的”、“太阳为会么是红色的”、“我从哪里来”、“爸爸为什么不生孩子”……有时问题一个接一个像连珠炮似的。并且有的问题离奇古怪，连父母也想不到，更无从回答，往往被问住了。有的父母为了顾全自己的面子。对自己不懂的问题也信口开河，     

思想品德体验性主题活动作业探索

一、增进与父母或长辈之间情感沟通的体验感悟型作业 当前,有的家长忙于做生意,将孩子一扔了事;有的家长长年不在家,与子女说不上几句话,更别谈深入内心的交流;还有的家长完全把教育的责任推卸给学校,认为孩子关进学校就安然无恙了;有的家长教育方式简单粗暴,相信“棍棒底下出孝子”,许多学生在家庭中得不到温暖……为此,我尽量布置一...     

我最看重学校的是……

又有一批孩子要上小学或是升入中学,如果有选择的可能,什么样的学校是父母应当为孩子选择的？考虑的时候,学校的哪些因素是父母应当关注的？冉乃彦老师在他的QQ群里和家长讨论了这个问题。参加讨论的有的是家长,有的是老师,有的有双重身份;他们的孩子有的已经上学了,有的将要上学。他们的想法,或许能给读者一些启发。     

家长，请孩子们为你打分

“父母是什么?”面对这道试题,您可能不加思索地就会侃侃而谈:父母是孩子的终身老师,父母是孩子忘年交的朋友,父母是孩子的心理医师,父母是孩子的法定监护人……等等,等等。但在现实生活中,有许多父母的言行同他们的自我标榜大相径庭。严格地说,有些人竞亵渎了“父母”这一神圣的称呼。     

做个"父母"式的老师

现如今,许多父母给孩子的多是“爱”和“关心”,这本是件无可厚非的事;可有的父母往往就把握不好这个“度”,把本来让人神往的“呵护”变成了有害无益的“宠”了。我也听到过许多老师的抱怨:现在的学生不好教、任性、调皮、学习不认真,有时候甚至胆大妄为、和老师对着干,令人心烦心伤……所以他们就有“必要”把自己“武装”起来,出现在学生面前的是“板着面孔”的化身。上述种种,我看到了教育的困惑,既是家长又是老师的我,很想尝试一下“父母”式的老师教育方法,而且一试并初见成效。在此,我举两个具体事例。例一,一位体育委员因与同学们不…     

办公室里的“教育”

一天中午,只见小李老师气喘吁吁、满脸通红地走进办公室,她后面跟着几个垂头丧气的“小鬼”。 “真是不像话,每天作业不好好完成,问你们干什么了,不是说家里有事,就是说作业多来不及,或者干脆说去校外搞‘雏鹰假日小队’活动去了……” 小李老师真是气得七窍生烟,喝了一口水继续说:“好啊,今天终于狐狸尾巴露出来了,原来被电脑游戏给迷住了!要不是被我逮个正着,你们……你们……哼!” “是呀,小小年纪,怎么就迷上电脑游戏呢?我昨晚刚看到的苏州新闻报道,那可真是触目惊心哪!有的孩子彻夜不归,父母心急如焚;有的孩子上网玩游戏成瘾,小偷小…     

生命中的阳光——记河南淅川二小特级教师张金爱

放假了,校园里显得寂静而空旷.学校的老师有外出进修的、有走亲访友的、还有结伴旅游的,只有张金爱老师家里,显得比平时还热闹.每逢假期,总有几个学生住在她家.他们有的是因为调皮任性、家长管不住,“寄养“到了张老师家里;有的是因为父母离异,孩子成了被踢来踢去的皮球,被张老师接到家里来;还有的是因为学习成绩差,张老师想利用假期给他们补补课.长期以来,无论是张金爱的家人还是她身边的熟人朋友,对此都已习以为常;而早些年,有人对此却十分不理解.张金爱的同学曾当面问她:“放着多少机会你不愿意改行,偏偏愿意给人家看孩子,你图的是个啥?“……     

如何转化学困生

一、形成学困生的原因(一)家庭教育的误区有些家长满口脏话,动不动就打骂孩子;有些家长没有做好表率,终日吃喝玩乐,不理会孩子的学习;有些家庭父母离异,把孩子当成“皮球”,踢来踢去,推卸教、养的责任;有些家长只忙于赚钱,把子女的教、养忽视了。这样就使一些学生没感到家庭的温暖,逐渐变得自卑又特别孤僻,对学习失去兴趣。甚至有些学习本来不错的学生,由于父母不配合学校进行教育,终日沉迷于游戏机室、网吧等娱乐场所,逐渐把学习耽搁了。(二)教师教育的失当在学校里,有的老师不关心学困生,也不了解学困生;有的教师方法简单、粗暴,动不动就…     

给孩子一个全新的家庭教育

“家庭是孩子的第一所学校”,随着社会的不断发展,这个观念正逐渐为广大的父母所理解和接受。如何搞好家庭教育,使孩子有个更好的未来,成了千千万万父母心中最想解决的难题。君不见:有的父母劳碌奔波,为孩子买来钢琴、电脑,不惜花重金请来家庭教师;有的不辞劳苦,利用双休日和节     

小团体训练游戏--报纸上的舞蹈

两年的小团体训练 ,老师们感到实验班学生在班级中的人际关系有了明显的改善 ,学生的人际交往能力有了长足的进步。同时 ,老师们也发现学生在家庭内的人际交往还有缺陷 :他们与父母不能很好地沟通 ,有事不愿与父母商量 ,父母的话听不进去 ,对父母不够礼貌。尤其是父母离异后正在重新组建或者已经重新组建家庭的孩子 ,他们对“新爸爸”、“新妈妈”不接受 ,有隔阂 ,要么不理不睬 ,要么故意找碴闹别扭……面对这些孩子 ,我们老师能用“小团体”训练帮助他们吗 ?由于“小团体”训练是通过创设情景 ,让培养对象在特定的情景里体验人际关系的意义…     

在孩子六岁前对他说“不”

心理抚养的第一步是情感抚养,可是令许多家长困惑的是：用情感和全部的心血培养起来的孩子有一天突然让他们觉得那么陌生,那么敌对,那么可怕……有的孩子在父母看来一直挺老实的,怎么有一天就让警察找到家里说“他参与抢劫了”？有的父母觉得自己对孩子那么好,可是有一天怎么就因为说他几句居然自杀了？有的稍不满足他就离家出走？记得一位出走孩子的母亲就发出这样的疑问：“前两天我和他出门过马路时他还拉着我的手,怎么到学校后（是寄宿学校）就出走了呢？我真搞不清……”为什么那么爱他们,他们还会这样呢？     

阳光总在风雨后——浅谈小学生挫折教育

之前,曾在金华晚报上看到一则新闻,是一学生受不了老师的批评,从三楼跳下。如果稍作留意,就经常会看到类似的报道。是什么使得这些花季的孩子对生活如此绝望？有的是因为受不了父母的打骂、老师的批评,有的是因为一次考试考砸了,有的是因为受到同学的一阵哄笑……仅仅是这些,就让他们承受不了,无法面对,做出了极端的选择,留给父母、老师、同学多少伤心、无奈和感慨。     

为人父母者，当为子女谋求“大财富”

前一段时间，通过与一些学校、学生及家长的接触，发现目前存在着这样一种现象：尽管老师、学校一再努力，但有不少学生初中毕业后就辍学了，有的外出打工，有的回家务农，有的当上了小老板(父母是大老板)。对此，一些人辩解说，“读那么多书有什么用，孩子长大了，应该成为父母的帮手挣钱了。”看到这种现象，听到这种言论，笔者做为一名教育工作者，作为一名人类灵魂的工程师，更主要的是作为一位孩子的家长，为这些失学的孩子们感到惋惜，更为这些孩子的父母们感到痛心。