成人教育管理人员绩效考核机制略论

本文通过分析现有成人教育管理人员绩效考核机制存在的问题,提出建立适合成人教育管理人员工作特点的绩效考核指标体系,合理使用考核结果,进一步调动管理人员的积极性,提高成人教育管理的绩效。     

高校成人教育管理人员绩效考核探析

现行的高校成人教育管理人员绩效考核理念、目标导向和方式等存在着诸多问题,严重制约了成人教育管理人员的工作与创新热情。本文试图探寻高校成人教育管理人员绩效考核对策与措施,对高校成人教育发展、完善育人与服务功能具有十分重要的意义。     

浅析高职院校行政管理人员绩效考核

行政管理人员的绩效管理水平将直接影响高职院校整体管理水平.分析了目前高职院校行政管理人员绩效评估中存在的问题,提出了在当前情况下通过综合使用各种绩效评估方法改进行政管理人员绩效管理的办法.     

科学构建高校中层管理人员绩效考核机制

高校中层管理人员的整体素质、工作绩效如何,直接影响着高校办学水平和人才培养质量,影响着高校综合实力的高低。研究高校中层管理人员绩效考核的相关理论及对其现状进行剖析,科学构建符合高校实际的绩效考核机制,从而全面提高高校中层管理人员综合素质和工作绩效。     

我国高校行政管理人员绩效考核研究现状

随着高校人事管理制度改革的进一步深入,高校行政管理人员考核工作的重要性日渐凸显,对高校行政管理人员绩效考核的研究也日益增多。研究热点通常在分析现行考核制度的不足,研究考核指标体系的构建,以及探讨考核的实施办法等方面。本文通过研究高校行政管理人员绩效考核的相关文献,对近年来的研究重点和相关结论做了分类和总结。     

水电施工企业管理人员的绩效考核体系研究

水电施工企业内的知识型管理人员作为企业的特殊管理者,日益激烈的市场竞争中发挥着独特的、举足轻重带的作用,管理人员的绩效如何直接影响到企业的绩效,因此,在水电施工企业内建立科学的绩效评估体系是十分必要的。本文根据我国水电企业绩效考核的现状,探讨了构建水利施工企业管理人员的绩效考核制度的意义和目的、如何构建水利施工企业管理人员的绩效考核、体系以及水利施工企业管理人员的绩效考核体系的评估与发展等内容,对当今水电施工企业管理人员绩效考核的具体实施有一定的指导意义。     

论高校行政管理人员绩效考核体系的构建

随着我国高等教育的迅速发展,高校在绩效考核等方面取得了很大的进步。如何以科学发展观为指导．探索出一套行之有效的高校行政管理人员绩效考核制度,提高行政管理人员工作的积极性,促进高等学校教育改革目标顺利实现,文章对此问题作探讨。     

地方高校行政管理人员绩效考核的缺失与对策

对高校行政管理人员进行绩效考核是高校人力资源管理的一个重要环节,有利于促进高校和个人的共同发展。分析高校对行政管理人员绩效考核存在的缺失,提出建立有效的高校管理人员绩效考核体系的对策。     

高校科研机构的绩效评价研究

在高校科研机构构建科学完备的绩效评价机制,对推进高校学科建设及人才培养,提高高校学术地位至关重要。文章通过阐述高校科研机构绩效评价的必要性,分析高校科研机构绩效评价中存在的主要问题,对高校科研机构的绩效评价策略展开探讨,以期为促进高校科研机构绩效评价的有序开展提供一些帮助。     

关于构建高校中层干部绩效评价体系的思考

建立相对科学合理、可操作的高校中层干部绩效评价体系是创新高校中层干部绩效考核机制的关键。根据高校中层干部绩效评价的特点,构建相对科学合理的评价指标体系,可以发挥评价的导向和激励作用,提高中层管理干部的综合素质和管理能力,增强其竞争意识,激发和调动中层管理干部的工作积极性。     

教育考试机构绩效管理方案浅析

随着知识经济的到来和市场竞争的不断加剧,人们越来越深刻地认识到单位的长远发展与人力资源管理的方式方法是否得当息息相关,人力资源已经上升为企事业单位发展的第一资源。人力资源作为生产力诸多要素中最为活跃也最为抽象的因素,其管理表面上看来徒劳无益,实际上却至关重要。而绩效管理作为人力资源管理的关键环节,举足轻重,很大程度上决定着单位人力资源管理的成败,同时也决定着单位的目标与宗旨的实现程度。国内教育考试机构作为我国教育考试的承办者,一方面要贯彻国家意志,执行党和国家有关教育考试方面的方针政策、法律法规,另一方面也要立足于为考生服务、对考生负责的宗旨,不能有失偏颇。     

高校科研绩效考评体系研究

简述影响科研绩效的因子和绩效考评概况,阐明绩效考评需量化指标及量化考评的作用,提出指标体系建立的五大原则,论述高校常用的绩效考评体系建立的方法,认为应用激励机制对提升绩效和科研水平会起重要的作用.     

军队院校科研绩效评价与激励机制研究

依靠科技进步越来越成为世界发达国家军队战斗力增长的主要途径。我国国防和军队现代化建设要实现跨越式发展,也必然要依靠科技创新。建立科学、合理的科研绩效评价及激励体制是军事院校加强科技创新人才战略、不断提升科研成果水平,实现军队和国防建设跨越发展的重要保证。针对军队院校科研特点。可以综合利用AHP和Delphi以及模糊评价法建立军队院校绩效评价与激励机制。     

关于高专教师教学效果评估研究的报告

揭示对高专教师进行教学效果评估的目的和意义。通过对莆田学院几年来试行此项工作的结果分析,对如何完善高校教师教学效果评估工作进行反思,并提出改进措施。     

论高校师资队伍与管理队伍关系的优化

高校师资队伍与管理队伍的关系如何,直接影响到和谐校园的建设、学校内部资源的配置以及人才堡垒的构筑。当前,两支队伍的关系存在一些不和谐的音符,其原因就在于高校缺乏学术民主的习惯和氛围、师资队伍的学术权力缺乏保障机制、两支队伍之间缺乏沟通与理解以及管理人员的专业水平有待提高等。为此,高校应实行民主管理,提倡专家治校,通过制度建设理顺学术权力与行政权力的关系,加强两支队伍之间的沟通,提高管理人员的素质。此外,还要建立共同的愿景,以多种途径来优化师资队伍与管理队伍的关系。     

京、沪、港、台高等教育机构的研究表现1994-2005:SCI和SSCI资料分析

在经济全球化下,城市逐渐成为国家和区域间竞争的主体。城市间的竞争,往往表现为人才、科技和创新力量的竞争。大学正是人才、科技和创新力量的集中点。大学的研究表现,在相当程度上,反映大学所在城市和地区的创新能力和竞争状况,以及该城市和地区未来发展的可持续性。本文利用在SCI和SSCI发表文章数,衡量京、沪、港、台的主要大学在过去十年研究成果的表现。数据显示,在过去十年,这四个城市的大学在研究方面都有长足进步。整体而言,香港表现最好;台北第二,但很快会被第三位的北京追上;就大学研究表现而言,上海与上述城市仍有距离。     

我国高校学生事务管理者成长发展研究——基于对北京市院校的一项实证调查

学生事务管理人员作为管理工作的执行者和操作者,在高校学生事务管理中扮演着举足轻重的角色,发挥着不可替代的作用。通过文献分析与实证研究,可以把握目前我国高等院校学生事务管理者成长发展的现状,即＂专业化的队伍建设＂以及＂全面平衡的个体发展＂均未受到应有的重视。而实现管理队伍的职业化、专业化与专家化,以及管理者的全面、协调、均衡发展,是我国高校学生事务管理者成长发展的未来趋势。     

The Design of Competency-Based Performance Assessment in E-Learning

This article focuses on the design of competency-based performance assessment in e-learning. Though effort has been invested in designing powerful e-learning environments, relatively little attention has been paid to the design of valid and reliable assessments in such environments, leaving many questions to educational developers and teachers. As a solution to this problem, a systematic approach to designing performance assessments in e-learning contexts is presented, partly based on the 4C/ID model. This model enables the construction of realistic whole tasks instead of advocating education that is restricted to more isolated skills. A new assessment procedure also implies an alternative view of instructional design, learning and assessment. The requirements for the learning environment are addressed. Examples from a virtual seminar are presented to illustrate the design approach. The article concludes with the identification of possible pitfalls related to the approach and gives directions for future research.