CDIO模式下航天专业固体力学系列课程的设计与应用

本文提出将国际工程教育模式—CDIO模式(Conception,Design,Implementation,Operation,简称CDIO)引入至航天专业固体力学系列课程的设计与应用,是增加航天专业学生实践比重、培养工程能力的一种有益尝试。本文给出了CDIO模式与航天专业力学系列课程的结合途径,并描述了CDIO模式下航天专业固体力学系列课程的具体设计与教学实践等具体内容,希望为目前航天或力学专业工程师的培养提供参考。     

航天控制专业精英化教育的研究

航天控制专业属于高技术行业范畴,专业的特殊性要求对学生的培养呈现出精英化的趋势,而目前的大学教育则更多地体现为大众化的教育形式,包括高的录取率,宽松的毕业率等。如何针对航天控制专业,在大众化教育与精英教育之间寻找平衡点,使得所培养出来的学生既能满足航天领域的专业需求,也能适合于现代社会宽泛的就业环境,将是值得深入探究的议题。本文针对航天控制专业大众化与精英化教育之间的关系进行研究,探讨精英化教育与大众化教育在航天控制专业中的不同侧重点,为航天控制专业的人才培养提供好的建议,以满足未来社会对人才复合型的需求。     

加强航天专业技术学员管理的思考

从航天事业发展对航天专业技术学员理想信念、学习态度、创新意识、精神状态的特殊要求出发,深入分析了当前航天专业技术学员管理理念、教育、机制、环境存在的薄弱环节,提出了加强航天专业技术学员管理的思路举措,为航天专业技术学员管理提供有益借鉴。     

航天特色、精英教育、培养体系三者之间的关系研究

探讨航天特色、精英教育、培养体系各自的内涵及其三者之间的关系,是建构保持航天特色与精英教育的自动化专业培养体系的一项前提性与基础性工作,本文对此进行了研究。一航天特色的基本内涵、结构与功能1航天特色的基本内涵特色是一种与众不同的东西,可简单地概括为"人无我有,人有我优,人优我精"。特色既是一种相对优势,又是一种资源优势。世界上任何一所一流大学、一流科研机构、甚至一个国家、一个民族都会拥有自己的教育特色,体现在其人才培养、科研、服务社会以及国际化交流与合作的各个方     

麻省理工学院航空航天类本科生课程体系分析

麻省理工学院(MIT)航空与航天专业是美国同领域中最有名的专业,其人才培养理念和课程设置世界闻名。本文对其航空与航天专业课程体系设置进行了介绍,并从横向(课程大类型)和纵向(课程学科类型)两个方面,分析了课程设置和教学中的目标和理念,麻省理工学院的课程体系特点是我国高校相关航空与航天专业发展有益的参考。     

你问我答

和飞行器相关的专业有哪些？航空航天方面的专业只招男生吗？成为一名航天人,是不是一定要报考航天航空方面的专业呢？北京昌平区第一中学高三肖可可 和飞行器直接相关的专业有飞行器设计专业,流体力学、固体力学、飞行力学等力学专业。以北京航天航空大学宇航学院为例,设置了飞行器设计与工程（航天工程）、飞行器动力工程（航天工程）和探测制导与控制技术（航天工程）3个本科专业。     

航天特色背景下控制工程研究生厚基础宽专业的分层教学策略

航天特色背景下控制工程专业面对的是高技术领域的前沿技术,具有前瞻性和带动性。因此,进行专业厚基础宽专业的分层教学是十分必要的,能够提升控制工程专业研究生的培养质量,有助于我国高技术领域人才的不断涌现,确保航天事业的可持续发展。此外,厚基础宽专业的分层教学旨在重视培养研究生厚重的基础知识,宽泛的专业素养,使其今后不仅能服务航天,而且能适应各行各业的专业需求。     

为我国航天测控事业培养高层次人才

洛阳跟踪与通信技术研究所建所20多年来,为发展我国的航天事业作出了卓越贡献,培养和造就了一支政治合格、技术精湛、作风良好的科技干部队伍.他们是我国航天测控通信技术领域的宝贵财富,是随着我国航天事业发展而成长起来的科研设计队伍.近年来,为了适应我国航天测控通信事业的需要,促进国防建设和尖端技术的发展,继承我国航天测控通信事业的宝贵经验,培养高层次的专业技术人才,经国务院学位委员会1986年批准,我所为第三批有硕士学位授予权的单位,并自行招收和培养硕士研究生.在上级机关的统一领导下,经过自己的努力,我所的研究生教育与培养工作有了初步成效.     

基于航空航天专业CDIO课程体系分析MIT本科教学特点

以美国麻省理工学院(MIT)航空与航天专业本科生课程为例,本文介绍了MIT为培养本科生设计开发的CDIO(Conception,Design,Implementation,Operation)工程教育培养模式及其培养目标,总结CDIO模式下的课程计划、教学方式、实践经验、作业考试和社会交往能力等教学活动的特点,提出了它们对我校和我院航天领域军事工程人才培养的借鉴作用。     

胸怀航天梦想 争当“四好少年”——少先队航天科普系列教育活动方案

航天科技是我国综合科技实力的重要体现。从无到有、从弱到强,我国航天科技发展日新月异。2010年12月,全国少工委办公室、教育部基础教育一司和国家国防科技工业局系统工程一司联合下发了《关于开展"祖国发展我成长——我的航天梦"全国少年儿童航天科普主题教育活动的通知》,号召亿万少先队员深入了解我国航天事业,积极弘扬航天精神,提高科学素养和创新精神,灌输培养对党和社会主义祖国的朴素感情。     

手算天体数据

<正>2016年8月16日,由我国自主研制的世界上首颗量子通讯卫星"墨子号"成功发射,在全国掀起一股向往航天的热潮,我也迷上了航天。高中《万有引力定律》是航天科技的基础,我立即对这一章进行了总结归纳,我的结论是:知识内容简单,数据计算虐心。所有的天体都是在万有引力作用下运动!要么万有引力是一个天体做圆周运动的     

谈《脉冲与数字电路》教学

《脉冲与数字电路》是电子工程各专业(我院电教专业、微机专业)开设的一门技术基础课。随着中大规模集成电路的飞速发展,逻辑设计方法也在不断地发展。数字技术已广泛应用于电视、雷达、通信、电子计算机自动控制、仪表、核物理、航天等各个领域。作为电化教育专业、微机专业的学生学好《脉冲与数字电路》益显重要。那么怎样才能学好它呢?我的体会是必须克服思想阻力及思维障碍。任何人学习任何新东西只有从思想上认识了它的重要性,并在学习过程中克服了思维障碍,新而又难的东西才能学会。下面从这两方面浅谈一下我的体会,与大家共勉。     

就业热线

编辑老师,您好!我本科学的是机械类工科专业,研究生学的是企业管理,现在面临毕业,有一个工作机会,我男朋友进了航天研究院的一个单位,并且该单位同意也可以考虑我,但让我进去是做与现在学的企业管理专业不同的机械系统工艺方面的工作。如果我不进去,我男朋友可以单独进一个更好的单位,而现在找工作这么难,请帮忙给点意见。谢谢!一个职业困惑者这位同学你好:首先,恭喜你已经有了一个工作机会!正如你所说,找到一份理想的工作不是一件轻而易举的事情。除去你男朋友的因素,我想你的专业技能(机械技术)还是得到了用人单位的肯定的。其次,恭喜你和…     

面向航天专业的“三全”实践育人体系探索与实践

聚焦新工科和航天科技前沿需求,构建了一套面向航天专业人才实践能力培养和价值塑造的“三全”实践育人体系。为了提升航天专业实践教学质量,学院实施了实践教学专项改革,从实践育人体系、教学资源、教学团队出发,将课程思政贯穿实践教学体系,整合航天特色资源、建立动态师资融入实践教学队伍新机制,以航天精神为内核驱动创新实践,以科教融合、校企协同为支撑促进创新实践,实现全过程、全方位和全员(三全)育人。实践表明,该教学体系能够更好地发挥实践教学在航天专业人才培养中的优势,改革成效明显,能够为航天专业新工科建设发挥积极作用。     

CAI课件应全面用于教,学,考环节

“航天动力学基础”课程以天体的视位置和视运动为基础，研究人造天体——航天器（包括人造卫星、载人飞船、月球探测器等）的实际运动，是我校飞行器设计专业的一门重要专业基础课程，也是航天测控、卫星航天控制、航天工程、卫星导航、卫星通讯、卫星测地等专业需要了解或掌握的知识。该课程内容涉及大量的图形，且这些图形具有如下特点：①以球作为辅助工具，研究天体的机位置和机运动。许多图形由描绘在球面上的点、圈、线构成；②描述天体实际运动轨道的曲线，都是空间的圆锥曲线，如椭圆等；③天体运动规律是球面多个元素的复杂函数，…     

中国航天测控系统继续工程教育分析

一、中国航天测控系统继续工程教育概述 1.开展继续工程教育的必要性 第一,航天测控系统是一个技术密集的实体,为完成其高度复杂的任务,必须拥有雄厚的智力资源。实践证明,开展继续工程教育是培养高水准技术力量的有效途径。第二,航天测控技术是一种特殊的专业技术,它既不同于研究所,又不同于工厂,是一种应用型行业。国内大专院校均无对口专业     

消息几则

●国防科工委指挥技术学院于1992年7月10日举行首届军事航天组织指挥专业研究生毕业论文答辩。答辩委员会对赵文丰的论文给予了充分的肯定,一致予以通过。从此,我国军事航天组织指挥专业有了自己培养的毕业研究生。(本刊记者)     

我是一个航天迷

我是一个航天迷,在我的房间里摆放着许多航天飞机的模型,我有时还自己找材料制作火箭,在我家的书柜里,关于航天的书应有尽有。前一段时间“神五”发射成功,这是中国航天史上一个巨大的飞跃,这天大的喜讯使我这个小航天迷激动得久久不能平静。有一次,我惊喜地发现,在一家模型店里有一套我梦寐以求的“神五”模型。我立即快步跑回家,砸掉储蓄罐,取出平时省吃俭用攒下的零花钱直奔这家模型店。店里人很多,挤得水泄不通,平时,我最怕拥挤,但是“神五”模型的诱惑力太大了,我奋力地在人群中左推右挡,终于挤进去将“神五”模型买到了手。回到家,我…     

从“嫦娥”上天想到职业教育中的校企合作

<正>在写这篇文章的时候嫦娥三号已经在月球生活了半个多月,在"嫦娥"刚登月的那一两天里,电视媒体滚动播出了很多嫦娥三号上天背后的故事,其中除了传统的关于科研人员无私奉献的报道外,给我留下最深印象的是几个二十出头的小姑娘制作航天用高精尖设备的画面。据报道,她们在相关行业的工龄大约只有两三年时间,却从事着精度与质量要求极高的工作,据说诸如用镊子夹起头发粗细的金属丝放到特定容器里这样的动作每天要重复成千上万遍。职业思维的惯性使我在观看这个报道时开始思考这些问题:这些姑娘是大学生还是中专毕业生?她们能进入航天领域是因为本身就学习了航天专业还是经过了特殊的招聘程序?她们如此娴熟的技能是在岗位上培养的还是     

企鹅老博士信箱

企鹅老博士: 2003年10月16日“神舟”五号载人飞船凯旋而归,在人类航天史上写下光辉的一页,也使我对航天知识的兴趣更加浓厚。我很想知道太空服是用什么材料制成的?它有哪些作用?您能给我讲讲吗?