五星红旗在这里——中班社会活动

设计思路 国旗是祖国的象征。过去，对孩子进行爱国旗教育，我们常通过观察国旗，讲述国旗上五星的含义，带幼儿制作国旗等方式开展活动。孩子们在活动后，只是了解了国旗的表面特征和结构。而用幼儿可以接触到、感受到的方式开展活动，才能使他们真正产生对国家、国旗发自内心的爱。在以下活动中，我们通过大量有五星红旗对我们中国人的重要意义，中国是强大的，懂得国旗是中国的象征，从而激发幼儿爱国旗、爱祖国的情感。     

抓好基础 培养习惯 加强建设

<正>一、完善各项制度,切实抓好少先队的基础建设1.坚持规范的升、降旗仪式。升旗仪式,是激发学生爱国情感,培养少先队员竞争意识,增强其荣誉感的最佳时期,每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下,在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话,每一次的国旗下讲话,我们都要求讲话的班级精心准备,确立教育主题,每一次都能给全校师生带来一道丰盛的精神早餐。2.定期召开大队委员会议,让他们在各方面都起到带头作用,坚持在队员     

“老师，他不爱国！”

前不久,我校的陈老师上了一节教研课“升国旗”。课上,她满怀激情地对一年级的小朋友说：“爱国旗就是爱国的表现,你们见过奥运会上,当国歌响起,许多运动员热泪盈眶、甚至跪在地上亲吻国旗的情景吧,他们的爱国之情就表现在这些细微的地方。小朋友们现在还不能为国旗增光添彩．但我们在升旗的时候立正、敬礼,不随意说话,     

五星红旗在这里——中班社会活动

设计思路国旗是祖国的象征。过去,对孩子进行爱国旗教育,我们常通过观察国旗,讲述国旗上五星的含义,带幼儿制作国旗等方式开展活动。孩子们在活动后,只是了解了国旗的表面特征和结构。而用幼儿可以接触到、感受到的方式开展活动,才能使他们真正产生对国家、国旗发自内心的爱。在以下活动中,我们通过大量有五星红旗出现的地方的图片和照片,使幼儿感受到国旗对我们中国人的重要意义,中国是强大的,懂得国旗是中国的象征,从而激发幼儿爱国旗、爱祖国     

中队辅导员报

主持人的话:列宁说:"爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。"今天的孩子生活在蜜罐里,他们知道祖国可爱,人民可爱。可祖国为什么可爱,应该怎样去爱,却很模糊。因此,对少先队员进行爱国主义教育,不仅要注重传递爱国知识,激发爱国情感,还要重视队员爱国行为的养成。镇江实验学校在引导队员学习爱国知识、培养爱国情感的基础上,采取各种有益于培养队员爱国行为的方法,为少先队员爱国思想的形成奠定了基础。     

丰富国旗下讲话形式

正国旗下讲话是对学生进行思想道德教育的重要载体。与其他德育形式相比,对于培养师生爱国情感、帮助学生树立远大理想、促进良好校风的形成,传播正能量,国旗下讲话有其不可替代的价值。策划者说国旗下讲话是对学生进行思想道德教育的重要载体。与其他德育形式相比,对于培养师生爱国情感、帮助学生树立远大理想、促进良好校风的形成,传播正能量,国旗下讲话有其不可替代的价值。可以说,一次精彩的讲话会令人难以忘怀,甚或可以影响和改变人生轨迹。     

语文教学中的爱国情感的培养

语文教学中一个个栩栩如生的人物形象能够拨动学生的心弦,一篇篇脍炙人口的诗词华章能够激发学生的情感.这对陶冶学生的情操,帮助他们形成健康的情感有着重要的意义.爱国情感是素质教育的重要内容之一,也是语文教学的重要任务.用爱国情感开启学生心灵的门扉是语文教学责无旁贷的使命,那么如何才能激发学生的爱国情感呢?     

思想品德教学的内化艺术

一、导入新课内化要“趣”——创设情境,以情引趣在导入内化时,要善于挖掘教材,借助幻灯、图片、音乐、录像、实物等,创设丰富情境,激发学生学习的情感,以“情”引趣,从“趣”中内化。如教学《国旗国旗我爱您》时,导入新课可采用:先出示鲜艳的五星红旗,播放雄壮的《国歌》,教师用生动的语言引导学生回忆天安门广场国旗     

爱的教育

世上有一样东西，在给予他人的同时，越分越多，那就是爱。作为一名教师要拥有一颗爱孩子的心，离开情感，一切教育都无从谈起。抓住一个“爱”字，就要从情感上做文章，用爱来感染他们，用爱来打动他们的心灵，用爱来激发他们向上的动力，所谓没有爱就没有教育就是如此。     

提高国旗下讲话的实效

作为一项传统的教育活动,国旗下讲话在学校德育中有着重要的地位。每到周一早晨,全体学生列队整齐,全体教师员工整装肃立。人群集中,演讲者直面师生,短期内能将要表达的信息（思想、知识、情感等）迅速传递给听众。好的国旗下讲话能培养师生爱国爱校的情感,帮助学生树立远大的理想,推动学生勤奋学习,促进良好校风形成。但是,静观当下许多国旗下讲话,形式主义严重,     

一双鞋走出腾飞之路

<正>一、教育背景《中小学生守则》第一条就是要求学生“爱党爱国爱人民”。因而帮助学生了解党史国情,激发学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民就成了班会的必有主题,而经济全球化、网络技术的普及运用、国外敌对势力的文化渗透等现实因素使这一主题的实施变得尤为迫切。本次主题班会旨在通过视频、文本、朗诵等多种形式,用一个个鞋的故事,从感性与理性两方面,激发学生情感,提升学生认知,进而强化他们在党的指引下好好学习、献身祖国的信念。     

中国娃——大班社会领域活动“我们的祖国”说课

《我们的祖国》是湖北省《幼儿园快乐成长课程》大班社会上册内容,在教材中为幼儿展示了国旗、长城、天安门等图片,我把这节活动的教学目标设定为：1．萌发幼儿热爱祖国的情感。2．认识首都、国歌和国旗,知道十月一日是祖国的生日。3．能在世界地图上找到中国。北京奥运会人们肯定仍记忆犹新,当火炬在全国传递,人们群情激昂,唱着国歌,挥舞着国旗,那一刻让我们无比自豪。但是激情过后,又有几人留意到：那随地乱扔的小国旗随风飘零,任人践踏……不禁让我感慨万千：那飘零的是自己的灵魂,那践踏的是自己的尊严,爱国教育是永不褪色的主题。     

立足家乡 激发爱国情感——谈思品课中的爱国主义教育

在小学思想品德教材中,有意识地安排了一些爱国主义教育的内容,如一年级的《我爱祖国》、《国旗国旗我爱你》、二年级的《我爱家乡》、《心向首都北京》,三年级的《一二、一四烈士》等课文,都是培养学生爱国意识,播下爱国种子的好教材。根据低中年级小学生年龄小、知识少、爱国主义情感还处于狭隘的、具体的、模糊的阶段等特点,我在教学时,力求从眼前熟悉的东西谈起,尽量把抽象的概念简化成生动的描述,避免空洞的说教,同时补充一些乡土材料,以增强说服力,吸引     

从外国人爱中国国旗说起

从外国人爱中国国旗说起任夏旋一位外国人爱中国国旗，听起来有点稀奇，但这的确是事实。这位外国人是现任北京中国大饭店的，总经理。他说：“国旗是一个民族的精神所在。中国员工如果没有爱国之心，怎能有爱店热情？对海外员上来来说，一个不爱中国，不把中国当做第二故...     

五星红旗，我为你骄傲!——浅谈幼儿园升旗活动的仪式感教育作用

仪式是指一套程序化的规程,其中传递着文化符号和文化内涵,是人类社会重要的实践活动。幼儿园仪式感教育是在特殊仪式、特定氛围中向幼儿传递价值观念的教育方式,可以帮助幼儿获得身份上的归属感,通常被用来培养幼儿的爱国思想。升旗仪式是幼儿园日常开展的仪式感教育载体之一,有助于幼儿感受升旗仪式的严肃氛围,通过感受周围成年人对国旗的尊重继而认识到国旗的庄严,将祖国与国旗、与国旗上的大星星小星星等具象事物联系在一起,萌发幼儿的爱国情感。幼儿园阶段的升旗活动受到幼儿生理年龄和心理年龄的限制,应与小学、初中阶段的升旗活动有所区别,既要严肃、认真,又要有符合幼儿需求的生动形象特征。文章从爱、育、思三个角度去分析升旗活动的仪式感教育价值,探讨升旗形式、升旗活动内容、升旗活动氛围、国旗下讲话的内涵和作用。     

浅谈爱国情感的激发和培养

爱国主义是每个民族都具有的对祖国母亲的真挚的感情。正如列宁所言:“爱国主义就是千百年来巩固下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”由此看来,我们对学生进行爱国主义教育的实质是进行爱国情感的激发和培养。俗话说:爱由情生。情是爱的基础,爱是情的升华。要使我们的学生真正从心底热爱自己的祖国,必须使学生对祖国怀有深厚的真挚的情感。只有对祖国的一往情深,才能对祖国有无限的爱恋。所以,我们在进行爱国主义教育中,应该把教育的着力点放在爱国情感的激发和培养上,在孩子幼小的心田里播下爱国的种子。     

从升国旗看民族精神

笔者从漫画谈尊敬国旗，从具体事物谈人民的民族意识淡薄、思想境界不高的现实问题。倡导加强全民族的特别是大中小学生的爱国思想和民族精神教育，大力提倡向具有高度爱国思想的仁人志士学习，热爱祖国、加强民族凝聚力要从我做起、从小事做起、从尊敬国旗做起、从维护祖国的尊严做起的思想品德养成教育。     

让“五旗”飘扬在孩子们心中

让“五旗”飘扬在孩子们心中刘彦庆在一次调查中，我们发现学生们对五旗（国旗、党旗、军旗、团旗、队旗）的认识率仅达５６％。在红旗下成长起来的少年儿童不认识国旗、党旗，还谈何爱国、爱党、爱社会主义呢？这又一次提醒我们，爱国主义教育要坚持大处着眼，从学生道德...     

在学生心中树起一面五星红旗——义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)三年级下册《一面五星红旗》教学建议

《一面五星红旗》是一篇人文性很强的文章,也是向学生渗透爱国主义教育的生动教材。尤其是文本“爱”的思想内涵并非空洞的说教,而是通过一个动人的故事和有特点的叙述(用外在动作来表达内心情感)来表现的。教学本课,要充分利用教材的情感因素,注重心灵的感悟和情感的调动,引导学生悟出文本内涵,悟出爱国情感,悟出表达的方法。一、注重初读,激发情感对于三年级的学生来说,在日常生活中,他们通过多种渠道对五星红旗产生了一些表象的认识和情感的储备。教学伊始,教师要注意开发和利用这一课程资源,抓住三个环节切入文本:1.让学生通过书籍、网…     

《国旗 国旗 我爱你》教案

《国旗国旗我爱你》教案江川县教育局教研室董占有教学目标认知目标：１．认识国旗、国徽、国歌。２．尊敬国旗、国徽、国歌，懂得升国旗、唱国歌时要肃立行礼。３．初步认识五星红旗的含意。４．懂得爱国旗的道理。情感目标：乐意做一名光荣的小旗手。行为目标：１．积极...